1、我们的出行方式 教学目标： 1.通过活动，让学生明确“绿色出行”的内涵。 2.提高分析能力和解决问题的能力。 3.从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。 教学重点：认识到绿色出行的好处。 教学难点:倡导并提高大家绿色出行的意识。教学过程：一、 谈话（2分钟） 1. 师：我们平时出行一般使用哪种方式？（生回答） 2. 我们的出行方式有这样几种，（出示出行方式的图片）步行、骑自行车、私家车、乘公交、坐出租车、坐地铁（PPT） 二、明确“绿色出行”的内涵（10分钟） 1.出示一组对比图片或者视频：私家车拥堵，公交BRT快捷方便。学生说说自己的思考。（引导学生说出绿色出行或者环保出行）
2、2.提问：你如何理解“绿色出行”。（组内讨论，一组一个代表发言） 3.师小结：绿色出行就是采用对环境影响最小的出行方式。即节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康、兼顾效率的出行方式。多乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具，合作乘车，环保驾车，或者步行、骑自行车等。只要是能降低自己出行中的能耗和污染，就叫做绿色出行、低碳出行。（PPT） 4.上列图片中的步行、骑自行车、乘公交车、做地铁（PPT）这几种就属于绿色出行。 5.生说一说绿色出行的好处，师小结。（PPT，可以用下面的图片）三、调查本班同学及家长的交通出行方式。 1.完成调查表（PPT）（5分钟） 上下班（上下学）交通方式调查表爸爸妈妈学生思考和建议公共交通私家车自行车步行 2.选择性展示，互相评价。（8分钟）
