1、1.1.认识认识1111个生字；会个生字；会3 3个生字；认识偏旁个生字；认识偏旁“ “ 彳彳、亠、忄、亠、忄”。（重点）。（重点）2.2. 正确、流利、有感情地朗读课文。了解正确、流利、有感情地朗读课文。了解“我我”什么时候觉得自己很大。（重点）什么时候觉得自己很大。（重点）3.懂得只有自立的时候才算真的长大了的道理。（难点）生字精析生字精析1.1.要求会写的字要求会写的字 z自 j己 y衣2.2.要求会认的字要求会认的字（注：（注：“自、己、自、己、衣衣”见见“要求会写的字要求会写的字”）读写错混提示读写错混提示1.“时”是翘舌音“sh”，不要读成“s”。2.“己”字的竖弯钩不能写出头；“
2、衣”字的第五笔是撇点。一字多音一字多音同音字词同音字词新词解释新词解释按钮：用手或指头压的类似于纽扣状的物体。照顾：特别注意，加以优待。希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。觉得：产生某种感觉。近反义词近反义词近义词：觉得感觉 照顾照看 希望期望反义词：照顾欺负 希望失望课文解读课文解读有时候，我觉得自己很大。句解;“有时候”，指在某个时刻或某个时间段里。“觉得”是自己的一种感受，开门见山说明“我”感觉自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。句解：“自己穿衣服”“自己系鞋带”说明“我”自立了，自己的事情自己做。可见“自立”是长大的一个标志。段析：交代段析：交代“我
3、我”什么时候觉得自己什么时候觉得自己很大。很大。有时候，我觉得自己很小。句解：与第一句话呼应，进一步交代“我”不同的感受。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。句解:“够不到”说明“我”个子小；“喊妈妈”说明“我”害怕雷声。这是“我”觉得自己很小的原因。体现出“我”的胆怯与不好意思。段析：交代段析：交代“我我”什么时候觉得自己什么时候觉得自己很小。很小。有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点长大。句解：“更多”说明“我”希望自己快点儿长大，能自立、勇敢，帮助他人。与“盼着”相映照，表达“我”想长大的愿望，从而突出主题，揭示中心。段析段析: :交代了交代了“
4、我我”的矛盾心理，希望自的矛盾心理，希望自己不要长大，更盼着自己快点长大。己不要长大，更盼着自己快点长大。课文主要写了“我”什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小的事。说明了自己的事情自己做，能自立的人才是真正长大了的道理。课文恰当地运用了反复的修辞方法，文中反复出现“我觉得自己很大”“我觉得自己很小”，使得文章的语意连贯，表达的情感强烈。随着时间的流逝，我的个子会长高，我们的知识会增多。但这都不是真正的长大，真正的长大是自立、勇敢和乐于助人。要想让自己快点长大，就不要依赖爸爸、妈妈，自己的事情自己做，乐于照顾自己弱小的人。 课内：我自己穿衣服，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。课外：与我有关的词语：自我 自立 自强 自尊
