一 认识更大的数-人口普查-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版四年级上册数学(编号：f0acf).zip

742 5900 1000 8977 2020 2002 七百四十二 五千九百 一千 八千九百七十七 二千零二十 二千零二我会读我会填数级个级数位百亿位十亿位千万位万位百位十位个位计数单位千亿亿百万十万千一（个）万级亿级十百万千万十亿百亿千位十万位百万位亿位千亿位你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港呢？北京：19612368 安徽：59500510 香港：7097600 2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口1370536875人。下面是部分省、市及特别行政区的普查结果。（单位：人）全国：1370536875 北京：19612368安徽：59500510 香港：7097600 小组试读 比一比谁读的最准确 亿级 万级 个级千亿百亿十亿亿千万百万十万万 千 百 十 个 1 9 6 1 2 3 6 8 5 9 5 5 1 0一千九百六十一一千九百六十一万万二千三百六十八二千三百六十八 五千九百五十五千九百五十万零五百一十零五百一十 北京北京 7 0 9 7 6 0 0 香港香港七百零九七百零九万七千六百七千六百 安徽安徽 我们借助数位顺序表来读一读下面的数读的对吗？ 50076340读作：五千零零七万六千三百四十易错提醒 读作：五千零七万六千三百四十注意：每级末尾不管有几个零都不读，中间有 一个或连续有几个零，只读一个零。零零回顾：刚才在读这些大数的时侯，是怎样读的？分级高位亿个万不读 一个 在读大数的时候，先（ ）。 每级末尾不管有几个零都（ ），中间有一个或连续有几个零，只读（ ）零。 从（ ）读起，一级一级地读，亿级和万级的数按照（ ）级的读法来读，再在后面加上一个“（ ）”字或“（ ）”字。你能写出广东、澳门、台湾的人口数吗？广东：一亿零四百三十万三千一百三十二 台湾：二千三百一十六万二千一百三十二 澳门：五十五万二千三百 下面的数写的对吗？易错提醒 写作： 100000280 一亿零二百八十 写作：10280注意：哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位0回顾：刚才在写这些大数的时侯，是怎样写的？在写大数的时候，先弄清有（ )。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写（ ）占位。从（ ）写起，一级一级地写，亿级和万级的数都按照（ ）的写法来写。几级高位个级0编数游戏 请一位同学编一个大数，全班进行比赛读数。1、读一读，写一写这些国家各有多少人？ 据2012年人口统计，加拿大约 33490000人。 据2012年人口统计，英国约 61110000人。 据2012年人口统计，沙特阿拉 伯约二千八百六十九万人。 据2012年人口统计，巴西约 一亿九千八百七十四万人。这节课你有什么收获？读数写数相同点不同点分级从高位读（写）起，一级一级地读（写），亿级和万级的数都按照个级的读法（写法）来读（写）。读完亿级和万级的数，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾不管有几个零都不读，中间有一个或连续有几个零，只读一个零。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。人口普查人口普查教学设计教学设计【教学内容教学内容 】 本节教学内容是北师大版小学四年级数学上册第一单元认识更大的数的第三节内容，教材 6-7 页，人口普查。 【教学目标教学目标】知识与技能：通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。 过程与方法：培养学生对大数的数感和分析判断的能力。 情感、态度与价值观：使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力。【重点与难点重点与难点 】教学重点：较大的整数的读法与写法。 教学难点：中间或末尾有 0 的数的读、写法。 关键点：“数级”这一工具在读写大数中的使用。【教法与学法教法与学法】 教法：创设情境，质疑引导 学法：小组合作，讨论归纳 【教学准备教学准备】 整数数位顺序表、课件【教学过程教学过程】 一、复习旧知 1、万以内的数的读法；742 5900 1000 8977 2020 2002 2、复习数位顺序表。 二、情境导入，揭示课题 2010 年我国进行了第六次人口普查。出示图片引出本次人口普查部分省、市及特别行政区的普查结果。(板书课题) 三、初次尝试，自主学习 活动一：探究大数的读法 1、读出全国、北京、安徽和香港的人口数；小组合作，借助数位顺序表，尝试读出这些数据，再在小组内互相读读。并和小组内同学说说你是怎样读的？2、易错提醒 3、回顾刚才在读这些大数的时候，是怎样读的？归纳大数的读法。 读数：（1）先分级； （2）从高位读起，一级一级地读，亿级和万级的数按照个级的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。 （3）每一级的末尾不管有几个零，都不读，中间有一个或连续几个“0”都只读一个零。 会读数了接下来我们要动手动笔写一写数了活动二：探究大数的写法 1、学生自主尝试写出广东、台湾、澳门的人口数；2、小组交流写法；3、展示写数，你有什么好方法能判断写得对不对？4、易错提醒5、回顾讨论：刚才我们在写这些大数的时候，是怎样写的？要注意什么？ 写数：（1）先弄清有几级（2）从高位写起，一级一级地写；每级都按个级的写法来写，（3）哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位些“0”占位。 四、巩固练习 1、编数游戏2、课本 7 页练一练第 1 题；五、课堂小结 通过今天的学习，你收获了什么？ 六、板书设计 人口普查大数的读写 1370536875 读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五 一亿零四百三十万三千一百三十二 写作：104303132