1、 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 小学科学学科三年级上册（青岛版）教学设计小学科学学科三年级上册（青岛版）教学设计 课题名称 22.天平 教学目标 1.科学知识：能通过观察认识天平的大致结构，并正确使用 天平;了解天平的主要结构，知道天平的使用方法，在测量物 体质量的过程中，让学生意识到使用工具可以更加精确、便 捷，帮助学生建立质量单位概念。 2.科学探究：在教师的引导下，能正确讲述自己的探究过程 与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。能对自己的探究 过程、方法和结果进行反思，作出自我评价和调整。 3.科学态度：能
2、对探究天平的使用方法产生浓厚的探究兴趣， 乐于完成探究活动，分享彼此的想法。在使用天平测量物体 质量时，自觉遵守操作规范，养成科学、严谨的学习态度。 4.科学、技术、社会与环境：了解意识到人类对工具的不断 改进以适应自己不断增长的需求，了解人类的需求是影响科 学技术发展的关键因素 教材分析 小学阶段的儿童思维能力处在形象思维向抽象思维过渡的阶 段，三年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑， 但已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高， 他们经过两年科学课的学习，已经积累了一些基本的探究学 习的方法，在生活的经验中，对天平和质量测量有了初步的 经验。本节课的重点和难点在于能通过观
3、察认识天平的大致 结构，并正确使用天平以及调节天平的平衡，因此，相信他 们在本课的探究学习中会对天平的认识和使用方法应该有更 深入的思维参与。 重点难点 重点：能通过观察认识天平的大致结构，并正确使用天平; 难点：调节天平的平衡 教学准备 教师准备 ：多媒体课件、天平 学生准备：鸡蛋 教学方法 教学过程 一、导入新课： 师：今天各小组都准备了鸡蛋，同学们，你们知道一枚鸡蛋 的质量是多少吗？ 生：我估计 师：那大家说能怎样可以知道它的质量究竟是多少呢？ 个性修改 （二次个性修改 （二次 备课）备课） 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金
4、！快来 看看吧 生：可以用测量工具称一称。 师：这节课我们就来认识一下用来测量物体质量的工具 天平 二、探究活动 认识天平的结构和使用方法 认识天平的构造 问:天平的结构是怎样的? 讲解天平个部分 名称:底座、托盘、分度盘、游码、砝码、标尺、镊子、平衡 螺母等。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 知道天平是用来测量物体质量的工具， 质量的常用单位有克、 千克、吨等，天平所测量物体的质量一般用克作单位，用符 号”g”表示 学习天平的使用方法 教师演示课件：介绍天平的正确使用方法及注意事项: 把天平放在水平位置上，把游码放在标尺左端的零刻度处。 调节横梁右端的平衡螺母，是指针
5、指在分度盘的中线处，这 时横梁平衡。调节时，指针如果左偏，右边的螺母就像右旋 转;如果指针右偏，则平衡螺母应向左边旋转。 把被测的物体放到左边的盘，被测物体的质量不能超过天平 的最大称量，用镊子向右盘里加减法码，并调节游码在标尺 上的位置，直到横梁恢复平衡。向右盘加法码时，应先估计 左盘中物体的质量的大小，然后由大到小的加砝码。 读出右盘中砝码的总量加上游码在标尺上所应对的刻度值， 就等于被测物体的质量。游码读数时，应以左边所对的刻度 值为准。 小组成员用天平测量物体的质量，并和估计的质量作比较。 三、拓展探究： 认识更多的称量物体质量的工具（电子秤、杆秤、台秤、案 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 秤等） 自制简易天平 四、小结： 师：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 生：我认识了天平的大致结构 生：学会了使用天平 师：看来，同学们经过一节课的学习，认识了天平的大致结 构，知道天平的使用方法，并正确使用天平，知道使用工具 可以更加精确、便利和快捷。 板书设计 天平 g 教学反思
