（广东）粤人版四年级下册-Unit 6 Jobs-Lesson 2-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：f0302).zip

Unit 6 Jobs 第二课时 一、背景分析一、背景分析 (一) 学生分析：本节课的教学对象为四年级学生，他们正处在儿童向少年 过渡的时期，具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。在英语基础知识上， 学生从三年级开始学习本套教材，已有两年的学习经验和语言积累，具有一定 的自主学习能力和语言综合运用能力，但口语表达方面还有待提高。 (二) 教材分析：本课是开心学英语第 6 册第 6 单元Jobs的第二课时的 教学。这节课的侧重点在于通过 story 的学习,巩固重点句型“What do you do ? What do you want to be ？”的句型操练，让学生掌握八个动词短语， 并能用所学句型进行提问和回答，把所学的运用到实际生活当中去，并学会向 别人表达自己将来的职业。 二、教学目标二、教学目标 1、语言知识目标： （1）能听、说、读懂 Story 的内容并进行表演。 （2）会在一定的情境中运用句型 What do .do? What do . want to be?并作 相应的回答，并能灵活变更不同人称进行问答。 （3）能听、说、读单词、词组：magician, bus stop 2、语言技能目标： （1）通过学习，使学生能听懂Story的内容，能回答有关Story提出的判断题 和问题，并能表演Story。 （2）能灵活运用不同人称对“What do . do? What do . want to be?”句型进 行情景交际活动。 3、情感态度目标： 教育学生现在要认真努力学习，长大后才能实现自己的梦想职业。 三、教学重难点三、教学重难点 教学重点：教学重点： 1、理解Story的主要内容，能流利地朗读和表演;能正确完成有关Story提出 的判断题和问题 2.会在一定的情境中运用句型 What do . do? What do . want to be?并作相 应的回答，并能灵活变更不同人称进行问答。 教学难点：教学难点： 1、能将句型 What do .do? What do . want to be?并作相应的回答，并 能灵活变更不同人称进行问答。 2、能正确完成小作文 “My Dream ” 。 四、教学准备四、教学准备 多媒体 五、教学过程五、教学过程 Step 1 W Warm- up 1. Greetings 2. Game：Which is missing 3. Sing a song：What does he do? （设计意图：通过师生问候、游戏、歌曲，使学生与教师之间进行交流，消除 学生的紧张心理，并复习了之前所学关于职业的单词和询问职业的句 型。） Step2 LeadLead inin & & PresentationPresentation 1、 lead in：出示魔术师刘谦的照片通过询问其职业导入新词 magician 学习。 （设计意图：通过学生熟悉的人物，激发其学习的兴趣，为下面的学习做好铺 垫。） 2、 播放 Story 的动画，让学生带着问题去观看，然后回答问题。 Q：Where are they ? 3、学习新词组 bus stop （设计意图：首次阅读，让学生带着问题有目的地观看 Story 的动画，初步整 体感知故事内容并解决新词。） 4、学生跟读 Story，让学生根据故事内容独自完成判断题。 Lets think and judge:(根据短文判断对错） 1）( ) Liuqians mother is going to the hospital. 2）( ) She is a nurse . 3）( ) Liuqians father is a police officer. （设计意图：再次阅读，深入了解故事，针对故事前半部分内容完成练习。） 5、小组读 Story，让学生根据故事内容小组完成问题。 Ask and answer: 1) What does Tony want to be? 2) Does Gogo want to be a magician? 3) What does Liuqians sister do? （设计意图：再读熟悉故事，针对故事前半部分内容让学生在对话中找出关键 句来回答问题。） 6、小组进行角色扮演并进行展示。 （设计意图：模仿和表演，增强英语课堂的趣味性，加深学生对新语言知识的 用。） Step3 Extension My Dream Hello! My name is . My father is . My mother is . I want to be .Because (因为） . And now I want to study hard . （设计意图：通过本环节的练习培养了学生的思维能力，并增强了学生的综合 运用能力。） Step4 Summary What did you learn today? Step5 Homework 1、Read the story. 2、Talk about your dream with your parents. 六、板书设计六、板书设计 Unit 4 My Dream magician What do do? a / an_._._._ What does . do ? a / an_._._._ bus stop What do want to be ? want to be a / an_._._. What does . want to be ? wants to be a / an_._._.