1、排球正面排球正面下手下手双手垫球教学设计双手垫球教学设计 一、指导思想一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生参与体育的兴趣，实 践能力及创新精神为主要目标。让学生在玩中学，在学中玩的过程中 提高对排球运动的兴趣，从而在玩中锻炼身体，在学中明确道理，学 会锻炼身体的方法，学会学习，学会合作，展现自我，让每位学生在 学练中都能获得成功的喜悦。 二、教材分析二、教材分析 排球是球类教材中的一个重要教学内容， 排球运动是通过发、 垫、 传、 扣、 拦等动作组成的， 是在快速， 激烈的情况下通过接发球二传， 扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性，竞争性，趣味性 浓等特点。垫球技术
2、是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防 守的最常用的主要技术，是组织全队相互配合的重要桥梁，是更好的 学习其他技术和战术的基础。本课学习内容是正面下手双手垫球技 术，也是第一次课，本课设计了多种练习方法，一是激发学生的学练 兴趣； 二是着重解决垫球技术的击球部位和击球手臂及身体的正确姿 势，脚步移动双手正面垫球将在以后的教学中学习，为以后的教学和 学生的终身体育打下良好的基础。 三、学情分析三、学情分析 本次课的授课对象为水平三六年级的学生，小学六年级正处在 生长发育的关键期，他们的年龄特征是模仿能力和好奇心强，自我 约束能力差，在授课时要正确引导和鼓励，对调皮、不守纪律和批 评学生时地注
3、意语言和方式，避免学生产生逆反心理。 四、教学目标四、教学目标 1认知目标：学生能够说出垫球的准确部位，知道垫球时要做 到夹臂、提肩、压腕，前伸插至球下，击球时两脚蹬地，提肩送臂。 2技能目标：80%以上的学生基本掌握正面下手双手垫球的动 作技能，发展学生身体的协调能力和上下肢的灵敏性。 3情感目标：培养学生善于思考，敢于创新，互相帮助，善 于展示自己的优良品质。 五五、本课的重、难点、本课的重、难点 垫球的动作是由准备姿势，击球点，身体与手臂的协调动作几个 环节组成，本课重点、难点是： 重点: 夹臂、提肩、压腕，垫球部位的准确。 难点: 判断准确，“一插、二夹、三抬”上下肢协调用力。 六、教
4、法学法六、教法学法 （一）教法 采用设置游戏，对比，讲解示范，设置疑问，分组练习，自评互 评，竞赛等。 （二）学法 1.尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主动性。 2.展示法：通过展示提高学生的学习学习能力。 3.游戏法：提高学生的兴趣。 4.评价法：在整个教学过程中通过教师及时正确的评价激励，不 断引导学生思考，激发学生的学练兴趣。 七、教学过程（由四个部分组成）七、教学过程（由四个部分组成） （一）开始热身阶段（一）开始热身阶段 1.课堂常规。 2.教师利用中国女排夺金的故事引出排球并宣布本课的教学内容 及要求。 3.绕球场跑、热身操。 利用绕球场跑和热身操进行热身，教师领做，学生跟
5、着模仿，一 是使学生的身体活动状态得到充分动员，二是激起学生的学练兴趣。 （二）学习提高阶段（二）学习提高阶段 一、排球正面下手双手垫球 1、学生 2 人一组互抛球，看看哪位同学抛球抛的到位？ 2、学生 2 人一组尝试一抛一垫练习，看哪位同学能够把对方抛 来的球准确的垫回去？ 3、教师讲解正确的垫球部位。 4、2 人一组击固定球练习。 5、学生分组探究正面下手双手垫球动作的动作方法。 6、教师总结学生探究的结果并进行讲解示范。 7、分组练习动作加以巩固，教师进行巡回指导。 8、请同学进行展示，师生评价。 二、二、游戏：“赶小猪接力跑” 规则：分成人数相等的 4 组，当哨声响起，第一位同学用羽毛球 拍“赶”软排球出发，绕过 10 米处的障碍物后返回与下一位同学击 掌下一位同学方可出发，以此类推，看看哪组同学最先完成。 （四）身心恢复（四）身心恢复 1放松活动：听音乐做身体拉伸练习。 2总结全课，师生互评。 3师生再见，归还器材。 七、本课所需的场地及器材：软式排球 17 只，平整场地一块。 八、本课预计的练习密度、强度：练习密度 40%左右，平均心率 135 次/分钟，最高心率 140 次/分钟，强度中等
