1、第11课 包围结构教学设计教学目标：1.初步认识包围结构的类型：两面包围、三面包围、全包围。掌握包围结构的书写方法。2.能临写好“问”字，要求写得正确、端正，结构比例适当。教学分析：1.分析教材：包围结构是西泠印社出版社出版，五年级下册第三单元的第一课。本课主要内容分为六部分：要领图解、勾摹试写、临习指导、比一比、拓展思考、知识链接。要求学生掌握两面包围、三面包围、全包围三种类型汉字的书写方法。2.重难点分析重点：能临写好“问”字，结构比例适当，书写正确、端正。难点：掌握包围结构字的书写规律。教具准备： 笔、墨、纸、多媒体、视频展台等。课时：1课时板书设计：教师多媒体投影设计教学过程：一、激趣
2、导入1.在预习的基础上，学生讨论所认识的包围结构的字。2.整体勾勒书本里“因、通、居”三个字，思考这三个字可以用哪几种几何图形去勾勒？动手试一试。请学生说一说这些字分别属于什么类型的包围结构。并思考如何才能写好包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。3.出示课题：包围结构。二、临习指导1.学生观察“问”字。（1）分组讨论“问”字是几面包围结构的。(2)教师提问个别学生，说说“问”字的书写要领。（3）请个别学生书写展示。教师分析学生书写的结构、比例等。2.教师小结书写要领，多媒体示范分析。“问”字为三面包围结构，被包围部分“口”靠上。外框尽量舒展，左竖短，右竖钩长。 提醒注意点：临习包围结构的字，要重点处理好字的包围框与被包围部分的关系。包围框宜舒展，被包围部分则要大小适中。3.学生书写，教师巡回指导，重点对字体结构、用笔进行有针对性的指导。4.教师总结。
