粤教版五年级下册综合实践四

1、生活中的艺术,水果拼盘,交流讨论：,水果的营养价值,水果拼盘的作用,1、可使食者开胃与爽口。 2、可以使人赏心悦目，还可引起人们的食欲。 3、可以渲染和活跃筵席气氛，为宾客增添快乐、愉悦的情趣。,制作水果拼盘的注意事项,(1)注意卫生 ，确保安全 (2)美观漂亮，方便食用 (3)讲求创意 ，取个好名 (4)水果拼盘完成后把产生 的垃圾放入塑料袋中，把 桌面整理干净后坐正。,制作水果拼盘的步骤,首先，确定要做什么样的水果拼盘，可以用笔画好样图供制作时参照，然后到市场购买水果。 其次，选择好碟子。一般选用一个较大、颜色较淡的碟子。 。

2、水果拼盘,欣赏水果拼盘,看了这么多的水果拼盘，你发现水果拼盘有什么特点?,水果拼盘的特点？,造型生动 形态各异 诱人食欲,水果拼盘的特点？,造型生动 形态各异 诱人食欲,你们想制作水果拼盘吗?,围,堆,排,盘中的水果有什么形状? 切好的水果怎样摆放?,如何制作水果拼盘?,4、按一定顺序摆放。,1、确定主题，选好水果。,2、要把水果切成不同的形状。,3、注意颜色搭配。,5、给水果拼盘取个巧妙的名字,温馨提示 (1)注意卫生 ，准备的材料要洗干净，垃圾、果皮要放进垃圾袋。 (2) 注意安全:刀要拿好，用完要放好，使用刀时要离手远一点，不要伤害。

3、生活中的艺术 水果拼盘,分享水果知识,1.水果的营养成分,2.怎样科学合理食用水果？,3.关于水果的其它知识,水果拼盘,拼盘特点,外观造型优美 色彩搭配合理 富有创意,示范水果拼盘,水果拼盘步骤,（1）选料 （2） 构思 （3）色彩搭配 （4）艺术造型和器皿 （5）刀功,注意事项,安全 卫生 安静有序,作品介绍,分享是奉献的果实。 分享是快乐的前提。

4、生活中的艺术,综合实践活动五年级第二学期,开头语,我们的生活丰富多彩，它由五彩缤纷的艺术编织而成。插花和水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品,1、花语,1、你了解插花吗？说一说下面的插花美在哪里，人们一般在什么地方用上插花。,定义： 插花艺术是一门“高雅的造型艺术”、 优美的“空间艺术”、 “有生命的花卉艺术品”。 插花就是把花卉包括枝、叶、花、果作为素材， 插在花瓶、花盆等容器里，而不是栽在这些容器中。,插花的种类 根据风格分类：西洋式插花、东方式插花,东方式插花,1、东方式插花,以中国和日本的插花风格为代表的一。

5、去远方首都北京之旅,活动一： 角色分工,各组选出：组长（负责统筹和主要记录） 财政部长（负责管钱） 交通部长（负责查找地图、交通线路） 生活部长（负责住宿、餐饮等生活方面的问题）,为你们这一组设计一个好听的组名，再想一句响亮的口号！,活动一： 角色分工,各组选出：组长（负责统筹和主要记录） 财政部长（负责管钱） 交通部长（负责查找地图、交通线路） 生活部长（负责住宿、餐饮等生活方面的问题）,为你们这一组设计一个好听的组名，再想一句响亮的口号！,活动二：旅行前的准备,小组讨论： 1.我们将要制订的旅行计划，应该考虑。

6、生活中的艺术,一、什么叫做插花？ 二、插花的种类 三、学习插花的构图形式 四、了解插花需要的材料和工具 五、学习插花的颜色搭配 六、学习盆栽礼品设计 七、学习了解花语,插花的艺术,你了解插花吗？,说一说这些插花美在哪里?,插花就是把花卉包括枝、叶、花、果作为素材,插在瓶、盘、盆等容器里,而不是栽在这些容器中。,什么叫做插花？,插花的种类,1鲜花插花 2干花插花 3人造花插花,插花的基本构图形式有哪些?,依作品外形轮廓区分，有对称式与不对称式构图。 A 对称式构图纸即（整齐式构图）。作品外形轮廓整齐而对称，插成各种规则的几何。

7、汉服之旅,五年级综合实践,汉服是汉民族的民族服装,汉族奉黄帝为祖先，史记记载黄帝始作衣裳，一直发展到夏商周，华夏人（汉朝后称汉人）的衣裳形式已基本固定为y领（也有H领，即我们平常所见的唐朝式样），上衣下裙（裤），或有连体的深衣，圆领长衣，但是其交领右衽、系带长袖的基本样式一直到明末皆未有大的变化。,汉服不是汉朝的服装,是指从夏商周到明朝这近四千年中，在汉族（先秦称为华夏）主体人群所穿着服饰的基础上，自然发展演变形成的、具有明显独特风格的一系列服饰的总体集合。 “汉服”相对于“胡服”，是汉族区别于其他文化。

8、五年级下册综合实践活动,水果拼盘,你知道什么叫水果拼盘吗？,拼盘是一种消滞和胃、增进食欲、美化宴席、烘托气氛、增进友谊的“水果工艺“作品。 拼盘与食雕一样，是一门技术，需要经过正规的学习与训练，方能掌握。 用水果制作各种拼盘，是给人一种美的享受。首先要有好的命题，然后来挑选各种水果，利用水果的本色，来制作各种造型生动、形态各异的水果拼盘，诱人食欲。,水果知多少,水果是对我们身体很有益的一类食物，是健康食品，它们含有丰富的维生素、膳食纤维等物质。,1、常见水果有哪些？ 2、你最喜欢哪些水果？为什么？,、,怎样。

9、音乐是流动的建筑 音乐是情绪的艺术 音乐是人类的精神家园,音乐汇,六（3）班,综合实践活动,音乐,？,小组讨论问题步骤,1、小组讨论提出问题。 2、从小组同学所提问题中选出1-2 个最感兴趣的问题。 3、把问题工整地写在卡纸上，并 贴在黑板上。,筛选问题原则,1、重复问题进行合并。 2、问题要有研究价值。 3、可以开展研究。,把问题转述为研究小主题,例如 问 题：同学们喜欢什么音乐？ 小主题：对同学们喜欢什么音乐的调查研究。 关于 的探究 对 的调查 与 的比较 的分析,音乐，是人生最大的快乐； 音乐，是生活中的一股清泉； 音乐，是陶冶。

10、水果拼盘” 活动设计一、 课题提出水果是人们都喜爱的一种食物。它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。同时，它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到艺术的欣赏，美的享受。现在的学生大多都是独生子女，家长们都视为掌上明珠。为了培养学生的动手操作能力，使学生合理地、科学地食用水果，提高对艺术的欣赏能力和创造能力。根据学生的喜好和兴趣，通过和学生讨论商量，我们确立了 “制作水果拼盘”这一实践课主题。二、 教学目标知识目标：1.查阅有关如何合理食用各类水果的资料，了解各类水。

11、制作水果拼盘教学设计知识目标：查阅有关如何合理食用各类水果的资料，了解各类水果营养价值，让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。能力目标：1、通过水果的颜色，外形，味道等特点，拼出营养价值高，外形美的水果拼盘。2通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、合作、想象、创新及审美的能力。3、通过小组合作的形色，培养学生的协调、交流的能力。4体验生活学习所带来的快乐。【教学重点】掌握制作水果拼盘的方法。【教学难点】设计一个主题水果拼盘并制作。【教学准备】1学生准备：各种洗干净的水果、水果刀、盘子、牙签、。

12、生活中的艺术教案授课人班级五年级时间课题活动四：生活中的艺术世界教案序号4教学目标知识与技能：1、欣赏插花艺术，初步懂得插花。 2、能运用材料进行水果拼盘。 3、培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。过程与方法：欣赏插花艺术，激发学生的兴趣，运用材料进行水果拼盘。情感态度与价值观：培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣教学重点培养学生的审美能力。教学难点培养学生的审美能力。教法学法实践法 谈话法 自主探究法教学手段观看图片 动手操作学习达标措施1、 能分辨出东、西方插画艺术。2、 能设计出插画的造型。板书。

13、综合实践活动之-脸谱的绘制教材分析：综合实践活动是一门让学生通过调查、考察、实验、探究、设计、操作、制作、服务等活动来发现问题、解决问题。通过体验和感受生活，来发展实践能力和创新能力。综合实践活动课程的范围十分的宽泛，不是一门传统意义上的学科课程，可以以教材中的课程为蓝本同时结合各校的课程资源和周边的课程资源来制定上课内容。而脸谱的绘制是以中国传统京剧为文化基础，以美术绘制为操作的一堂课程，有效的结合了学校的课程资源。并结合调查、探究、合作、探讨、操作、制作等方式来达到综合实践活动课程的学习目标。

14、课题生活中的艺术水果拼盘执教者教学内容五年级第二学期综合实践活动教材39页42页教学目标1 能运用材料进行水果拼盘。2 培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。教学重点培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。教学难点能运用材料进行水果拼盘。预习要求查阅资料，知道平常一些水果营养成分的含量及如何合理科学食用各类水果的方法。课前准备教师：水果拼盘的图片；学生：提前准备水果拼盘照片，买好相关的水果。教学课时1课时教 学 过 程教师活动学生活动备注一、 导入新课。师：市场上的水果可说是琳琅满目，有国产的、有进口的，。

15、生活的艺术-水果拼盘（五年级综合实践教案）教学目标：1、查阅有关如何合理食用各种水果的资料，了解各种水果营养价值，让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果2、 通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力3、 通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。4、提升学生的审美。5、通过认识水果的重要作用与人类的密切关系，增强了解植物的兴趣，、爱护植物的意识。教学内容：制作水果拼盘。教学重点：掌握水果拼盘的制作方法教学难点：合作设计一个主题水果拼盘并制作。教学准备：课件、音乐学生：若干水。

16、汉服文化之旅综合实践主题活动方案任教学校任教年级五任教教师活动时间主题名称汉服文化之旅主题活动目标1、 通过活动，使学生了解中华民族悠久灿烂的文明史和传统的圣贤文化。2、 使学生了解中国德教，明晓古圣先贤的五伦大道、思维方法及处事待人接物方式。3、 通过活动，学会一些日常的礼仪。4、 通过活动，使学生学会欣赏富有古代特色的建筑，激发好奇心和爱护文物古迹的责任感。5、 让学生在实践中学会关爱他人，从中体验到帮助别人的快乐，从小培养仁爱之心。6、 以小队为活动单位，在实践中培养团队合作精神。活动课时安排12课时所。

17、去远方首都北京之旅一、创设情境，谈话导入伴随着北京欢迎你音乐声学生进入教室。 1. 谈话导入师：上次综合实践活动课，同学们表示想利用假期去远方走走看看，增长见识，但怕爸妈不同意或因为经济问题很苦恼，于是，揭老师就联系了北京一个梦想基金的负责人，听听她会带给我们什么好消息。2.播放录音3.揭示课题师：今天，我们综合实践活动的内容就是“去远方北京首都之旅”。二、探索实践，分工合作（一）活动一、角色分工1.完成计划书A四人为一小组，根据每位同学的特长，讨论选出：组长（负责统筹和主要记录）、财政部长（负责管钱）、。

18、窗体顶端1、激趣提问:“你了解插花吗?”让学生自由讨论,积极发言。2、展示出各种美丽的插花图片,让学生仔细观察,开动脑筋认真思考,踊跃发言讨论:“说一说这些插花美在哪里?”3、让学生了解插花这门艺术:“插花就是把花卉包括枝、叶、花、果作为素材,插在瓶、盘、盆等容器里,而不是栽在这些容器中。”4、出示不同花材的插花艺术图片,让学生了解插花的种类。5、指导学生学习不同种类的插花各具不同特点,让学生懂得分别在各种不同场合正确使用。6、出示表格,让学生进行总结、归纳并填空插花的“种类”、“特点”、和“摆放地点”。7、指导学。

19、综合实践活动选题课教学设计音 乐 汇一、 导入出示图片，大家看这是什么？音乐符号。是的，一个小小的音乐符号却包涵着很多内容。老师想问一下同学们，如果提到音乐，你脑子里会想到什么呢？板书-音乐（乐曲，音乐家、音乐会、好听的歌曲）是啊！音乐让我们的大脑瞬间丰富起来，不同的音乐还可以带给我们不同的感受。那老师还想问一下，同学们都喜欢什么样的音乐呢？（流行音乐、古典音乐、轻音乐、摇滚音乐、）是啊！音乐表达着我们的感受，丰富着我们的人生。所以，有人说音乐是流动的建筑，音乐是情绪的艺术，音乐是人类的精神家园（出。