1、 一个普通的教师，竟然让整座城市里的人变一个普通的教师，竟然让整座城市里的人变得什么都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不得什么都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字，为什么这个人身念书写字，为什么这个人身上，有着那样大的魔力？让上，有着那样大的魔力？让我们一起走近他。我们一起走近他。知人论世 1919世纪末俄国伟大的批判现实世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。的巨匠，著名剧作家。 与欧与欧亨利、
2、莫泊桑并称为三亨利、莫泊桑并称为三大短篇小说之王。大短篇小说之王。契诃夫契诃夫作者简介作者简介（法）莫泊桑（法）莫泊桑（1850-18931850-1893）350350多篇多篇（俄）契诃夫（俄）契诃夫（1860-19041860-1904）700700多篇多篇（美）欧（美）欧亨利亨利（1862-19101862-1910）300300多篇多篇世界三大短篇小说之王世界三大短篇小说之王意料之外，意料之外，情理之中情理之中以小见大，以小见大，情理之中情理之中 契诃夫契诃夫的作品取材极为广泛，的作品取材极为广泛，对地对地主主、官吏、资产阶级、小市民、官吏、资产阶级、小市民、知识分知识分子子、工人和农
3、民都进行了非常真实而深、工人和农民都进行了非常真实而深刻的描写，塑造了刻的描写，塑造了众多被众多被侮辱、被损害侮辱、被损害的的“小人物小人物”形象，深刻地揭露了俄国形象，深刻地揭露了俄国社会的社会的各种各种病态现象。病态现象。 他的小说他的小说短小精悍，结构紧凑，情节生动，笔调幽短小精悍，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，默，语言语言明快，寓意深刻明快，寓意深刻，善于从平凡的日常生活事件里，善于从平凡的日常生活事件里反映出反映出重大重大的社会问题。如的社会问题。如变色龙变色龙 小公务员小公务员之死之死万卡万卡等。剧本有等。剧本有海鸥海鸥万尼亚舅舅万尼亚舅舅樱桃园樱桃园等。等。装在装在套子套子里的人
4、里的人是契诃夫最著名的小说之一。是契诃夫最著名的小说之一。情节分析同同 事事别里科夫别里科夫 “情侣情侣”姐姐 弟弟同同 事事人物关系华连卡华连卡科瓦连科科瓦连科布尔金（布尔金（“我我”）段段 落落主主 要要 情情 节节 序序 幕幕尾尾 声声介绍别里科夫的外表、生活习惯和思想性格。介绍别里科夫的外表、生活习惯和思想性格。别里科夫的死及其影响别里科夫的死及其影响( (故事主体故事主体) )（38-4038-40）婚事失败（婚事失败（3737）（1-51-5）（6-376-37）漫画事件（漫画事件（610610）开端开端发展发展骑车事件（骑车事件（11-1711-17）高潮高潮与华连卡弟弟的斗争（
5、与华连卡弟弟的斗争（18-3618-36）结局结局倒叙倒叙手法手法：先先写别里科夫的死亡，写别里科夫的死亡，然后再叙述其生前经历然后再叙述其生前经历。人称人称方面，原文采用方面，原文采用两人对话的第两人对话的第三人称和布尔金讲故事的第一人称相结三人称和布尔金讲故事的第一人称相结合的方式合的方式，课文节选部分则只保留了，课文节选部分则只保留了第第一人称叙事一人称叙事，别里科夫的同事布尔金，别里科夫的同事布尔金“ “ 我我”是故事的见证人。是故事的见证人。小说采用了怎样的叙述顺序和叙事人称小说采用了怎样的叙述顺序和叙事人称？情节塑造人物故事主体的第一个情节中，别里科夫是怎样表现的？故事主体的第一个
6、情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？体现人物怎样的性格？作者是怎样刻画的？体现人物怎样的性格？漫画事件漫画事件神态神态语言语言性格性格脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖天下这么歹毒的坏人天下这么歹毒的坏人! !胆小胆小怕怕事事骑车事件骑车事件神态神态语言语言性格性格脸色由脸色由发青变成发青变成发白发白还成体统吗？这怎么行还成体统吗？这怎么行？惧怕新事物，保守惧怕新事物，保守落后落后心理心理第二天他老是心神不定地搓手，第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦打哆嗦故事主体的第二个情节中，别里科夫是怎样表现的？故事主体的第二个情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样
7、刻画的？体现人物怎样的性格？作者是怎样刻画的？体现人物怎样的性格？争吵交锋争吵交锋神态神态语言语言性格性格脸上带着恐怖的神情，脸色苍白脸上带着恐怖的神情，脸色苍白倒过来用脑袋走路；把谈话内倒过来用脑袋走路；把谈话内容报告校长容报告校长虚伪保守，虚伪保守，因循守旧因循守旧心理心理情愿摔断脖子和两条腿情愿摔断脖子和两条腿，也，也不愿不愿成为别人取笑的对象成为别人取笑的对象故事主体的第三个情节中，别里科夫是怎样表现的？故事主体的第三个情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？体现人物怎样的性格？作者是怎样刻画的？体现人物怎样的性格？人物分析生活习惯（有形的套子） 晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣
8、眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 伞、表、刀装在套子里 坐上马车，支起车篷 卧室像箱子，床上挂帐子怪形象穿着穿着用具用具出行出行住处住处 根据序幕部分，分析别里科夫根据序幕部分，分析别里科夫有哪些有哪些“套子套子”？反映反映出他怎样的性格出他怎样的性格特征？特征？胆小胆小孤僻孤僻封闭保守封闭保守与世隔绝与世隔绝狭隘狭隘惶恐惶恐 根据序幕部分，分析别里科夫根据序幕部分，分析别里科夫有哪些有哪些“套子套子”？反映反映出他怎样的性格出他怎样的性格特征？特征？思想观念（无形的套子） 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐，只
9、求不出乱子 禁闭开除学生沙皇沙皇卫道士卫道士现实现实的逃避的逃避者者顽固保守顽固保守害怕新事物害怕新事物性格怕维护维护旧制度旧制度辖制中学怕他全城怕他可恶可憎“怪怪”和和“怕怕”产生了怎样的后果产生了怎样的后果？怕怕别里科夫整天战战兢兢、六神无主别里科夫整天战战兢兢、六神无主是是害怕害怕生活中的新事物，生活中的新事物，害怕害怕社会变革，社会变革，害怕害怕动摇了旧秩序，动摇了旧秩序，害怕害怕改变现状。改变现状。怕怕别里科夫为什么要把自己装在套子里？别里科夫为什么要把自己装在套子里？别里科夫为什么会怕？别里科夫为什么会怕？环境分析（1 1）第）第2 2段：看到有个告示段：看到有个告示禁止中学生禁止
10、中学生在晚上九点钟以在晚上九点钟以后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。好，这就行了。（2 2）第）第2 2段：每逢经过段：每逢经过当局批准当局批准，城里开了一个戏剧俱，城里开了一个戏剧俱乐部，或阅览室，或者茶馆，他总是摇摇头乐部，或阅览室，或者茶馆，他总是摇摇头社会环境（3 3）第）第2424段：既然政府还段：既然政府还没有发没有发出通告出通告，允许做这种事，那就做，允许做这种事，那就做不得。不得。（4 4）第）第3232段：说不定段：说不定有人偷听有人偷听了我们的谈话了，为了了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家
11、误解以致闹出什么乱子起价，我避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起价，我得把我们的谈话内容得把我们的谈话内容报告报告校长校长把大意说明一下。把大意说明一下。（5 5）可是一个礼拜还没有过完，）可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样生活又恢复旧样子，跟先前一样郁郁闷、无聊、乱糟糟闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有了。局面并没有好一点。好一点。可是这种装在套子里可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！道有多少呢！社会环境小说的时代背景小说发表于小说发表于18981898年。年。1919世纪末期，俄国正是无产阶级革世纪末期，俄国正是无产
12、阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。 沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力势，极力加强反动统治加强反动统治，疯狂镇压人民，在，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治专制统治剥夺控制了人们的自由剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，而且到处都有耳目，老百姓稍有老百姓稍有“越轨越轨”，就会遭到无情的迫害。，就会遭到无情的迫害。 沙皇政府的忠实卫道者
13、，也极力维护沙沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地死守着旧有的阵地，仇，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。官场，而且也出现在知识界。 当时，当时，民主和自由民主和自由已越来越成为人们的已越来越成为人们的普遍要求普遍要求。小说的时代背景再看人物形象别里科夫性格的二重性别里科夫性格的二重性他既是沙皇专制制度的他既是沙皇专制制度的鹰犬鹰犬，又是又是牺牲品牺牲品。既是反动可怕的既是反动可怕的卫道士卫道士，又是，又是不堪一击的不堪一击的可怜虫可怜虫。人 物 形 象人 物 形 象别里科夫
14、的形象别里科夫的形象他不仅是个性格典型，也是个时代他不仅是个性格典型，也是个时代典型。典型。孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士卫道士。他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。人 物 形 象人 物 形 象主题 装在套子里的人装在套子里的人通过描写别里科夫的特征及通过描写别里科夫的特征及婚事的失败等情节，刻画了一个封闭保守、害怕变革婚事的失败等情节，刻画了一个封闭保守、害怕变革、极力维护旧秩序
15、的、极力维护旧秩序的“套中人套中人”形象，形象，揭示了揭示了精神的精神的奴役对人心灵的奴役对人心灵的巨大巨大毒害，毒害，批判了批判了沙皇政府的专制统沙皇政府的专制统治，治，表达了表达了作者对自由的呼唤。作者对自由的呼唤。 别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的黑暗的社会政治现实社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象造成的，因此，别里科夫的形象具有强烈的具有强烈的社会批判意义社会批判意义。手法夸张的语言和漫画式的勾勒夸张的语言和漫画式的勾勒如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无恙。反
16、映人物的迁腐可笑。楼上摔下来却安然无恙。反映人物的迁腐可笑。揭示人物荒谬的生活逻辑揭示人物荒谬的生活逻辑如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐朽落后害怕变革的思想。联系起来。反映他的腐朽落后害怕变革的思想。含蓄的对比含蓄的对比如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。过来他自己又是战战兢兢不能入睡。 暴露和批判了暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。别里科夫腐朽丑恶的灵魂。拓展延伸科科瓦瓦连连科科别里科夫与科瓦连科的交锋实质上是一种什么样的冲突别里科夫与科瓦连科的交
17、锋实质上是一种什么样的冲突？科瓦连科是一个敢做敢当、科瓦连科是一个敢做敢当、具有新思想的、充满生命具有新思想的、充满生命活力的新生力量的代表。活力的新生力量的代表。他们之间的交锋，实质上他们之间的交锋，实质上是是新旧两种思想新旧两种思想的交锋，的交锋，是是新生力量与旧势力的冲新生力量与旧势力的冲突突。作者。作者借科瓦连科表达借科瓦连科表达自己对新生活的向往之情。自己对新生活的向往之情。别别里里科科夫夫 别里科夫与华连卡的别里科夫与华连卡的“恋爱恋爱”故事有什么深刻的意义？故事有什么深刻的意义？ 华连卡是一个开朗乐观热情大方富华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的女孩，她是新思想、新事物、有朝气
18、的女孩，她是新思想、新事物、新生活的象征。别里科夫与她谈恋爱，新生活的象征。别里科夫与她谈恋爱，说明别里科夫这类守旧胆小反动的人也说明别里科夫这类守旧胆小反动的人也试图走出套子，摆脱困境试图走出套子，摆脱困境。但思想中旧。但思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂固，他们是不思想旧观念旧制度根深蒂固，他们是不可能走出套子的。可能走出套子的。思考：尾声部分，思考：尾声部分，别里科夫这么一个人，他的死别里科夫这么一个人，他的死却使人觉得是一件大快人心的事情，却使人觉得是一件大快人心的事情，为什么呢？为什么呢？ 他反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他他反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许多人生活在的
19、存在让许多人生活在压抑和窒息压抑和窒息的环境中，他的环境中，他的死使大家有了一种的死使大家有了一种解脱感解脱感。思考：思考：为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子呢？为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子呢？课文最后一句话有什么深刻含意？课文最后一句话有什么深刻含意？ 只要只要沙皇专制制度没有推翻沙皇专制制度没有推翻，就会在这块土，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。样子。 作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，
20、生活就不可能自由快活。物，生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻必须从根本上推翻沙皇腐朽反动的统治。沙皇腐朽反动的统治。在你周围，是否也有这样那样的在你周围，是否也有这样那样的“套子套子”？如果？如果有，你是怎样看待这些有，你是怎样看待这些“套子套子”的？的？无论什么时代什么社会，都有不同形式的无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子套子”和和“套中人套中人”出现。因为出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有那么就会有反对变革的人出现反对变革的人出现。这些人中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动统这些人中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动统治者
21、，更多的是治者，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。动上抗拒社会变革。我们从改革开放的历程中，就可以发现我们从改革开放的历程中，就可以发现许多这样的人和事。而改革开放的最大阻力，就是既有的各许多这样的人和事。而改革开放的最大阻力，就是既有的各种种“套子套子”。“套子套子”是一种比喻的说法，实际上指的是限制人的是一种比喻的说法，实际上指的是限制人的思维、行动的各种思想观念、法令制度、生活环境思维、行动的各种思想观念、法令制度、生
22、活环境( (生生活圈子活圈子) )。如何辨证看待。如何辨证看待“套子套子”？正 人是社会人人是社会人，都要与别人发生各种各样，都要与别人发生各种各样的关系。社会为了维持一种秩序，会制定各的关系。社会为了维持一种秩序，会制定各种各样的套子，宣传各种各样的人生观念。种各样的套子，宣传各种各样的人生观念。人一出生，似乎都要落入套子，生活在各种人一出生，似乎都要落入套子，生活在各种套子之中。社会没有套子不行，人不受套子套子之中。社会没有套子不行，人不受套子的约束也不行。如果天下人都各行其是、随的约束也不行。如果天下人都各行其是、随心所欲，社会就会混乱不堪。可见，心所欲，社会就会混乱不堪。可见，必要的、
23、必要的、合理的套子是保持社会稳定、推动社会和谐、合理的套子是保持社会稳定、推动社会和谐、健康发展的强大力量。健康发展的强大力量。“套子套子”是一种比喻的说法，实际上指的是限制人是一种比喻的说法，实际上指的是限制人的思维、行动的各种思想观念、法令制度、生活环境的思维、行动的各种思想观念、法令制度、生活环境( (生活圈子生活圈子) )。如何辨证看待。如何辨证看待“套子套子”？反因此，套子在人类生活历史中起双重作用。 套子也有套子也有负面作用负面作用，特别是落后、反，特别是落后、反动的套子，像枷锁，可以把人的手脚、思动的套子，像枷锁，可以把人的手脚、思想套想套“死死”了。久而久之，循规蹈矩，就了。久
24、而久之，循规蹈矩，就可能形成可能形成单一、僵化保守的思维模式、思单一、僵化保守的思维模式、思维习惯维习惯，就会被套得服服帖帖、谨小慎微，就会被套得服服帖帖、谨小慎微，不敢接受新事物，更谈不上创新变革。不敢接受新事物，更谈不上创新变革。 寄寄 语语 无论生活在什么环境，无无论生活在什么环境，无论外界给我们的压力有多大，论外界给我们的压力有多大，只要内心还有一线阳光，心灵只要内心还有一线阳光，心灵就不会荒芜。所以希望你们将就不会荒芜。所以希望你们将来无论是功成名就，位高权贵，来无论是功成名就，位高权贵，还是平平淡淡，都是在走出自还是平平淡淡，都是在走出自己设置的己设置的“套子套子”后，踏踏实后，踏踏实实拥有的。实拥有的。再见！再见！
