1、- 1 - 课题:课题:语文园地二语文园地二主备人:主备人: 教学目标:教学目标: 1.通过趣味游戏等形式复习 23 个声母。 2.读音节,区分形近、音近的声母;读音节,学习认识事物,巩固拼读方法。 3.结合实际生活认识生字,激发识字兴趣。 4.能正确、流利地朗读儿歌,继续培养学生的阅读兴趣。 教学重点:教学重点: 读音节,区分形近、音近的声母;读音节,学习认识事物,巩固拼读方法。 教学难点:教学难点: 结合实际生活认识生字,激发识字兴趣。 教学方法:教学方法: 采取创设情境法,激发学生的兴趣,点拨引导 学习方法:学习方法: 1.小组合作,复习巩固 2.自主拼读,完成练习 教学准备:教学准备:
2、 课件,图画,字卡 课时分配:课时分配: 3 课时 - 2 - 第第 三三 课时课时语文园地二语文园地二主备人主备人赵贺 教学目标:教学目标: 1.复习学过的 12 个生字 2.巩固单韵母以及汉语拼音 3.初步学会量词的使用 教学重点:教学重点: 已学生字的认读巩固及拼音的巩固 教学难点:教学难点: 初步学会在生活中正确使用量词 教学准备:教学准备: 课件,图画,字卡 教教学学过过程程 师生活动流程师生活动流程设计意图设计意图修改意见修改意见 一、复习导入一、复习导入 小朋友们, 我们上节课学习了很多生字宝宝, 你 们还记得他们吗?那老师现在要检验一下大家的学 习成果。 (PPT 出示) wn
3、shxuynyu 文数学音乐 同学们读得真棒, 那这节课我们接着来学习语文 园地二, 看看谁是本节课的识字小明星, 你们准备好 了吗? 复 习 上节课学 过 的 生 字,扎实 生 字 基 础。 - 3 - 老师将同学们分成四个小组, 我们来比一比, 哪 组表现得最棒。 二、读一读连一连二、读一读连一连 1.td m hu 他打马画(第一组同学拼读找规律) q dnq 七地你棋(第二组同学拼读找规律) m b z w 目不足五(第三组同学拼读找规律) 好, 既然发现了这个规律, 就请小朋友们轻轻把 书翻到 38 页,将书中的连一连完成。 2.拓展 老师看到同学们都连完了,真棒。那现在老师 这里又
4、来了一些生字宝宝,他们找不到自己的家了, 现在就需要第四组的同学们把他们送回家。 tshbbmj 土数八爸妈鸡 3.好啦, 这些生字宝宝都找到自己的家了, 同学 们高兴吗?老师和你们一样高兴, 因为小朋友们不仅 学的棒, 坐姿也那么端正, 我们一起来鼓励一下认真 听课的你们。 三、读一读,找一找 分 小 组学习, 激发学生 学习积极 性。 送 字 回家,对 刚学过的 知识用孩 子喜欢的 方式巩固 一遍。 - 4 - 看到小朋友表现的这么好, 老师还给你们准备了 一份特别的礼物! (出示图画)美不美? 1.请小朋友们观察图中有那些小动物那? (小鱼小鸡虫子) 那小朋友们认识这些动物, 会读这些动
5、物的名字 吗?(字卡) 开火车读 2.那图中还有什么那? (1) (云 山 花) 按照图中从上到下的顺序说一 说 (2)数一数画中多少山? 贴 一座山 多少云? 贴 四朵云 多少花? 贴 七朵花 多少鸟? 贴 九只鸟 (3)看图说话 我们现在再来看这幅美丽的图, 谁能用刚刚我们 学的量词来填空那?(PPT) 水里有一()小鱼 草地上有两()小鸡 树叶上有一()虫子 天空有九()鸟。 思考:图中还有什么可以用量词表示? 采 用 图画,让 孩子可以 清楚的观 察,吸引 孩子的注 意力。 - 5 - (4)拓展 那谁能像老师这样来说一说(PPT) 我有一() 手我有一()脸 那我们接着看,家里都有些
6、什么那?(PPT) 观察一下我们的教室或者你的桌子上有哪些 可以用量词说一说那? (引导说完整话, 鼓励说的美 的学生) 四、和大人一起读 这节课小朋友表现的可真不错, 能把学过的生字 和拼音正确地读下来, 学会了拼音, 小朋友们就可以 自己读喜欢的故事了, 现在同学们想不想和老师一起 来读一篇小文章。 师生一起读剪窗花 。 齐读 五布置作业 和父母读剪窗花 ,体验做一次剪纸,下次课 前展示成果。 联 系 生 活 实 际,更贴 近孩子。 师 生 共读,合 作共读, 符合合作 学习的理 念。 改 变 单一的作 业模式, 布置剪纸 作业,发 展学生动 手能力, 感受中华 传统文化 的魅力。 - 6 - 板 书 设 计 语文园地二