1、教学 内容 1.有关过去发生的是的简单描述。 2.用一般过去时描述过去存在的状态或发生的动作。 教 学 目 标 知识与技能:1.能够利用一般过去时描述过去存在的状态或发生的动作。 2.能够听，说，读，谢过去时词汇。 3.能读懂，会说，会填写 Read, writeandsay 中存在的 内容。 4.能用 Whatdid . 句型进行回答，并完成 Talkand write 中的任务。 5.能在图片和所给词汇的帮助下，完成 Lookandwrite 中 的任务。 过程与方法：能在图片和所给词汇的帮助下，完成 Lookandwrite 中 的任务。 情感态度与价值观:在阅读过程中学会根据图片及上下
2、文猜测词义。 重 点 难 点 重点：用一般过去时描述过去存在的状态或发生的动作。 难点：用一般过去时的疑问句形式进行问答和交流。 教 学 准 备 PPTcardspicturesCD 设 计 意 图 学生通过本课的学习能运用所学知识，在图片的帮助下，听懂，读懂 本课出现的小短文，并按要求完成任务。能运用其中出现的内容与他人进 行简单的交流。 教 法 与 学 法 本课通过游戏法，小组合作探究法学生进一步了解用一般过去时描述 过去存在的状态或发生的动作. 教 学 过 程 教 Step1Warmup 1.自由问答练习。教师说：Whatdidyoudoyesterday?学生回 答: I . 通过一般
3、过去时的问答练习来复习以往所学内容，也帮助教师 了解学生对一般过去时的掌握情况。 2.教师用词汇卡片或板书展示学过的与本课相关的动词和动词短语 及其过去式，请学生魅族词读两遍，如果发现朗读有困难，教师要领读。 Step2Presentation 1.学习 Read, writeandsay 中的内容是，教师说：Attheend oftheschoolyear, wehada classplay。并将句子呈现在黑 板上。教师先出示课文图片，请学生试着对图片进行描述。教师可以用： 学 过 程 WhowasthePrincess？WhowastheLion?等问句提示学生，描 述过去发生的事情要用一
4、般过去时。教师问句和相应的答句写在黑板上。 2.学生小组合作，利用 WordBank 中的词汇，合作完成填空任务。 3.教师请学生公布答案，如果学生回答正确，其他人用 Excellent！ 表示鼓励。对于课文中的疑难问题，教师本人或请优秀学生加以解释。 4.学生跟录音读课文，注意模仿语音语调。然后教师指定不同学生读 课文，教师适时纠正不当发音。 （播放课件） 5.教师提出问题：Whowrotetheclassplay? Whocameto seetheplay?并请学生回答。 6.看图说话。教师出示 Lookandwrite 中的第一幅图及书中所给 词汇，请学生小组合作，连词成句描述该图片。
5、Step3Practice 看看说说。同桌两人根据 Talkandwrite 中的表格内容进行问答 联系，并选其中两个时间进行问答汇报。 Step4Consolidation 学生组内反复练读 Lookandwrite 中的句子，然后写在书上。 Step5Sumup 师生总结一般过去时的用法结句子结构。 作 业 与 练 习 用括号内所给的单词的适当形式填空。 LastTuesday,I _(see)afilmwithBilly. Billy _ (find) awatchontheway. We _ (give) thewatchtothe policeman. We _(are) lateforthefilm, butwe _(are) veryhappy. 板书设计教学反思 Unit11Lesson1 Attheendoftheschoolyear, wehada classplay。 WhowasthePrincess？ WhowastheLion?
