1、一、学生情况分析一、学生情况分析 1、总情况：一年级段总共 2 个班，绝大多数接受过学前教育，会唱好多歌 曲。学生为启蒙儿童，6 周岁左右，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差， 很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。 2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的 思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都 不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步 形成的阶段。 本学期学生开始正式系统化的学习音乐， 应注意引导学生正确对待， 使学生爱学、愿学。 二、总目标二、总目标 音乐课程目标的设置以音乐课
2、程价值的实现为依据。 通过教学及各种生动的 音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力 和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 12 年级应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力 强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游 戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 （一）感受与鉴赏 感受自然界和生活中的各种声音。 能够感受并描述音乐中力度、 速度的变化。 体验不同情绪的音乐， 能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 能够区别独唱、 独奏、齐唱、齐奏。 （二）表 现 知道演唱
3、的正确姿势。 能够对指挥动作及前奏作出反应。 能够用自然的声音， 按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。能够在律动、 集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 （三）创造 能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗 歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用人声、乐器或其他音 源，创作小节节奏或旋律。 （四）音乐与相关文化 能够通过广播、电视、磁带、CD 等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作 表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的 韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。 三、三、 教材分析教材分析 本
4、教材义务教育音乐课程标准实验教科书是人民音乐出版社编写的。它 从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也 应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音 乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴 趣贯穿于始终。 一年级上册共编成 16 个主题单元， 今天我们上学罗 、 去同学家 、 国旗 飘飘 、 小进行曲 、 学唱好听的歌 、 动物世界 、 听听声音的高低 、 感知 音的高低及期末测验到这里来享受音乐 感知音乐来力度 1 感知音的高 低 2 小兔子乖乖 吟唱古诗词 学童谣唱儿歌 冬天的节日 迎春的节 日 。基本
5、内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品 的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的 识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种 形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低 年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 此设计力图体现课标的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出 体验，重视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把 音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。 四、四、 教学措施教学措施 1、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、
6、鉴赏为中心 来展开教学活动。还应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、 形式， 增加乐器演奏及音乐创造活动的份量。 同时启发学生在积极体验的状态下， 充分展开想象，保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解。 2、丛情境和情感入手，以感受美、表现美和创造美为核心来展开教学。 3、注意多运用综合室的教学课题，尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单 一课型。 4、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。 5、教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、 信息量大、资源宽广等优点为教学服务。 6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的好奇心和 探究
7、愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视 发展学生创造性思维的探究过程。 五、教学进度表五、教学进度表 周次课题/课时课题 第周开学常规训练（1 课时）开学常规训练 第一课 我今天上学啰（1 课时） 学习音的长短和 第 2 周第一课我今天上学啰（1 课时）继续学习音的长短和 第 3 周 第二课 1、唱歌国旗国旗真美 丽 学乐器:响板和碰铃） 1、唱歌国旗国旗真美丽学乐器:响板和碰铃） 第 4 周第三课 小进行曲歌曲 律动 第三课 小进行曲歌曲 律动 第 5 周第四课 学唱好听的歌曲唱雁群飞 ；律动雁群飞 【国庆休假】 第 6 周【国庆休假】 第四课学唱好听的歌曲学唱雁
8、群飞 ；律动雁群飞 第 7 周第五课 动物世界学唱在农场里 ；律动在农场里 第五课 动物世界学唱在农场里 ；律动在农场里 第 8 周第六课 听听声音的高低唱青蛙合唱,低音 DO 和高音 DO 第六课听听声音的高低唱青蛙合唱,低音 DO 和高音 DO 第 9 周第七课听听声音的高低(一)复习青蛙合唱 ； 第七课 感知音的高低(一)唱布谷叫,春天道 ；3(MI)5(SOL)短 曲 第10周第八课 到这里来享受音乐（1 课 时） 复习顽皮的杜鹃 ；听顽皮的杜鹃 期中复习（1 课时）期中复习 第11周第九课 到这里来享受音乐(一)唱是谁在敲 ； 我们歌曲 第九课到这里来享受音乐(一)）唱是谁在敲 ；
9、我们歌曲 第12周第十课 感知音的高低(二)唱左手和右手 ； 敲起音条 3、5、6 第十课 小兔子乖乖复习小兔子乖乖 ；唱游小兔子乖乖 第13周第十一课 吟唱古诗词唱咏鹅 ； 唱游 咏鹅乐器演奏咏 鹅 第十一课 吟唱古诗词唱咏鹅 ； 唱游 咏鹅乐器演奏咏 鹅 第14周第十二课 学童谣唱梅花鹿 ；歌曲爷爷过生日歌 曲我的头和我的肩 第十二课 学童谣唱梅花鹿 ；歌曲爷爷过生日歌 曲我的头和我的肩 第15周冬天的节日唱祝你圣诞快乐歌曲新年好 第16周冬天的节日唱祝你圣诞快乐歌曲新年好 第17周迎春的节日管弦乐曲春节序曲 过新年 行 花街 第18周复习复习【元旦休假】 第19周期末考试期末考试 第20周期末考试期末考试 第21周机动机动 第22周机动机动
