1、训练目标训练目标 l 阅读时能从所读的内容阅读时能从所读的内容 想开去。想开去。 l 习作时发挥想象，把重习作时发挥想象，把重 点部分写得详细一些。点部分写得详细一些。 锡林郭勒草原锡林郭勒草原 1 1 草草 原原 第第1 1课时课时第第2 2课时课时 敕勒歌敕勒歌 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 第第1 1课时课时 作者简介作者简介 老舍（老舍（18991899年年2 2月月3 3日日19661966年年8 8月月2424日），日）， 原名舒庆春，原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，
2、毕字舍予，北京满族正红旗人，毕 业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、 语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得 “人民艺术家人民艺术家”称号的作家，其作品有骆驼称号的作家，其作品有骆驼 祥子四世同堂和剧本茶馆等。祥子四世同堂和剧本茶馆等。 老舍的一生，总是忘我地工作，是文艺界老舍的一生，总是忘我地工作，是文艺界 当之无愧的当之无愧的“劳动模范劳动模范”。 自读要求：自读要求： 1.1. 自由地朗读课文，读通句子。自由地朗读课文，读通句子。 2.2. 边读边想，课文围绕草原描写了哪些画面？边读边想，课文围绕草原描写了
3、哪些画面？ 初读课文初读课文 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 绿绿毯毯 陈陈巴尔虎旗巴尔虎旗 衣衣裳裳 彩彩虹虹 马马蹄蹄 奶豆奶豆腐腐 稍稍微微 微微笑笑 初读课文初读课文 tntnchnchnshnshnhnhn ttffshoshowiwi 翠色欲流翠色欲流 襟飘带舞襟飘带舞 蒙古包蒙古包 鄂温克族鄂温克族 马蹄声马蹄声 奶豆腐奶豆腐 蹄蹄腐腐稍稍微微 毯毯陈陈裳裳虹虹 初读课文初读课文 tntnchnchnshnshnhnhn ttffshoshowiwi 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导：先写 先写“毛毛”，再写，再写“炎炎”，“毛毛” 的第四
4、笔竖弯钩要舒展，能托住的第四笔竖弯钩要舒展，能托住 “炎炎”字。字。 tntn毯毯 半包围结构半包围结构 毛毛 初读课文初读课文 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导：“ “广广”字的撇包住字的撇包住“付付”和和 “肉肉”。 ff腐腐 半包围结构半包围结构 广广 初读课文初读课文 书写指导书写指导 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走 在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有 礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。礼貌，谁都又那么亲热，一
5、点儿不拘束。 毯毯 腐腐 初读课文初读课文 1.1. 本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原 辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必 担心有什么危险。（担心有什么危险。（ ） 2.2. 回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的 样子。样子。（ ） 3.3. 过分约束自己，态度显得不自然。过分约束自己，态度显得不自然。（ ） B B C C A A A.A.拘束拘束 B.B.洒脱洒脱 C.C.迂回迂回 初读课文初读课文 词语解释词语解释 自由读课文，边读边思考，课文围绕草原自由读课文，
6、边读边思考，课文围绕草原 描写了哪些画面？尝试运用小标题概括画面。描写了哪些画面？尝试运用小标题概括画面。 主客联欢图主客联欢图喜迎远客图喜迎远客图 草原风光图草原风光图 景 人 初读课文初读课文 默读第默读第1 1自然段，思考：自然段，思考： 作者描绘了哪些草原美景？是按照作者描绘了哪些草原美景？是按照 怎样的观察顺序来写的？怎样的观察顺序来写的？ 品读课文品读课文 天空天空地面地面 清鲜的空气清鲜的空气 明朗的天空明朗的天空 四面的小丘四面的小丘 移动的羊群移动的羊群 欲流的翠色欲流的翠色 静立的骏马和大牛静立的骏马和大牛 观察顺序观察顺序 草原美景草原美景 品读课文品读课文 那里的天比别
7、处的更可爱，空气是那么清鲜，天那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天 空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉 快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小 丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小 丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上 了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只 用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色用绿色渲染
8、，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色 欲流，轻轻流入云际。欲流，轻轻流入云际。 读第读第1 1自然段，展开想象，你从哪自然段，展开想象，你从哪 里读出了草原风景的美？在文章中画出里读出了草原风景的美？在文章中画出 相关句子，并在旁边作批注。相关句子，并在旁边作批注。 品读课文品读课文 这次，我看到了草原。这次，我看到了草原。 那里的天比别处的更可爱，空气是那那里的天比别处的更可爱，空气是那 么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉 快。快。 四面都有小丘，平地是四面都有小丘，平地是 绿的，小丘也是绿的。绿的，小丘也是绿的。
9、 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走 在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒这种境界，既使人惊叹，又叫人舒 服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里， 连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 那些小丘的线条是那些小丘的线条是 那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画
10、那样，到那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到 处翠色欲流，轻轻流入云际。处翠色欲流，轻轻流入云际。 品读课文品读课文 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒这种境界，既使人惊叹，又叫人舒 服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首 奇丽的小诗。奇丽的小诗。 自由交流：自由交流：“这种境界这种境界”具体指什么？具体指什么？ 品读课文品读课文 平地是绿的，平地是绿的， 小丘也是绿的。小丘也是绿的。 四面都有小丘，四面都有小丘， 羊群像给无边的绿毯羊群像给无边的绿毯 绣上了白色的大花。绣上了白色的大花。 品读课文品读课文 “这种境界这种境界”具体指：具体指： 在
11、天底下，一碧千里，而并不茫茫。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 “这种境界这种境界”具体指：具体指： “ “那些小丘的线条是那么柔美，就像那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那 样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” 渲染渲染勾勒勾勒 品读课文品读课文 读一读，画一画：这段话中哪句是直读一读，画一画：这段话中哪句是直 接写草原景色的？哪句写了作者的感受？接写草原景色的？哪句写了作者的感受？ 那些小丘的线条是那么柔美，就像只那些小丘的线条是那么柔美，就像只 用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，用绿色渲
12、染，不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界， 既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望， 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 景色景色 感受感受 品读课文品读课文 在写景中融入感受有什么好处？在写景中融入感受有什么好处？ 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿 色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠 色欲流，轻轻流入云际。色欲流，轻轻流入云际。 感同身受感同身受 品读课文品读课文 这种境界，既使人惊这
13、种境界，既使人惊 叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低 吟一首奇丽的小诗。吟一首奇丽的小诗。 从课文中找出其他在写景中融入感受从课文中找出其他在写景中融入感受 的句子，读一读，抄写下来。的句子，读一读，抄写下来。 那里的天比别处的更可爱，空气是那里的天比别处的更可爱，空气是 那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想 高歌一曲，表示我满心的愉快。高歌一曲，表示我满心的愉快。 品读课文品读课文 齐读第齐读第1 1自然段。自然段。 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 1.1. 摔跤表演结束后，一位姑娘略带摔跤表演结束后，一位姑
14、娘略带xi sxi s （ ）地开始演唱，不一会儿，她不地开始演唱，不一会儿，她不 再拘束，歌声变得嘹亮了。再拘束，歌声变得嘹亮了。 2.2. 好客的主人好客的主人wiwi xioxio（ ）着端上来着端上来 一盘一盘nini dudu fufu（ ）。 羞涩羞涩 微笑微笑 奶豆腐奶豆腐 巩固练习巩固练习 二、阅读课文片段，然后填空。二、阅读课文片段，然后填空。 羊群一会儿上了小丘，一会儿羊群一会儿上了小丘，一会儿 又下来，走在哪里都像给无边的绿又下来，走在哪里都像给无边的绿 毯绣上了白色的大花。那些小丘的毯绣上了白色的大花。那些小丘的 线条是那么柔美，就像只用绿色渲线条是那么柔美，就像只用绿
15、色渲 染，不用墨线勾勒的中国画那样，染，不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲流，轻轻流入云际。到处翠色欲流，轻轻流入云际。 作者想象丰富，用作者想象丰富，用 “无边的绿毯无边的绿毯”比喻比喻 （ ），“白色的白色的 大花大花”比喻比喻（ ）， 我们展开大胆的想象，我们展开大胆的想象， 还可以把羊群比作还可以把羊群比作 （ ）等）等。 草原草原 羊群羊群 滚动的雪球儿滚动的雪球儿 巩固练习巩固练习 上节课我们学习了第上节课我们学习了第1 1自然段，领略了自然段，领略了 大草原的美丽风光。离开这美丽的草原时作大草原的美丽风光。离开这美丽的草原时作 者发出了怎样的感叹呢？找到原文中的句子，者发出了
16、怎样的感叹呢？找到原文中的句子， 读一读。读一读。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 第第2 2课时课时 导入新课导入新课 热情热情 款待款待 读一读第读一读第2525自然段，你从课文自然段，你从课文 哪些地方体会到了哪些地方体会到了“蒙汉情深蒙汉情深”？ 亲切亲切 相见相见 远道远道 迎客迎客 联欢联欢 话别话别 品读课文品读课文 蒙汉情深蒙汉情深 小组合作读课文第小组合作读课文第2525自然段，画出自然段，画出 最能体现蒙古族人民热情好客的语句，圈最能体现蒙古族人民热情好客的语句，圈 出重点字词。出重点字词。 品读课文品读课文 热情热情 款待款待 亲切亲切
17、相见相见 远道远道 迎客迎客 联欢联欢 话别话别 品读课文品读课文 迎宾人之多迎宾人之多 节日盛装节日盛装 迎宾心之切迎宾心之切 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的忽然，像被一阵风吹来似的，远处的 小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿 着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像 一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几 十里外欢迎远客。十里外欢迎远客。 远道迎客远道迎客 品读课文品读课文 主人们下了马，我们下了车。也不知道主人们下了马，我们下了车。也不知道 是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。是谁
18、的手，总是热乎乎地握着，握住不放。 大家的语言不同，心可是一样。大家的语言不同，心可是一样。 情谊热烈、深厚。情谊热烈、深厚。 亲切相见亲切相见 品读课文品读课文 热情款待热情款待 奶茶奶茶_上了，奶豆腐上了，奶豆腐_上了，主客都上了，主客都 盘腿坐下，谁都有盘腿坐下，谁都有_，谁都又那么，谁都又那么_， 一点儿一点儿_。不大一会儿，。不大一会儿，_的主人的主人 端进来大盘的手抓羊肉。端进来大盘的手抓羊肉。 礼貌礼貌亲热亲热 不拘束不拘束好客好客 倒倒摆摆 热情好客热情好客 早有准备早有准备 品读课文品读课文 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘 们表演了民族舞
19、蹈。客人们也舞的舞，唱的们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的 唱，还要骑一骑蒙古马。唱，还要骑一骑蒙古马。 联欢话别联欢话别 品读课文品读课文 蒙汉情深蒙汉情深 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑 娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞， 唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏 西，谁也不肯走。是啊！西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！天涯碧草话斜阳！ 品读课文品读课文 从从_、_到到_，处处洋溢，处处洋溢 着着“_”；千里草原，芳草萋萋，；千里草原，芳草萋萋，
20、 举目皆是诗情画意，所以才让人举目皆是诗情画意，所以才让人_， _。 迎客迎客联欢联欢话别话别 蒙汉情深蒙汉情深 流连不已流连不已 难分难舍难分难舍 品读课文品读课文 本文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古本文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古 草原时看到的草原时看到的_以及受到蒙古族同以及受到蒙古族同 胞胞_的情景，深情讴歌了的情景，深情讴歌了_ _的民族情谊。的民族情谊。 美丽景色美丽景色 热情欢迎、款待热情欢迎、款待蒙蒙 汉同胞汉同胞 课堂小结课堂小结 生活中你也有过与人惜别的经历吧，和生活中你也有过与人惜别的经历吧，和 同学交流。同学交流。 交流指导：交流指导： 1. 1.想一想你最难忘的人与
21、惜别的经历是想一想你最难忘的人与惜别的经历是 哪一次。哪一次。 2. 2.说清楚时间、当时的场面，你的感受说清楚时间、当时的场面，你的感受 是怎样的。是怎样的。 拓展延伸拓展延伸 拓展一拓展一 天堂天堂 拓展延伸拓展延伸 草原盛会草原盛会那达慕那达慕 拓展二拓展二 拓展延伸拓展延伸 那达慕是人们为了庆祝丰收而举行的文那达慕是人们为了庆祝丰收而举行的文 体娱乐大会。那达慕大会的内容主要有摔跤、体娱乐大会。那达慕大会的内容主要有摔跤、 赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项 目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育 项目。项
22、目。20062006年年5 5月月2020日，那达慕经国务院批日，那达慕经国务院批 准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 拓展延伸拓展延伸 语文百宝箱语文百宝箱 中国四大草原中国四大草原 中国是世界上草原资源最丰富的国家中国是世界上草原资源最丰富的国家 之一，草原总面积近之一，草原总面积近4 4亿公顷。中国最著亿公顷。中国最著 名的四大草原分别是：内蒙古呼伦贝尔草名的四大草原分别是：内蒙古呼伦贝尔草 原、内蒙古锡林郭勒草原、新疆伊犁草原、原、内蒙古锡林郭勒草原、新疆伊犁草原、 西藏那曲高寒草原。西藏那曲高寒草原。 呼伦贝尔大草原呼伦贝尔大草原 锡林郭勒草
23、原锡林郭勒草原 伊犁草原伊犁草原 那曲高寒草原那曲高寒草原 草原是地球的草原是地球的“皮肤皮肤”，承担着，承担着防风防风 固沙、保持水土、涵养水源、调节气候、固沙、保持水土、涵养水源、调节气候、 维持生物多样性等维持生物多样性等重要生态功能，是人类重要生态功能，是人类 生活家园的重要生态屏障。生活家园的重要生态屏障。 语文百宝箱语文百宝箱 草草 原原 景物美景物美 人情美人情美 蒙汉情深蒙汉情深 主客相见主客相见 盛情款待盛情款待 联欢话别联欢话别 草原风光图草原风光图 喜迎远客图喜迎远客图 主客联欢图主客联欢图 结构梳理结构梳理 1.1. 熟读课文，背诵第熟读课文，背诵第1 1自然段。自然段。 2.2. 你去过哪些地方？选择一个让你印象深刻你去过哪些地方？选择一个让你印象深刻 的地方，写一写。的地方，写一写。 课后作业课后作业
