图形的相似_23.4

1、课题课题： 三角形的中位线教学设计三角形的中位线教学设计一教材分析三角形的中位线是华东师大版九年级上第 24 章相似三角形的第四节的内容。在相似三角形判定和性质的基础上，本课时探究的三角形中位线定理。在教学中通过创设有趣的情境问题，激发学生。

2、1课题课题23.423.4 中位线中位线课题23.4 中位线学段九年级上册授 课教师教 材 分析中位线是在学习相似三角形的判定和性质，中线的概念，三角形特殊四边形的判定和性质的基础上学习的课程，因此对该定理应用多种方法证明打下基础，中位线是。

3、23.423.4 三角形中位线三角形中位线一一学习目标：学习目标：1掌握三角形中位线的概念及它的性质2能利用三角形中位线的性质定理解决相关问题3. 通过对问题的探索，培养学生分解构造基本图形解决较复杂问题的能力.4. 通过观察操作演绎推理等。

4、23.423.4中位线教学设计中位线教学设计第 1 课时一教材的地位和作用一教材的地位和作用本节课是华东师大版数学九年级上册第 23 章第 4 节第 1 课时的内容.三角形中位线既是前面已学过的平行线相似三角形等知识内容的应用和深化，同时为。

5、 中中 位位 线线 教案教案设计设计教学目标教学目标:一知识与技能1理解和领会三角形中位线的概念2理解并掌握三角形中位线定理及其应用二过程与方法新旧知识的结合，通过回忆三角形中线的定义来引出中位线的定义3激情投入，全力以赴，感受主动学习的收。

6、1三角形的中位线教学设计一教材分析一教材分析三角形的中位线是华东师大版九年级上第三章的第四节的教学内容，教材安排一个学时完成。本节教材是在学生学完了相似三角形的内容之后,作为相似三角形应用和深化所引出的一个重要性质定理，它揭示了线与线之间的。

7、中中位位线线作者：苏州市草桥实验中学宋一教学目标一教学目标1.知识目标知识目标：通过画图，亲身体验三角形中位线的概念以及与三角形中线的区别,掌握三角形中位线定理2.能力目标能力目标：通过三角形中位线定理的证明,渗透数学学习中的转化思想3.情。

8、123.423.4中位线中位线教学目标教学目标1知识与技能目标1掌握三角形的中位线的概念和定理。2了解三角形重心及其性质。2过程与方法目标灵活运用三角形中位线解决有关问题。3情感态度价值观目标结合实际问题，进一步理解三角形中位线的概念及性质。

9、三角形中位线一教学设计三角形中位线一教学设计教学目标教学目标: :1知识与技能通过回忆三角形中线的概念， 体会三角形中位线的概念与三角形中线的区别,掌握三角形中位线定理,通过三角形中位线定理的证明,渗透数学学习中的转化思想,培养学生自主探究。

10、23.4 三角形的中位线教学设计三角形的中位线教学设计一教学目标：一教学目标：1知识技能目标：1探索并掌握三角形的中位线的概念性质；2会用三角形中位线的性质解决有关问题；2过程方法目标：经历探索三角形的中位线性质的过程，体会转化的思想方法；。

11、23.423.4三角形的中位线三角形的中位线学习目标学习目标1 1通过分割三角形的问题，理解三角形中位线的定义通过分割三角形的问题，理解三角形中位线的定义 。2 2通过剪拼旋转等方式探索证明三角形中位线定理。通过剪拼旋转等方式探索证明三角形。