1、窗体顶端 1、激趣提问:“你了解插花吗?”让学生自由讨论,积极发言。 2、展示出各种美丽的插花图片,让学生仔细观察,开动脑筋认真思考,踊跃发言讨论:“说一说这些插花美在哪里?” 3、让学生了解插花这门艺术:“插花就是把花卉包括枝、叶、花、果作为素材,插在瓶、盘、盆等容器里,而不是栽在这些容器中。” 4、出示不同花材的插花艺术图片,让学生了解插花的种类。 5、指导学生学习不同种类的插花各具不同特点,让学生懂得分别在各种不同场合正确使用。 6、出示表格,让学生进行总结、归纳并填空插花的“种类”、“特点”、和“摆放地点”。 7、指导学生学习了解插花的基本构图形式有哪些? 8、阅读课本知识,学习插花要
2、准备的工具和材料,深入学习融会贯通插花这门艺术文化。 9、出示色彩图片,让学生边观察边识记各种不同的颜色代表各种不同的意思,学习插花颜色的搭配。 10、出示讨论题目:“如果制作一副表现春景的插花作品,我们应选择什么花材比较好?用什么颜色的花瓶呢?”启发学生思考,自由讨论,踊跃发言。 三、学习组合盆栽礼品设计。 1、学生阅读课本知识,通过学习懂得在生活中可以运用哪些材料来进行插花设计。 2、指导学生仔细观察,认真学习,懂得课本中组合盆栽礼品设计需要什么材料,它的制作步骤是怎样的? 3、出示设计好的插花作品图片,让学生进行观察、欣赏,并学习制作,让学生把课本中学到的知识融会贯通到生活实际中去,致力
3、把插花这门中国传统艺术文化发扬光大。 四、学习了解花语。 1、学生阅读课本知识,通过学习懂得“不同的花表达不同的意思,送给不同的人要选用不同的花材和花器。” 2、请学生思考:“送给妈妈什么花?送给老师什么花?” 3、指名提问学生后,教师归纳总结出送给妈妈和老师分别是什么花,不仅各种不同的花代表各种不同的美好祝福,而且同一种花,如果颜色不同,代表的意义也不尽相同。让学生懂得送花也是一门大学问,知道以后在不同的场合针对不同的人送上代表美好祝福和真诚心意的花。 4、指名朗读课本中有关花语的知识,让学生懂得“花语传情意无限”。知道“花语,就是用花来代表语音,传达人的感情和愿望。”懂得最具中国传统文化象
4、征意义的三种植物:“树中的银杏”,“花中的牡丹”,“草中的兰花”分别代表什么真挚的感情和美好的愿望。 5、拓展学习其它一些如“格桑花”、“郁金香”、“百合花”、“菊花”、“水仙”等代表的不同花语。让学生深入懂得花语传递着人类的真挚情感。 五、指导学生动脑动手制作插花。 1、学生开动脑筋,动手设计插花。 2、让学生说说打算将制作好的插花送给谁? 3、说一说你准备对他(她)送上什么美好祝福? 4、把你的真心祝福写下来。大家展示品论谁制作的插花最美?谁的祝福语最真挚感人? 六、学习、归纳、总结。 1、学习各种不同的花表达不同的主题或思想。懂得“梅”、“菊”、“兰”、“荷”分别象征着各种不同的美好品格风尚。 2、学生自由讨论自己制作的插花作品的造型特点,大家踊跃发言,教师总结归纳。 3、学生仔细观察自己的作品与其他同学的作品之间的不同之处,大家进行交流学习,取别人之长补己之短。 七、布置课外作业: 画一幅母亲节或者父亲节送给妈妈或者爸爸的鲜花,并写上真心祝福送给自己最挚爱最伟大的父母。
