1、 年少年少悠悠游，十年困守；战乱流离，仕途坎坷。他用游，十年困守；战乱流离，仕途坎坷。他用华丽的华丽的诗篇，讲述诗篇，讲述了自己漂泊的人生和现实的无奈与困惑了自己漂泊的人生和现实的无奈与困惑。他。他被后世被后世尊称为尊称为“诗圣诗圣”，他，他的诗被后世的诗被后世尊为尊为“诗史诗史”。他就是唐代伟他就是唐代伟大的现实主义诗人大的现实主义诗人杜甫。杜甫。 前面我们已经学习了他的石壕吏，今天，让我们再来一前面我们已经学习了他的石壕吏，今天，让我们再来一起走进他的另一篇作品起走进他的另一篇作品茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌。导入导入茅屋为秋风所破歌杜甫1.朗读诗歌，体会古体诗在句式、用韵方面的特点。
2、朗读诗歌，体会古体诗在句式、用韵方面的特点。2.反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌描述的社会现实。反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌描述的社会现实。3.通过朗读领会人物形象，感受作者在诗歌中所表达的情怀。通过朗读领会人物形象，感受作者在诗歌中所表达的情怀。学习目标学习目标 杜甫（杜甫（712770），唐代），唐代诗诗人。字子人。字子美，自称美，自称少陵野老。宋少陵野老。宋代以后被尊为代以后被尊为“诗圣诗圣”。代表作。代表作有有兵车行兵车行春望春望三吏三吏三别三别茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌等。有等。有杜工部集杜工部集。作者简介作者简介 “安史之乱安史之乱”导致社会导致社会动荡，民不聊生动荡，民
3、不聊生。759年，杜甫年，杜甫一家辗一家辗转流落到四川转流落到四川成都，靠成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时茅屋，暂时有了安身之有了安身之处，但处，但生活生活依旧清苦。依旧清苦。 不料到了不料到了八月，大风八月，大风破破屋，大雨屋，大雨又接踵而至又接踵而至。杜甫杜甫长夜长夜难难眠，眠，感慨万千，写感慨万千，写下了这篇脍炙人口的下了这篇脍炙人口的诗篇诗篇。诗中写诗中写的是自己的数间的是自己的数间茅茅屋，表现屋，表现的却是忧国忧民的却是忧国忧民的的情怀情怀。写作背景写作背景歌行体：我国古诗的一种体裁。歌行体：我国古诗的一种体裁。汉魏以后的汉魏以后的乐府诗，题
4、名乐府诗，题名为为“歌歌”和和“行行”的颇的颇多，二者多，二者虽名称虽名称不同，但不同，但并无严格的区别。后遂有并无严格的区别。后遂有“歌行歌行”一体一体。其音节、格律比较。其音节、格律比较自由，形式自由，形式采用五言、七言、采用五言、七言、杂言的杂言的古体，富于古体，富于变化。如白居易的长恨歌变化。如白居易的长恨歌琵琶行，杜琵琶行，杜甫甫的茅屋为秋风所破歌兵车行。的茅屋为秋风所破歌兵车行。“行行”是乐曲的意思。是乐曲的意思。文体知识文体知识怒号（怒号（ ） 挂罥（挂罥（ ） 塘坳（塘坳（ ） 俄顷（俄顷（ ） 布衾（布衾（ ） 丧乱（丧乱（ ） 大庇（大庇（ ） 突兀（突兀（ ）hojuno
5、qnqnsnbw读准字音读准字音 八月八月/秋高秋高/风风怒号怒号，卷卷我我/屋上屋上/三重茅。茅飞三重茅。茅飞/渡江渡江/洒江洒江郊郊，高高者者/挂挂罥罥/长林长林梢梢，下下者者/飘转飘转/沉塘坳。沉塘坳。 南村群童南村群童/欺我欺我/老老无力无力，忍忍能能/对面对面/为盗贼。公然为盗贼。公然/抱茅抱茅/入竹入竹去去，唇唇焦焦/口燥口燥/呼呼不得不得，归来归来/倚杖倚杖/自叹息。自叹息。 俄顷俄顷/风定风定/云墨云墨色色，秋天秋天/漠漠漠漠/向昏黑。布衾向昏黑。布衾/多年多年/冷似冷似铁铁，娇儿娇儿/恶卧恶卧/踏里裂。床头踏里裂。床头/屋漏屋漏/无干无干处处，雨脚雨脚/如麻如麻/未断绝。自经
6、未断绝。自经/丧乱丧乱/少少睡睡眠眠，长夜长夜/沾湿沾湿/何由何由彻彻！ 安得安得/广厦广厦/千万千万间间，大大庇庇/天下寒士天下寒士/俱俱欢颜欢颜，风雨不动风雨不动/安如安如山山！呜呼呜呼！何时何时/眼前眼前/突兀突兀/见此见此屋屋，吾吾庐庐/独破独破/受冻受冻/死亦死亦足足！ 有感情地朗读课有感情地朗读课文，注文，注意节奏和停顿。意节奏和停顿。 八月秋高风怒号八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。卷我屋上三重茅。茅飞渡茅飞渡江洒江江洒江郊，高郊，高者挂者挂罥长罥长林林梢，下梢，下者飘转沉塘坳者飘转沉塘坳。译文：八月秋风怒号，狂风译文：八月秋风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱卷走了我屋顶
7、上好几层茅草。茅草乱飞，飞，渡渡过浣花过浣花溪，散溪，散落在对岸落在对岸江边江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，上，飞飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。多多层茅层茅草草挂着，挂住挂着，挂住高高沉到池塘水中。坳：水势低的地沉到池塘水中。坳：水势低的地方。方。 南村群童欺我老无力南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼忍能对面为盗贼。公然公然抱茅入竹去抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息归来倚杖自叹息。译文：南译文：南村的一群儿童欺负我年老没村的一群儿童欺负我年老没力气，竟力气，竟忍心这样当面做忍心这样当面做“贼贼”抢
8、抢东西，毫无东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，止不住，回来回来后拄着后拄着拐杖，独自拐杖，独自叹息。叹息。竟然狠心这样当面做抢掠的事。竟然狠心这样当面做抢掠的事。忍，狠心。能，如此，这样。忍，狠心。能，如此，这样。喝止不住喝止不住俄顷风定云墨色俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似布衾多年冷似铁铁，娇儿恶卧踏里裂娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干。床头屋漏无干处，雨处，雨脚如麻脚如麻未断绝。自经丧乱少睡未断绝。自经丧乱少睡眠，长眠，长夜沾湿何由夜沾湿何由彻！彻！一会儿一会儿阴沉迷蒙的样子阴沉迷蒙的样子渐渐黑下来
9、。渐渐黑下来。向，接近。向，接近。被子被子孩子睡相不好，把被子蹬破了。孩子睡相不好，把被子蹬破了。形容雨点不间断，像形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。下垂的麻线一样密集。战乱，指安史之乱。战乱，指安史之乱。如何挨到天亮！何由，怎能、如何。彻，如何挨到天亮！何由，怎能、如何。彻，到，这里是到，这里是“彻晓彻晓”（到天亮）的意思。（到天亮）的意思。译文：过了一会儿，风译文：过了一会儿，风停停了，天空了，天空中乌云像墨一样中乌云像墨一样黑，深秋的天空黑，深秋的天空阴沉阴沉迷蒙，迷蒙，渐渐黑了下来。渐渐黑了下来。布被盖了布被盖了多年，又冷又硬，像多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势铁板似的。孩
10、子睡觉姿势不好，不好，把把被子蹬破了被子蹬破了。下雨。下雨屋顶漏屋顶漏水，屋水，屋内没有一点儿干燥的地内没有一点儿干燥的地方，房方，房顶的雨水像麻顶的雨水像麻线一样不停地往下漏线一样不停地往下漏。我自从经历背井离乡、到处流亡的战乱，一直忧患焦虑，。我自从经历背井离乡、到处流亡的战乱，一直忧患焦虑，睡眠很少，如今又在漫长的黑夜，到处浸得湿淋淋的屋中，如何挨到天亮呢！睡眠很少，如今又在漫长的黑夜，到处浸得湿淋淋的屋中，如何挨到天亮呢！译文：如何译文：如何能得到千万间宽敞高大的能得到千万间宽敞高大的房子，普遍房子，普遍地庇覆天下间贫寒的地庇覆天下间贫寒的读书人，让读书人，让他们开颜他们开颜欢笑！房子
11、欢笑！房子在风雨中也在风雨中也不为所动，安稳不为所动，安稳得像是山得像是山一样。唉一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时，即使屋，到那时，即使我的茅我的茅屋被秋风所吹屋被秋风所吹破，我破，我自己受冻而死也心甘情愿自己受冻而死也心甘情愿！ 安得广厦千万间安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如风雨不动安如山。山。呜呼！何时眼前突兀见此呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾屋，吾庐独破受冻死亦足庐独破受冻死亦足！贫寒的士贫寒的士人人高耸的样高耸的样子子整体感知PART 01点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意
12、赅地阐述您的观点。1.用四个词语概括每节诗的内容，感受其中蕴含的情感用四个词语概括每节诗的内容，感受其中蕴含的情感秋风破屋秋风破屋 焦灼痛苦焦灼痛苦 群童盗茅群童盗茅 无可奈何无可奈何 屋漏床湿屋漏床湿 忧思不绝忧思不绝 企盼广厦企盼广厦 忧国忧民忧国忧民2.你看到了一个怎样的诗人形象？结合诗句进行归纳。你看到了一个怎样的诗人形象？结合诗句进行归纳。年老体弱年老体弱 生活贫困生活贫困 忧心国事忧心国事 关心关心“寒士寒士”3.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？诗歌主旨句是哪句？诗歌表达了诗人怎样的思想感情？诗歌主旨句是哪句？ 诗歌描述诗人痛苦的生活，表现了诗人博大的胸襟和崇诗歌描述诗人痛苦的生活，
13、表现了诗人博大的胸襟和崇高的理想；表达了诗人忧国忧民，体察人间冷暖的济世情怀高的理想；表达了诗人忧国忧民，体察人间冷暖的济世情怀。主旨句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！主旨句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！合作探究PART 01点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。1.找出诗歌第一小节的韵脚。找出诗歌第一小节的韵脚。号、茅、郊、梢、坳号、茅、郊、梢、坳2.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”这句话有什么表达效果？这句话有什么表达效果？ “怒号怒号”把秋风拟人化，从听觉上写秋风来势猛、声音大、速把秋风拟人化
14、，从听觉上写秋风来势猛、声音大、速度快、力量强；度快、力量强；“卷卷”字从视觉上形象地写出了秋风的强劲，生动字从视觉上形象地写出了秋风的强劲，生动地写出茅草随风卷起的情态；地写出茅草随风卷起的情态；“三重三重”既写出了风的猛烈，也写出既写出了风的猛烈，也写出了茅屋受灾严重。了茅屋受灾严重。3.“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”赏析。赏析。 通过通过“飞飞”“”“渡渡”“”“洒洒”“”“挂罥挂罥”“”“飘转飘转”“”“沉沉”组成了一幅组成了一幅幅鲜明的画面，生动形象地写出暴风猛烈，表现出作者生活的艰难幅鲜明的画面，生动形象地写出暴风猛
15、烈，表现出作者生活的艰难内心的苦闷。内心的苦闷。4.“归来倚杖自叹息归来倚杖自叹息”，作者在叹息什么？，作者在叹息什么？一叹自己一叹自己命苦，茅屋命苦，茅屋被风吹破。接下来的被风吹破。接下来的日子该怎么过？日子该怎么过？二叹周围的人二叹周围的人苦，还有苦，还有很多像自己一样的穷苦很多像自己一样的穷苦人；人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。三叹战乱给人民造成的痛苦。5.描述描述“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所展现的画面。所展现的画面。一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。用饱蘸浓墨的
16、大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托黑下来了。用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境，而密集的雨点即将从漠漠的秋空洒向地出诗人暗淡愁惨的心境，而密集的雨点即将从漠漠的秋空洒向地面，已在预料之中。面，已在预料之中。6.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这两句属于什么描写？有这两句属于什么描写？有何作用？何作用？环境描写。描写了环境描写。描写了大雨将至的景象大雨将至的景象，渲染，渲染出暗淡悲惨的出暗淡悲惨的氛围，氛围，烘烘托出诗人托出诗人凄伤、愁苦的心情，凄伤、愁苦的心情，为下文写屋漏做铺垫。为下文写屋漏做铺垫。7.诗中诗中“丧乱丧乱”是指什
17、么？是指什么？“长夜沾湿何由彻长夜沾湿何由彻”一句有哪些含义？一句有哪些含义？安史之乱。一语双关，既指屋漏，家人如何度过夜晚；又暗指饱安史之乱。一语双关，既指屋漏，家人如何度过夜晚；又暗指饱受战乱之苦的国家，何时才能引来和平。受战乱之苦的国家，何时才能引来和平。8.“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”这句话有怎样的表达效果？这句话有怎样的表达效果？ “无干处无干处”写室内漏雨之严重，突出了雨夜室内环境的艰苦。写室内漏雨之严重，突出了雨夜室内环境的艰苦。“雨脚如麻雨脚如麻”运用比喻的手法，形象地写出了秋雨的细密、连绵，运用比喻的手法，形象地写出了秋雨的细密、连绵，侧面
18、表现了诗人生活的凄苦。侧面表现了诗人生活的凄苦。9.“长夜沾湿何由彻长夜沾湿何由彻”中中“何由何由”体现了诗人怎样的心情？体现了诗人怎样的心情？ “何由彻何由彻”以反问式的慨叹，表达了诗人既盼雨停、又盼天亮的以反问式的慨叹，表达了诗人既盼雨停、又盼天亮的急切心情。急切心情。10.第三第三诗节哪些词语用得诗节哪些词语用得传神？反映传神？反映了诗人怎样的生活了诗人怎样的生活状况？状况？ “麻麻”字说明雨点密集，密密麻麻。字说明雨点密集，密密麻麻。“冷似铁冷似铁”中中“铁铁”字表明字表明被子很破旧，很冷，很硬，说明杜甫的生活很困窘。被子很破旧，很冷，很硬，说明杜甫的生活很困窘。11.在凄风苦雨、辗转
19、难眠的漫漫长夜，诗人想的是什么？在凄风苦雨、辗转难眠的漫漫长夜，诗人想的是什么？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！12.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句表现了诗人怎样一句表现了诗人怎样的情感？的情感？表现了诗人胸怀天下、忧国忧民的济世情怀。表现了诗人胸怀天下、忧国忧民的济世情怀。13.杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史诗史”之称，但为什么在之称，但为什么在
20、这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。作者以小见大，推己及人，通过个人遭遇的描写，抒发作者以小见大，推己及人，通过个人遭遇的描写，抒发“吾庐独破吾庐独破”而使天下寒士得以安乐的心愿，仍然表现出关心人民、关心社会的而使天下寒士得以安乐的心愿，仍然表现出关心人民、关心社会的济世情怀和推己及人的博大胸襟。济世情怀和推己及人的博大胸襟。 这首诗从秋风吹破茅屋开篇，叙述了屋漏难眠、彻夜寒雨的这首诗从秋风吹破茅屋开篇，叙述了屋漏难眠、彻夜寒雨的悲惨困境，然后由己及人，想到战乱中的贫寒士人悲惨困境，然后由己及人，想到战乱中的贫寒士
21、人,表现了诗人表现了诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，展现了诗人博大的胸襟。忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，展现了诗人博大的胸襟。诗歌主旨诗歌主旨狂风袭屋，茅草翻飞狂风袭屋，茅草翻飞痛惜、急迫痛惜、急迫群童抱茅，倚杖叹息群童抱茅，倚杖叹息愤懑、苦闷愤懑、苦闷布衾似铁，雨脚如麻布衾似铁，雨脚如麻愁苦、忧思愁苦、忧思广厦千万，安稳如山广厦千万，安稳如山坚定、悲壮坚定、悲壮忧国忧民忧国忧民茅屋为茅屋为秋风所秋风所破歌破歌板书设计板书设计爱国忧民情怀的名句爱国忧民情怀的名句1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 屈原屈原离骚离骚2.乐以天下，忧以天下。乐以天下，忧以天下
22、。 孟子孟子梁惠王下梁惠王下3.向来忧国泪，寂寞洒衣巾。向来忧国泪，寂寞洒衣巾。 杜甫杜甫谒先主庙谒先主庙拓展延伸拓展延伸课堂练习PART 01点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。1.理解性默写。理解性默写。表明表明作者具有无私奉献精神的句子作者具有无私奉献精神的句子是是_。作者作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了_的呼喊？的呼喊？杜甫茅屋为秋风所破歌中，概括地写诗人长期以来生活贫困的句子是：杜甫茅屋为秋风所破歌中，概括地写诗人长期以来生活贫困的句子是：_，_。杜甫在茅屋为秋风所破歌一诗
23、中，用杜甫在茅屋为秋风所破歌一诗中，用“_，_”展现了推己及人的展现了推己及人的“大爱大爱”情怀。情怀。茅屋为秋风所破歌中，表达诗人舍己为人至死不悔济世情怀的诗句是：茅屋为秋风所破歌中，表达诗人舍己为人至死不悔济世情怀的诗句是：_，_！茅屋为秋风所破歌中茅屋为秋风所破歌中“_，_”两句，写狂风停止之后，云层变得墨黑，天色马上暗两句，写狂风停止之后，云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑 安得广厦千万间安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜布衾多年冷似铁布衾多年冷似铁 娇
24、儿恶卧踏里裂娇儿恶卧踏里裂何时眼前突兀见此屋何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足吾庐独破受冻死亦足何时何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。欢颜。2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。【解析】【解析】D项中的项中的“最后一段运用叙述抒情的表达方式最后一段运用叙述抒情的表达方式”表述有误，应为表述有误，应为“运运用议论、抒情的表达方式用议论、抒情的表达方式”。D再见再见
