绿萝说一说植物的繁殖方式:1、孢子繁殖:由植物体散发出孢子进行繁殖。如藻类植物和蕨类植物。2、种子繁殖:由植物体经开花,结果产生种子进行繁殖。如被子植物和裸子植物。3、无性繁殖:由植物体本身的某部分进行繁殖,不会产生孢子和种子。如洋芋等如营养繁殖,有播种、扦插、分株、嫁接、根状茎、鳞茎、压条等几种繁
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1、绿萝 说一说植物的繁殖方式: 1、孢子繁殖:由植物体散发出孢子进行繁殖。如藻类植物和 蕨类植物。 2、种子繁殖:由植物体经开花,结果产生种子进行繁殖。如 被子植物和裸子植物。 3、无性繁殖:由植物体本身的某部分进行繁殖,不会产生孢 子和种子。如洋芋等 如营养繁殖,有播种、扦插、分株、嫁接、根状茎、鳞茎、压条等几种繁殖方法。 在老师的指导下,分组合在老师的指导下,分组合 作完成一部作品,并给大家作完成一部作品,并给大家 分享成果分享成果. .时间时间1010分钟分钟. . 各组展示完成的作品,并各组展示完成的作品,并 进行。
2、准备阶段准备阶段 确立课题、分组、确立小课题确立课题、分组、确立小课题 准备阶段准备阶段 确立课题、分组、确立小课题确立课题、分组、确立小课题 准备阶段准备阶段 确立课题、分组、确立小课题确立课题、分组、确立小课题 实施阶段实施阶段 各组开始行动起来各组开始行动起来 实施阶段实施阶段 各组开始行动起来各组开始行动起来 实施阶段实施阶段 各组开始行动起来各组开始行动起来 实施阶段实施阶段 各组开始行动起来各组开始行动起来 实施阶段实施阶段 各组开始行动起来各组开始行动起来 实施阶段实施阶段 各组开始行动起来各组开。
3、绿色生长“绿色生长 阳光校园”主题实践活动研究阳光校园”主题实践活动研究 阶段性成果展示阶段性成果展示 (生物(生物+信息信息+劳技)劳技) 前期工作总结前期工作总结 前期准备前期准备 北京市中小学植物大赛栽培套餐北京市中小学植物大赛栽培套餐 包装盒包装盒 花盆、盆托花盆、盆托 种子种子 培养土培养土 营养液营养液 喷壶喷壶 生物组展示生物组展示 1.播种组播种组 2.萌发组萌发组 3.分栽组分栽组 4.管理组管理组 5.憧憬组憧憬组 成果展示:成果展示: 1.海报组海报组 2.电子报刊组电子报刊组 3.视频组视频组 成果展示:成果展。
4、初中综合实践活动初中综合实践活动 植植 物物 嫁嫁 接接 做个养绿护绿小能手系列之做个养绿护绿小能手系列之 琥珀标本的制作 琥珀的形成 琥珀的用途 琥珀的分类 初中综合实践活动初中综合实践活动 做个养绿护绿小能手做个养绿护绿小能手 植物栽培植物栽培 1 植物水培植物水培 2 植物扦插植物扦插 3 植植 物物 嫁嫁 接接 4 关爱生命关爱生命 保护绿色保护绿色 5 什么是嫁接?什么是嫁接? 怎么嫁接?怎么嫁接? 嫁接有什么作用?嫁接有什么作用? 主要内容:主要内容: 什么是嫁接 怎么嫁接 嫁接有什么作用 什么是嫁接 嫁接有什么作用 怎么。
5、1.当地环境情况调查当地环境情况调查 2.日常用品的环保情况日常用品的环保情况 3.居民环保意识调查居民环保意识调查 4.绿色食品与绿色消费绿色食品与绿色消费 5.生活垃圾处理生活垃圾处理 6.绿色生活畅想绿色生活畅想 研究方法之研究方法之 采访提纲采访提纲 采访采访 活动主题活动主题 采访时间采访时间 采访地点采访地点 采访对象采访对象 采访目的采访目的 工具准备工具准备 小组分工小组分工 采访问题采访问题 1、 2、 3、 4、 5、 2、采访对象是否容易接触到?、采访对象是否容易接触到? 3、采访问题与探究主题是否有关联?、采访问。
6、1、了解中共十九大报告相关内容; 2、结合所学知识感知生态文明的内涵; 3、汇入生活,践行十九大精神,培养 学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规 律的心灵。 3、十九大报告的题目是什么? 1、十九大召开的时间? 4、大会的主题是什么? 5、报告内容分为几个部分? 2、十九大的全称是什么? 6、报告中关于生态文明建设阐述了哪 四个方面? 十九大报告内容简介十九大报告内容简介 一、过去五年的工作和历史性变革一、过去五年的工作和历史性变革 二、新时代中国共产党的历史使命二、新时代中国共产党的历史使命 三、新时代中国特色社会。
7、有 心 栽 花 花 不 开 有 心 栽 花 花 不 开 无 心 插 柳 柳 成 荫 无 心 插 柳 柳 成 荫 扦插扦插 扦插和嫁接扦插和嫁接 第一节 植物的生殖 课外实践 描述植物的无性生殖及常见无 性生殖方式。 尝试植物的扦插。 尝试植物的嫁接。 体会新生命诞生的过程,爱 护植物,爱护自然。 1 2 3 4 目 标 目录 1 第一部分 植物的扦插 一、植物的扦插一、植物的扦插 扦插:扦插:剪取植物的剪取植物的一段枝条一段枝条,把枝条的下部插入湿润的,把枝条的下部插入湿润的 土壤中,在适宜的温度下,不久,枝条下部长出不定根,土壤中,在适宜的温度下,。
8、养花的好处:养花的好处: 1、吸收有害气体,增加空气湿度,、吸收有害气体,增加空气湿度, 净化空气。净化空气。 2、吸附空气中的灰尘。、吸附空气中的灰尘。 3、增加空气中的氧气含量。、增加空气中的氧气含量。 4、修身养性,美化生活环境。、修身养性,美化生活环境。 生活习性:生活习性: 蟹爪兰喜凉爽、温暖的环境,较耐干旱,怕夏季高温炎热较耐 阴。生长适温20-25,休眠期温度15左右。喜欢疏松、富含有 机质、排水透气良好的土壤。蟹爪兰属短日照植物,每天日照8-10 小时即可,2-3个月即可开花,可通过控制光照来调节花期。 扦。
9、随着 生活水平的不断提高,生活 节奏的不断加快,越来越多的一次性用品 走进了我们的生活。 什么叫做一次性用品? 只能使用一次不能二次循环使用的 产品 讨论与思考 你还见过或者使用过哪你还见过或者使用过哪 些一次性生活用品?些一次性生活用品? 一次性用品有益vs有害 辩论要求辩论要求 辩论时观点明确,有理有据 口齿清楚,声音宏亮 用语文明,尊重他人 2009 年年 6 月月 14 日日 星期星期 日日 一次性筷子年“吃”树木一次性筷子年“吃”树木200万立方万立方 米米 本报讯 (记者李晶)随着环保志愿者在全市范围内的 宣传,由今晚传。
10、环境污染现象环境污染现象 1、空气污染 污染大气的主要成分: 二氧化碳(汽车等交通工具尾气 产生) 一氧化碳(汽车尾气、露天焚烧 垃圾产生) 氮氧化合物、臭氧、碳氢化合物 (汽车尾气) 2、水污染、水污染 3、生活垃圾污染、生活垃圾污染 (1)塑料(白色污染)塑料(白色污染)由于难以分解,它由于难以分解,它 的降解时间需要一至两百年,长期堆放,给鼠的降解时间需要一至两百年,长期堆放,给鼠 类、蚊蝇提供了繁殖的场所既威胁人类的健康,类、蚊蝇提供了繁殖的场所既威胁人类的健康, 又影响我们家园的面貌。如果焚烧更会释放出。
11、1 2 3 4 目 录 CONTENTS 植树节的来历 植树的意义 环保知识竞赛 环保宣传倡议宣誓 01 植树节的来历 请替换文字内容,点击添加输入内容标题,修 改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。 近代民主革命家,中国国民党创始人,近代民主革命家,中国国民党创始人, 三民主义的倡导者三民主义的倡导者。1911年辛亥革命后被年辛亥革命后被 推举为中华民国临时大总统。推举为中华民国临时大总统。1940年,国年,国 民政府通令全国,尊称其为“民政府通令全国,尊称其为“中华民国国中华民国国 父父”。”。 孙中山先生生前十分重视林业建设。他。
12、同类色与邻近色同类色与邻近色 人民美术出版社 义务教育教科书 第十四册 第3课 同类色同类色 同类色是指色相性质相同,但色度有深浅之分色相性质相同,但色度有深浅之分。 一、概念 如:深蓝到浅蓝如:深蓝到浅蓝 边看边思考 用同类色来进行色彩搭配, 会呈现什么样的色彩感受? 大自然用 深浅不同的蓝 色给自己营造 了清静怡人的 氛围 同类色同类色 蓝色调蓝色调 形成明暗的层次,和谐、统一,形成明暗的层次,和谐、统一, 缺乏颜色的层次感,对比较弱缺乏颜色的层次感,对比较弱. 二、同类色的特点二、同类色的特点 邻近色邻近色 色相。
13、人文社科类课题的探究人文社科类课题的探究 绿色新会由我创绿色新会由我创! ! 学习目学习目标标 知 识 目 标 1 能 力 目 标 情 感 目 标 2 3 学生获得亲身参与探究活动的体验,加深对自然、学生获得亲身参与探究活动的体验,加深对自然、 社会和环保问题的思考和感悟。社会和环保问题的思考和感悟。 学生形成善观察、爱质疑、勤思考、乐探究、获新学生形成善观察、爱质疑、勤思考、乐探究、获新 知的心理素质。知的心理素质。 学生提学生提高发现问题和解决问题的能力。高发现问题和解决问题的能力。 学生养成收学生养成收集、分析和利用。
14、复习交流目标:复习交流目标: 1. 1 1、我国现阶段的人口、资源和环境现状?、我国现阶段的人口、资源和环境现状? 2 2、我国现阶段的基本国策?、我国现阶段的基本国策? 3 3、我国现阶段的发展战略?、我国现阶段的发展战略? 4 4、我国环境保护的基本法律?、我国环境保护的基本法律? 5 5、环境保护的基本原则?、环境保护的基本原则? 6 6、我们怎样实施可持续发展战略?、我们怎样实施可持续发展战略? 考点再现: 1. 考点考点39:知道我国的人口、资源、环境等:知道我国的人口、资源、环境等 状况,了解我国保护环境,合理状况,。
15、做个养绿护绿小能手做个养绿护绿小能手教学设计教学设计 二、对本节课的基本认识与理解二、对本节课的基本认识与理解 活动目的 通过带领学生尝试扦插和嫁接,亲自动手繁殖一种植物,了解植物的无性生殖, 引导学生热爱自然,热爱科学,从小树立起养绿、护绿的环保意识。引导他们孩子感 悟花草树木是有生命,让他们愿意以实际行动爱护花草树木,热爱环保。 活动目标 1、动手实践繁殖一种植物,学会发现问题、提出问题。 2、探究影响植物扦插成活的因素,尝试植物的扦插与嫁接。 3、参与种植、扦插或嫁接等活动,体验植物新生命的诞生过程。。
16、初初中综合实践活动中综合实践活动方案设计方案设计 研究课题名称: 做个养绿护绿小能手 参与者 初二学生 学科 综合实践活动 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明: 新课改把“科学探究”作为基本理念的核心,提倡学生在“做中学” ,需要 学生通过在“做中学” 、 “学中做”的实践,达到“学做统一” ,使“活动教学” 与“讲授教学” 相互融合,彼此促进。综合实践课的本质在于:让学生自主参 与到开放式的综合应用实践活动中,通过切身的身心体验,从而达到综合素质的 提高和多方面能力的协调发展。 它要求密切学生与生活的联系, 。
17、扦插和嫁接教学设计扦插和嫁接教学设计 一、教学背景一、教学背景 中考改革把“综合实践”纳入中考,此次改革的目的就是让学生 在实践过程中发现真理,不再拘泥于课本知识的传授,通过课本理论 知识的学习到动手实践操作加深学生对所学理论知识的理解。 激发学 生的动手操作等能力。 二、学情分析二、学情分析 八年级学生已经掌握了植物生殖方式的理论知识的学习, 在经过 上次植物有性生殖实践活动后,学生对此次实践活动很感兴趣,本次 实践活动让学生体验植物的无性生殖方式中的扦插和嫁接。 课下学生 通过查阅资料对植物扦插和繁殖的。
18、爱护校园主题活动课爱护校园主题活动课 课题 爱护校园 课时 1 课时 课 程 目 标 价值体认 1、通过学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我 们的学校。 2、通过搜集、处理有关绿色植物、消防安全、垃圾分类等相关知识, 培养孩子分析问题、解决问题能力。 3、通过学生用自己的语言、文字、相片等多种形式汇报交流,培养孩 子表达能力。 责任担当 1、 通过小组活动,使每位学生担任不同角色,学会互相合作、大胆分 享共同的劳动成果。 2、 通过学生亲身体验,激发学生热爱学校,勤学向上,为校争光的责 任感。 问题解决 1、。
19、绿色家园绿色家园 我在行动我在行动 活动目标:活动目标: 1通过赞环境、忧环境、护环境等形式,激发少先队员爱家乡、爱环 境的情感,并要求少先队员自觉地从我做起爱护环境,增强少先队员的 民族自豪感、自信心。 2促进少先队员的思维能力、语言表达能力、组织能力、活动能力 和创造能力等综合能力的锻炼和提高。 3教育队员树立环境保护意识。通过环境相关知识的学习,使少先 队员了解我们当下的环境, 并鼓励队员以自身实际行动去履行我们应 尽的职责;促使班集体的凝聚力进一步形成。 活动对象活动对象: 八年级一中队全体队员、中队辅导员。
20、1 - 蟹爪兰的培植教学设计蟹爪兰的培植教学设计 教学目标: 1、知识目标:让学生掌握一般花卉的培植方法,知道养花的好 处。 2、 技能和方法: 让学生在动手实践中学会培植花卉的基本方法, 能独立进行植物栽培, 培养学生的劳动技能和实践创新能力。 通过上 网查阅资料,培养学生收集整理资料的能力。 3、情感态度与价值观:通过本次活动,陶冶学生的性情,培养 学生热爱劳动、 保护环境的良好品质, 养成健康的生活态度和良好的 劳动习惯。 教学重难点: 让学生在实践中掌握培植花卉的基本方法,形成简单的劳动技能。 教学准备: 1、教。
21、做个养绿护绿小能手 一活动目的 1. 了解基本的养绿知识,护绿技巧并实践应用。 2. 以实践活动倡导以实际行动爱护花草树木,热爱环保。 3. 通过活动引导学生树立起养绿、护绿的环保意识。 二活动主题 养绿护绿从我做起 三活动时间 一阶段“绿在校园”2019 年 6 月 17 日 二阶段“护绿有我”2019 年暑假 四活动设计 (第一阶段)绿在校园 1. 成立护绿兴趣小组,教师推荐阅读书目 2. 组织养绿护绿宣传活动并开展校园护绿实践活动 3. 拟定护绿倡议书 (第二阶段)护绿有我 1. 开展社区街道等地绿化调查完成调查报告 2. 以小组形式开展为社区街。
22、我们身边的一次性物品 课课题的产生题的产生: 现代生活中充斥着许多一次性用品: 一次性餐具、 一次性桌布、 一次性牙刷、一次性筷子、塑料袋等等。一次性用品,表面上给我 们的生活带来了便利,却让生态环境受到了破坏,他们加快了地球 资源的耗竭,同时也给地球带来了垃圾灾难。让我们摆脱“一次性用 品”的诱惑,少使用一次性用品,多使用耐用品,让我们的地球变得 更美,寿命更长。 现在,环保理念虽已日渐深入人心,可生活中环保行为的落实 却往往不尽如人意,一次性用品的泛滥就是最明显的表现。许多人 明知这是一种资源浪费,却依。
23、做个养绿护绿小能手做个养绿护绿小能手 环保教育主题环保教育主题班会教案班会教案 一、活动目标 1、了解周围环境的绿化状况,使学生充分认识绿化环境的重要意义。 2、使学生把绿化意识落实到生活实践中,把绿化环境变成一种持之以恒的习惯。 3、培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的创新能力。 二、活动准备 多媒体课件。 三、活动环节 (一)、导入课堂 1、同学们,看到这些图片,你知道这是哪里呢?对就是咱们学校-美丽的华封初中。走进 咱们学校,给人印象最深的就是郁郁葱葱的树木,整洁的校园环境。目前,校园四季常青、 绿树。
24、人文社科类课题的探究人文社科类课题的探究绿色新会由我创绿色新会由我创! ! 一、教学背景一、教学背景 人文社科类课题的探究人文社科类课题的探究是广东教育出版社是广东教育出版社出版出版的的综合实践活动综合实践活动八八 年级年级第二单元的内容,综合实践第二单元的内容,综合实践活动活动应该以本土文应该以本土文化化或本地区的特色相结合或本地区的特色相结合。 拟定保护生态环境的计划拟定保护生态环境的计划是是生物科生物科一节一节,课堂上学生无法,课堂上学生无法有足够有足够的时间理的时间理 解和设计解和设计。因此因此。
25、初中综合实践课花卉的培育初中综合实践课花卉的培育吊兰的培育教学设计吊兰的培育教学设计 一、一、 设计思路:设计思路: 花卉培育能够修身养性、美化生活,促进身心健康,同时也 能激发学生的求知欲望,培养学生敬畏生命、热爱生活、崇尚科 学的品质,创造美的能力。我们的教学目的不是培养园艺师,而 是借助一个简单、可操作的实践活动,让孩子们在合作学习过程 中逐步学习技能、学会合作(不充分合作就完不成任务) 、从中 获得对生命的感悟。 二、教学目标:二、教学目标: 1.知识与能力: 了解吊兰的品种 、功效、寓意,熟悉吊兰的。
26、1 在素质教育的理念指导下,综合实践课作为提高学生综合素质的重要课程,在初中阶段的课堂 教学中扮演着重要的作用。它以“研究性学习”为核心,改变教师的传统教学方式,突出以学生的 社会实践和经验为基础,强调学生创新精神、实践能力和综合能力的提升。综合实践课为学生构建 开放的学习环境,多渠道收集和处理信息,并把学习到的知识综合应用到实践提供了机会。 教学背景分析 教学内容:教学内容: 在学科实践主题活动中,将生物、信息技术和劳动技术三门学科进行整合。教师通过组织学生自 己动手栽培植物,培养细心、耐心、持之以恒。
27、倡导绿色生活倡导绿色生活之方法指导课之方法指导课 学会采访学会采访 一、教学目标一、教学目标 知识与技能目标 1、学习采访的相关知识,掌握采访的基本方法。 2、明确采访问题设计的原则,学会设计采访提纲。 过程与方法目标 1、在设计采访问题的过程中,培养学生独立思考的能力。 2、在模拟采访的采访过程中,提高学生口头表达与应变能力。 情感、态度与价值观 1、培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品质。 2、培养学生鲜明的个性和创新的意识。 3、培养学生科学的精神。 二、教学重点二、教学重点 采访问题的设计,采访的技。
28、学习十九大精神弘扬生态文明建设新理念 教 学 设 计 【内容分析内容分析】 党的第十九大是一次具有里程碑式意义的重要会议,他 蕴含的内容值得我们每一个中国公民认真学习领会。党的十 九大报告不仅对生态文明建设提出了一系列新思想、新目标、 新要求和新部署,为建设美丽中国提供了根本遵循和行动指 南,更是首次把美丽中国作为建设社会主义现代化强国的重 要目标。美丽中国目标的提出,不仅寄予了人民对未来美好 生活的期盼,也反映了中国共产党对人类文明规律的深刻认 识、对现代化建设目标的丰富理解。对于中学生来说已经具 备了理解。
29、同类色与邻近色 课型:造型表现 教学目标: 1、知识与技能: 让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表 现能力,使其学会辨别同类色与邻近色,学习运用同类色、邻近色的相关知识。 2、过程与方法: 通过教师讲授用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。 通过欣 赏感受和讨论交流等合作学习,学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践 掌握同类色与邻近色的搭配方法。 3、情感、态度与价值观目标: 增加对生活的热爱,提高生活的审美品位。 教学重点:学习同类色和邻近色知识,掌握运用同类色和邻近色。
30、关注生态文明关注生态文明 建设美丽中国建设美丽中国 教学目标:教学目标: 1、知识目标: 在教学中让学生认识可持续发展战略的内涵,懂得实施可持续发展战略的一些具体做法。 2、能力目标: 在教学中使学生运用所学知识分析遇到的现实问题,懂得实施可持续发展与我国一些重大战略的内在联 系。 3、情感、态度、价值观目标: 在教学中在学习中形成自觉实行可持续发展战略的意识,帮助学生形成爱护环境、保护资源的情感,引 导学生在生活实践中形成爱护环境、保护资源、关注自身发展的价值取向。 教学重点:教学重点: 1、可持续发展战略的。