新人教版九年级下册数学

1、1 / 3 29.1 投影（二）投影（二） 一、教学目标：一、教学目标： 1、了解正投影的概念； 2、能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影； 3、培养动手实践能力，发展空间想象能力。 二、教学重、难点二、教学重、难点 教学重点：正投影的含义及能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影。 教学难点：归纳正投影的性质,正确画出简单平面图形的正投影。 三、教学过程：三、教学过程： （一）复习。

2、1 / 3 28.2.2 应用举例（应用举例（2） 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1、使学生了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角 2、逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和 方法 3、巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题 过程与方法：过程与方法： 学会这样分析问题 情感态度与价值观情感态度与价值观： 体会用三角函数有关。

3、1 / 3 27.3 位似（位似（2） 教学目标教学目标 1巩固位似图形及其有关概念 2会用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定大小 比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律 3了解四种变换（平移、轴对称、旋转和位似）的异同，并能在复杂图形中找 出这些变换 重点、难点重点、难点 1重点：用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换 2难点：把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，点的。

4、1 / 4 29.2 三视图（一）三视图（一） 一、教学目标一、教学目标 1、 会从投影的角度理解视图的概念 2、 会画简单几何体的三视图 3、 通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图 中位置关系、大小关系 二、教学重、难点二、教学重、难点 重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图 难点：对三视图概念理解的升华及正确画出三棱柱的三视图 三、教学过程三。

5、1 / 3 28.2.2 应用举例（应用举例（1） 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1、使学生会把实际问题转化为解直角三角形问题，从而会把实际问题转化 为数学问题来解决 2、逐步培养学生分析问题、解决问题的能力 3、渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点，培养学生用数学的意 识。 过程与方法：过程与方法： 1、通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解。

6、1 / 4 26.2 实际问题与反比例函数（实际问题与反比例函数（2） 【学习目标学习目标】 1.进一步体验现实生活与反比例函数的关系。 2.能解决确定反比例函数中常数 k 值的实际问题。 3.会处理涉及不等关系的实际问题。 【重点难点】【重点难点】 重点：运用反比例函数解决实际问题 难点：从实际问题中抽象出数学问题，建立数学模型，用数学知识解决实际问题 【学法指导学法指导】 自主、合作、探究。

7、1 / 2 29.2 三视图（二）三视图（二） 一、教学目标：一、教学目标： 1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型； 2、经历探索简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力。 教学重点与难点：根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型 二、教学过程：二、教学过程： （一）复习引入 前面我们讨论了由立体图形（实物）画出三视图，那么由三视图能否也想象 出立体图形。

8、28.128.1 锐角三角函数锐角三角函数 第四课时第四课时 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1让学生熟识计算器一些功能键的使用 2会熟练运用计算器求锐角的三角函数值和由三角函数值来求角 过程与方法：过程与方法： 自己熟悉计算器，在老师的指导下求一般锐角三角函数值 情感态度与价值观情感态度与价值观： 让学生通过独立思考， 自主探究和合作交流进一步体会函数的数学内 涵，获得知识，体验。

9、1 / 4 29.1 投影（一）投影（一） 一、教学目标：一、教学目标： 1、经历实践探索，了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念； 2、了解平行投影和中心投影的区别； 3、使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。 二、教学重、难点二、教学重、难点 教学重点：理解平行投影和中心投影的特征； 教学难点：在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影。 三、教学过程：三、教学过程。

10、1 / 3 28.2.1 解直角三角形解直角三角形 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1、使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的 两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形 2、通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角 三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力 3、渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯 过程与方法：过程。

11、1 / 4 29.2 三视图（一）三视图（一） 一、一、教学目标教学目标 1、会从投影的角度理解视图的概念 2、会画简单几何体的三视图 3、通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图 中位置关系、大小关系 二、教学重、难点二、教学重、难点 重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图 难点：对三视图概念理解的升华及正确画出三棱柱的三视图 三、教学过程三、教学。

12、1 / 4 29.1 投影（一）投影（一） 一、教学目标：一、教学目标： 1、经历实践探索，了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念； 2、了解平行投影和中心投影的区别； 3、使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。 二、教学重、难点二、教学重、难点 教学重点：理解平行投影和中心投影的特征； 教学难点：在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影。 三、教学过程：三、教学过。

13、1 / 3 28.2.1 解直角三角形解直角三角形 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1、使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的 两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形 2、通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角 三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力 3、渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯 过程与方法：过。

14、1 / 3 28.1 锐角三角函数锐角三角函数 第三课时第三课时 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1能推导并熟记 30 、45 、60 角的三角函数值，并能根据这些值说出对应的锐 角度数 2能熟练计算含有 30 、45 、60 角的三角函数的运算式 过程与方法：过程与方法： 知道 30 ，45 ，60 角的三角函数值，并且进行运算 情感态度与价值观情感态度与价值观： 让学生经历。

15、1 / 3 27.3 位似（位似（1） 教学目标教学目标 1了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形 的性质 2掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小 重点、难点重点、难点 1重点：位似图形的有关概念、性质与作图 2难点：利用位似将一个图形放大或缩小 一一、创设情境创设情境 活动活动 1 教师活动：教师活动：提出问题： 生活中我们经常把自。

16、1 / 2 29.2 三视图（二）三视图（二） 一、教学目标：一、教学目标： 1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型； 2、经历探索简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力。 教学重点与难点：根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型 二、教学过程：二、教学过程： （一）复习引入 前面我们讨论了由立体图形（实物）画出三视图，那么由三视图能否也想象 出立体图形。

17、1 / 4 27.2.1 相似三角形的判定（相似三角形的判定（1） 一、教学目标一、教学目标 1经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程，进一 步发展学生的探究、交流能力 2掌握两个三角形相似的判定条件（三个角对应相等，三条边的比对应相等， 则两个三角形相似）相似三角形的定义，和三角形相似的预备定理（平行于 三角形一边的直线和其它两边相交，所构成的三角形与原三角形相似）。

18、1 / 3 28.2.2 应用举例（应用举例（2） 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1、使学生了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角 2、逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和 方法 3、巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题 过程与方法：过程与方法： 学会这样分析问题 情感态度与价值观情感态度与价值观： 体会用三角函数有。

19、1 / 4 26.2 实际问题与反比例函数（实际问题与反比例函数（2） 【学习目标学习目标】 1.进一步体验现实生活与反比例函数的关系。 2.能解决确定反比例函数中常数 k 值的实际问题。 3.会处理涉及不等关系的实际问题。 【重点难点】【重点难点】 重点：运用反比例函数解决实际问题 难点：从实际问题中抽象出数学问题，建立数学模型，用数学知识解决实际问题 【学法指导学法指导】 自主、合作、探。

20、28.128.1 锐角三角函数锐角三角函数 第四课时第四课时 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1让学生熟识计算器一些功能键的使用 2会熟练运用计算器求锐角的三角函数值和由三角函数值来求角 过程与方法：过程与方法： 自己熟悉计算器，在老师的指导下求一般锐角三角函数值 情感态度与价值观情感态度与价值观： 让学生通过独立思考， 自主探究和合作交流进一步体会函数的数学内 涵，获得知识，体验。