1、1.1 1.1 生活中的立体图形生活中的立体图形( (二二) )圆柱圆锥正方体长方体棱柱球棱锥认识点、线、面认识点、线、面认识点、线、面认识点、线、面认识点、线、面认识点、线、面认识点、线、面认识点、线、面1 1、图形是由点、线、面构成的。、图形是由点、线、面构成的。2 2、点：点：地图上的城市，地图上的城市， 几何体上的顶点；几何体上的顶点； 线：线：地图上的公路、铁路、地图上的公路、铁路、 河流，几何体上的棱；河流，几何体上的棱； 面：面：水面，黑板面，球的水面，黑板面，球的 表面，水桶的侧面。表面，水桶的侧面。1.1.正方体是由正方体是由_面围成的面围成的, ,它它 们都是们都是_。2.
2、2.正方体有正方体有_个顶点，经过每个个顶点，经过每个顶点有顶点有_条棱条棱, ,共共_条棱。条棱。六个六个平的平的八八三三十二十二议一议议一议2.2.圆柱的侧面和底面相交成圆柱的侧面和底面相交成_ 条线，它们是条线，它们是_，是，是_。1.1.圆柱是由圆柱是由_个面围成的，其中个面围成的，其中 两个面是两个面是_，一个面是，一个面是_。 三三平的平的曲的曲的二二曲的曲的圆圆议一议议一议 根据以上的填内容，你能根据以上的填内容，你能得到什么结论？得到什么结论？议一议议一议面有面有_面和面和_面；面；线有线有_线和线和_线。线。平平曲曲直直曲曲结论结论1 1 结论结论2 2 面与面相交得到线，面
3、与面相交得到线，线与线相交得到点。线与线相交得到点。点线面在运动过程中与几何体的关系：点线面在运动过程中与几何体的关系：点线面在运动过程中与几何体的关系：点线面在运动过程中与几何体的关系：将上面的内容与生活中的例子联系起来。将上面的内容与生活中的例子联系起来。分组讨论：分组讨论：点动成线：点动成线：流星的轨迹，流星的轨迹，线动成面：线动成面：雨刷，雨刷，面动成体：面动成体：电风扇的扇叶的转动，电风扇的扇叶的转动，练一练练一练图中的棱柱、圆锥分别是由几个面组成的？图中的棱柱、圆锥分别是由几个面组成的？它们是平的还是曲的？它们是平的还是曲的？练一练练一练 想象下列平面图形绕轴旋转一周，可想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？以得到哪些立体图形？练一练练一练如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体。用线连一连。形成第一行的某个几何体。用线连一连。小结：小结： 作业作业1、练习册、资料书上的相应内容。、练习册、资料书上的相应内容。2、利用已有材料动手折一个五棱、利用已有材料动手折一个五棱 柱。柱。思考题思考题 现有一个长为现有一个长为4厘米，宽为厘米，宽为3厘米厘米的长方形，绕它的一边所在直线旋转的长方形，绕它的一边所在直线旋转一周，得到圆柱的体积是多少？一周，得到圆柱的体积是多少？
