1、修改病句教案教学目标 1. 了解常见病句的类型。2. 能指出句子中的毛病，并加以改正。3. 懂得修改病句的方法及技巧。 一、导入新课开心一刻 女：明明喜欢我，却不告诉我。男：别说了，我想静静。 女：静静是谁？男：你先告诉我明明是谁！二、教学过程1.“脱口秀”中会有语病吗？ （1） 在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？此句的毛病是“大白天开电灯多余”。 “是否”和“有没有”是两个表示选择疑问语气的格式，用其中一个就可以了。 （2）我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。 此句的毛病是“癞蛤蟆娶天鹅不配”。 主干是“数量是国家”，这是不通的；而且“世界上最多的国家”也不通。 2.广为流
2、传的歌词和广告语有错吗？ （1）、我看见，一座座山，一座座山川。（“川”是河流，不能用量词来修饰。 ）（2）、还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。（“珠穆朗玛峰”是山峰，不是山坡。 ）（3）、老张请他吃顿饭，喝得少了他不干。 （“他”到底是谁？ ）3.什么是病句？ 指语言不规范的句子。 （1）、不符合语言的组织规律的句子。 （2）、不符合客观事理的句子。（3）、不符合人们的语言习惯的句子 。4.修改病句流程 （对照医生看病流程）医生：修改病句（1）.“望闻问切”看是否有病（2）.诊断病因（关键）（3）.对症下药（1）.识别病句（2）.分析病因（关键）(3).恰当修改5. 请你仔细辨析下列句子的病因何在
3、，并提出修改意见。尽量独立思考，如有困难可向小组成员寻求帮助。（一）、成分残缺例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。（缺主语，删去“通过”或“使”）例2：全校师生积极开展“献爱心”。 （缺宾语，可以加上“活动”一词）修改方法： 增删（增加或删除一些词语、成分）试一试：1、经过这次国内比赛，让不少年轻运动员提高了参加世界大赛的心理素质。2、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。（二）、语序不当例3：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）修改方法： 调（移动词语,调整语序） 试一试：1、课堂上应该发挥同学们充分的主体
4、作用。2、全校学生认真讨论和学习了中学生守则的内容。2、因为我从小生活在滨海，所以山芋对我一点不陌生。（三）、搭配不当例4：临近中考，同学们的学习态度有了明显的提高。（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“转变”。）例5：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（关联词搭配不当，应改成“不但，而且”） 修改方法： 换（换用恰当的词语） 试一试：、这部小说成功地塑造了江华等人的英雄事迹。、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。3、滨海的八月，是一个天高气爽、绿草如茵的地方。4、初一（8）班荣获“先进班集体”的原因是全班同学共同努力的结果。（四）、重复啰嗦例6：刘老师把这次团队活动的具体详
5、情都告诉了大家。（“具体”与 “详”重复。）修改方法： 删（删去多余的部分） 试一试：1、这本书大约元左右。2、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。 特别提醒（1） 容易重复的词语：“目的是为了” 、“约左右”“炎热的酷暑”、“打得浑身遍体鳞伤”、“强烈的轩然大波”、“胸中义愤填膺”、“生活安居乐业”、“胜利凯旋”、“全部囊括” “忍俊不禁地笑起来”（五）、否定不当例7、为了避免今后不再发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不再发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）修改方法： 删（删去多余的否定词） 试一试：、谁也不能否认长江不是向东流的。、我们所缺乏的
6、，一是勇气不足，二是谋略不当。特别提醒（2）“防止” “禁止” “切忌” “否认” “杜绝” “避免”等含有否定义的词语后，一般不加否定词。（六）、表意不明例8：做手术的是他的父亲。（“做手术的”人可是医生，也可指病人 。）修改方法： 增.换（增加或换用准确词语，使之句意明确试一试：、这辆自行车没有锁。（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）(七)、前后矛盾例9：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）修改方法： 删，换（删去其一或换用准确词语使前后一致） 试一试：1、“五四”征
7、文稿件的字数不要超过1000字左右。（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）、能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键。特别提醒（3） “有无”“能否” “优劣”“好坏” “得失”“成败” “快慢” “缓急” 含有两方面，不能呼应就出错。 （八）、用词不当例10：我忽然感到她是个很智慧的人。（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）修改方法： 换（换用恰当的词语） 试一试1、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（“成就”词义过重，改为“成绩”）2、初一（31）班的班长德高望重，深受全班同学喜爱。3、今年的收入比去年减少了一倍。 初中阶段常见的病句类型：（一）、成分残缺（二）、
8、语序不当（三）、搭配不当（四）、重复啰嗦（五）、否定不当（六）、表意不明 (七)、前后矛盾（八）、用词不当检查语病的规律和方法语病分析要记清， 先找句子主谓宾。成分多余和残缺， 结构杂糅意不明。并列短语看搭配， 一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定， 语序不当歧义生。种属不能有并列， 关联词语成对称。主客倒置设障碍， 逻辑、习惯要当心。 我来抢答 （病句康复乐园大显身手 妙手回春）1我们要向读者讲述的是一则人民子弟兵将百姓冷暖装在心上。 2经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物 3经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明
9、显改善 。4不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究。5包头的八月，是一个天高气爽、绿草如茵的地方。6为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。病句诊断（你能辨别下列句子哪些是病句吗？如有困难可向小组成员寻求帮助。）1、通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。2、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。3、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。4、临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。5、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。6、三个学校的领导都到教育局汇报工作。 板书：修改病句的方法增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）调（语序不当的）（修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。）
