1、1 二年级二年级上册语文科教学预案册语文科教学预案 主备人主备人执教教师执教教师 课课题题语文园地二课型课型课时安排课时安排2 教学目标教学目标 1.在读儿歌的过程中，学习并掌握运用部首查字法查字典。 2.运用部首查字法认识“葡、萄”等 7 个生字。 3.正确、流利、有节奏地朗读楹联，背诵楹联。 4.朗读花名歌，了解不同月份对应的花名。 5.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生广泛的阅读兴趣。 教学重点教学重点1.让学生学会使用字典，学会部首查字法。 2.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 教学难点教学难点3.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 4.继续培养爱阅读
2、，爱积累的好习惯。 教学准备教学准备1.搜集十二月对应的花的图片，制作课件。(教师) 2.准备字典，制作“葡、萄”等 7 张字卡。(学生) 教学过程教学过程 第一课时 一、情境引入，激发兴趣 1.引言：有一只狐狸，它特别想吃葡萄，于是它来到葡萄架下。(课件出示狐狸 够葡萄的插图 )咦，狐狸怎么有点不高兴了？快来读一读儿歌，找找答案吧！ 2.插图上出示儿歌： 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不 着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 3.指名朗读后引发思考：读儿歌的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？ 二、交流指导，学习方法 1.学生自由交流认识生字的方法，教师相机
3、点明：遇到不认识的字，如“狐”字， 可以用部首查字法查字典来解决。 2.播放动画，学生一边观看动画演示，一边模仿操作： 第一步：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭” 的笔画，共三画。 第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。 第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还 有几画(五画)，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。 第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。 3.学生独立再查找一次“狐”字，遇到问题向老师请教。 4.小组合作。 (1)儿歌中还有哪些不认识的字，选择其中一个字，利用部首查字法查找字音
4、。 (2)查找同一个字的同学，可以互相商议，互相帮助。 (3)查找过程中遇到问题，向小组长请教，小组长不能解决的，向老师请教。 (4)和小组同学说一说，你利用部首查字法认识了哪个字？你是怎样查找这个字 的？查找同一个字的同学，可以相互补充。 5.游戏活动：摘葡萄。 任教教师备注任教教师备注 2 (1)讲述规则： 快速闯关， 每一关所有题目都回答正确的同学， 会得到一串葡萄(葡 萄背面印有本课需要掌握的 7 个生字)。 (2)闯关活动 第一关：查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。 艹()糸()犭()() 酉() 第二关：数一数下面的字除去部首还有几画。 葡()紫()狸()笨() 酸() 第三关
5、：用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。 6.请查字又快又准的同学总结运用部首查字法。 7.课件出示儿歌，引导学生朗读巩固方法。 小小字典手中拿，看我来把汉字查。 定部首，数几画，部首目录找到它； 部首外，再数数，检字表中看清楚； 快快找，快快翻，找到正文字音出。 8.拿出自己游戏摘到的葡萄，认读后面的 7 个生字。 (1)自己认读生字，遇到读不准的生字可以再次查字典。 (2)小组长利用生字卡片，检查本组同伴的认字情况，针对同伴读不准的字音进 行示范。 (3)小组针对认读有困难的生字，商议识记的方法，遇到不能解决的问题，请老 师帮忙。 9.全班同学开火车认读生字，并口头扩词。 三、拓展运用，布置
6、作业 1.从语文书中选择一篇没有学过的课文，读一读，遇到不认识的字运用部首查字 法查找字音。 2.作业：和爸爸妈妈一起读课外书，遇到不认识的字主动查字典，还可以把查字 典的方法介绍给家人。 第二课时 一、诵读楹联，日积月累 1.课件出示春节贴楹联的图片，引言：贴对联是我们中国人过年的习俗，你家里 贴的对联是什么样的？ 2.教师利用课件出示几副常见的对联，学生练读。 冬去山明水秀，春来鸟语花香。 好山好水好景，新岁新春新人。 人寿年丰家家乐，国泰民安处处春。 3.小结：“对联”也叫“楹联”，是一种具有鲜明特点的文字形式。 4.学生打开书，自由朗读楹联。 (1)自由朗读楹联，圈出读不准的生字，再读
7、一读上面标注的拼音。 (2)小组交流朗读情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。 5.指名朗读楹联，集体评议后齐读楹联。 要查的字部首除去部首有几画字的页码读音 葡 紫 狸 笨 酸 3 6.教师利用课件出示与三组楹联相配合的图画，学生观察图画，说出与画面对应 的楹联，再结合画面，大致讲一讲这三组楹联的内容。 有山皆图画，无水不文章。(山美水也美，仿佛一幅图画。) 一畦春韭绿，十里稻花香。(一畦的韭菜绿了，连绵十里的稻子花开正香。) 忠厚传家久，诗书继世长。(忠厚的品德和学习先人的优秀品质，能够长久地流 传下去。) 7.放开声音，正确、流利地朗读三组楹联。 8.课件播放三组楹联的
8、朗读音频，引导学生认真倾听，并模仿朗读。 二、指导阅读，感知体验 1.过渡：如果说楹联是一种具有中国特色的文字形式，花名歌则是一种充满生活 趣味的民间歌谣。 2.学生自由阅读十二月花名歌，借助拼音读准字音，如果还有读不准的字可 以运用部首查字法查字典。 3.小组合作，朗读歌谣，相互纠正字音。 4.课件出示花名，指生认读： 山茶迎春桃花牡丹石榴花荷花茉莉桂花菊花芙蓉水仙 梅花 5.语言交流：你了解哪种花，说一说它的样子或者特点。 6.教师相机出示图片，引导学生了解牡丹、石榴花、茉莉、桂花、芙蓉、水仙。 7.课件出示十二月和十二个花名：你知道这些花都开在什么时候吗？连一连，遇 到问题读一读童谣。
9、8.学生齐声朗读课件上连好的短语(正月山茶、二月迎春，等等)，相机点明：冬 月指农历的十一月，腊月指农历的十二月。 9.课件出示内容，请学生依据童谣补充完整。 正月山茶_，二月迎春_。 三月桃花_，四月牡丹_。 五月石榴_，六月荷花_。 七月茉莉_，八月桂花_。 九月菊花_，十月芙蓉_。 冬月水仙_，腊月寒梅_。 10.对照课件，大声诵读童谣，努力读得正确、流利、有节奏。 三、布置作业，拓展延伸 1.每个月都有不同的花在盛开，请你在家人的帮助下查找相关资料，可以口头向 大家介绍，也可以为花做一张“名片”。 2.如果你查找的资料很全面，也可以仿照十二月花名歌编几句。 板书设计板书设计 语文园地二
10、 部首查字法四个步骤 日积月累对联 我爱阅读十二月花名歌 4 教学反思教学反思 5 教学课题教学课题语文园地二上课时间上课时间 教学目标教学目标 1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 3、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 教学重点教学重点 1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 2、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 教学难点教学难点 1、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 2、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 预习作业预
11、习作业 1.预习课本 25-27 页 2.回忆学习过的部首名称及写法。 3.收集背诵一副对联。 4.了解一种最喜欢的花。 教学过程设计教学过程设计 教学教学 一、 读儿 歌， 导入 新课。 二、 学习 用部首 查字法 查字典。 三、 老师 小结， 布 置作业。 第一课时 1、学生读儿歌： 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？ 3、提示新课：查字典。 4、回忆音序查字法 5、当我们不知道字的读音时，该怎么查字典呢？（板书部首查字法） 6、回忆学过的部首。 1、
12、学生自由读部首查字法查字典四步骤， 巡视。 2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。 3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表” 页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音 及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。 4、练习 （1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。 艹（）糸（）犭（）酉（） （2）数一数下面的字除去部首还有几画。 葡（） 紫（）狸（） 笨（）酸（） 5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。 6、检查学生完成情况。 1、字典是我们学习的好伙伴，上学期我们学习了音序查字法，现在我们
13、有学习了 部首查字法，以后在阅读中遇到不会读不理解的字词，记得可以请教字典。 2、作业：用部首查出自己姓名里的字都在那一页，并说说其意思。问问是否爸爸 妈妈给你取得名字的寓意。 6 一、 提问 引入， 激 发兴趣。 二、 日积 月累， 对 对联 三、 我爱 阅读。 第二课时 1、孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？ 2、请部分同学来分享自己了解的对联。 3、提示新课，今天我们也来学习对联。 1、出示 26 页 3 副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。 2、教师用课件出示对联中难读的生字。 3、认读生字。（指名读，齐读） 4、学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。 5、师指导
14、朗读对联，感受对联所表现的意境。 6、生再次试读对联，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读） 7、指名说说对联的大致意思。 8、生带着情感，小组合作试背。 9、指名背诵，全班齐背。 10、分享自己收集的对联 1、同学们还记我们学过一首诗，写的是一种冬天开放的花吗？ 2、全班齐背梅花 3、今天我学习十二月花名歌，大家会知道更多的花和他们开放的月份。 1、学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。 2、老师用课件出示儿歌中难读的生字。 3、认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。 4、学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。 5、学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。 6、全班交流汇报。 7、拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。 板书板书 设计设计 语文园地二 部首查字法四个步骤 日积月累对联 我爱阅读十二月花名歌 作业作业 设计设计 1.按要求预习 2.背诵日积月累 3.完成语文园地练习。 教学教学 反思反思 7
