1、新诗，指新诗，指五四运动五四运动前后产生的、有别于古前后产生的、有别于古典、以典、以白话白话作为基本语言手段的作为基本语言手段的诗歌体裁诗歌体裁。毛泽东关于诗的一封信：“诗当然应以新诗为主体。”李一氓阿英文集序：“你写新诗，我填旧词，也是个诗人高唱的时代。”关于新诗远和近顾城你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近 新诗初创阶段的努力，以废除旧体诗形式上的束缚，主张白话俗语入诗，以表现诗人的真情实感为主要内容。因此，当时也称新诗为“白话诗”“白话韵文”“国语的韵文”。1917年2月，新青年2卷6号刊出胡适的白话诗词8首，是中国新诗运动中出现的第一批白话新诗。第一本用白话写的诗集是胡适的
2、尝试集（1920）。而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，并为新诗地位的确定做出重大贡献的，是郭沫若的女神（1921）。关于新诗关于旧诗 古体诗是与近体诗相对而言的诗体。近体诗形成前，各种诗歌体裁。也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。分为古体诗和近体诗关于旧诗分为古体诗和近体诗近体诗，又称近体诗，又称今体诗、格律诗今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而
3、有近体仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指之名。指初唐初唐之后，形成的又一诗歌体裁。之后，形成的又一诗歌体裁。在近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限在近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。近体诗是唐代以后的主要诗体最基本的格律包括：制。近体诗是唐代以后的主要诗体最基本的格律包括：字数、句数、平仄、押韵和对仗字数、句数、平仄、押韵和对仗（绝句不要求对仗）（绝句不要求对仗）几个方面，主要有三点：几个方面，主要有三点：1 1、每句必须平仄相间，同联的两句必须平仄相对，联、每句必须平仄相间，同联的两句必须平仄相对，联与联之间必须平仄相粘，即与联之间必须平仄相粘，即“
4、句内相间，联内相对，句内相间，联内相对，联间相粘联间相粘”；2 2、除首尾二联外，中间几联必须对仗；、除首尾二联外，中间几联必须对仗；3 3、一般来说，诗韵必须押同部到底的平声韵。、一般来说，诗韵必须押同部到底的平声韵。关于词词：我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合宴乐曲调的歌辞，在发展过程中渐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。起初被称为“曲”“杂曲”“曲子词”，后来也称为“乐府”“长短句”或“诗余”。关于词u每首词都有一个曲调名称，叫词牌，词牌决定了词的字数、句数和平仄声韵。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概
5、括了词的主要内容。u词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令，5990字为中调，91字以上为长调。u词分为豪放派和婉约派。豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾等，婉约派代表词人有柳永、秦观、李清照等。毛泽东沁园春词牌名，又名“洞庭春色”“寿星明”。“沁园”相传为东汉明帝女儿沁水公主园苑，后来被外戚窦宪所夺，后人作诗咏其事，此调因此得名。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大
6、雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。u毛泽东（18931976），伟大的无产阶级革命家、政治家、诗人。u19131918就读于湖南省立第一师范。读书期间，常常呼朋引伴到橘子洲头和南湖港一带游泳。u1920年，领导成立湖南共产主义小组。1921年以湖南省党代表的身份参加中共一大。u1925年1月，毛泽东回到老家韶山，组建中国农村最早的党支部中共韶山支部，组织农民开展轰轰烈烈的革命运动。同年秋，军阀赵恒惕下令通缉毛泽东，毛泽东被迫离开家乡去广州。路过长沙，漫步湘江，游橘子洲，满目秋景，抚今追昔，心潮澎湃，文思泉涌，吟成此篇。知人论世空山新雨后，天气晚来秋。王维山居秋暝枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道
7、西风瘦马。马致远天净沙秋思 月落乌啼霜满天，枫渔火对愁眠。张继枫桥夜泊 悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。宋玉九辩秋沁园春沁园春()百舸争流百舸争流()寥廓寥廓()挥斥方遒挥斥方遒()岁月稠岁月稠 ()凋零凋零()惆怅惆怅()遏制遏制()liolioqnqnqiqichuchudiodiochngchng“意气意气”指意志，气概；志趣，性格；或由于主观和指意志，气概；志趣，性格；或由于主观和偏激而产生的情绪；偏激而产生的情绪；“义气义气”是指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自是指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。己利益的气概。激浊扬清：指清除坏的，发扬好的。风华正茂：正是青
8、春焕发、风采动人、才华横溢的时候。形容人年轻有为。峥嵘岁月：峥嵘，山势高峻的样子，引申为不平凡。形容不平凡的岁月。字词积累感知课文注意：字词的读音、朗诵的节奏、朗诵者的情感。感知课文沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。这三句话包含什么信息？鉴赏
9、课文交代了人物、时间、地点和特定的环境。“独”字说明无人做伴；“寒秋”说明已是深秋；“橘子洲”是“立”的地点，立于洲头视野开阔，放眼望去，美景尽收眼底。“湘江北去”是作者眼前之景，说明作者向北而立。作者立于橘子洲头看到了什么？请找出上阕描写的意象。鉴赏课文意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，看万类霜天竞自由。远近结合动静结合俯仰结合鉴赏课文万山红遍，遍：红之广，红之彻底染：拟人手法，化静为动，写出了层林由绿变红的动态过程，生动形象。也可以暗指革命的星星之火，逐渐发展为燎原之势。万：群山叠嶂红：颜色的热烈。层林尽染
10、；层：树木重重叠叠鉴赏课文漫：江水溢满波动之状。争：千帆相竞，争先恐后，生机盎然百舸争流。漫江碧透，透：江水之清百：场面热闹宏大鉴赏课文鹰击长空，万类霜天竞自由。击：准确的表现了鹰的矫健身姿，有拼搏之气。翔：游鱼在水中像鸟一样盘旋的状态，轻快自如。竟：万物都有奋发自强、蓬勃发展的生机鱼翔浅底，这是一副绚丽多彩、生机勃勃、昂扬向上的秋景图，同时展现了诗人广阔的胸襟，为后文的抒情与议论提供了背景，营造了宏伟阔达的意境。上阕写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作铺垫。鉴赏课文怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？“寥廓”是什么意思？“谁主沉浮”指的是什么？作者在面对如此多娇江山的时候为什么会发出“怅”的情绪？“
11、怅”是否是“惆怅”失意伤感？沁园春长沙这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。写沁园春长沙时的毛泽东时年32岁。当年，革命形势高涨，群众运动风起云涌。一月党的“四大”在上海召开，九月毛泽东在广州参与国民党“二大”的筹备工作，十月被推选为国民党代理宣传部长。毛泽东意气风发，心情是舒畅的鉴赏课文怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（1）并非失意伤感，而是久经熟虑和由眼前之景引发的感慨之词。（
12、2）“寥廓”指浩瀚无边的宇宙。“怅寥廓”写出了作者仰观宇宙，俯视万物，思考人生的复杂心情。（3）“谁主沉浮”本来是对万物盛衰荣辱由谁决定的疑问。这里是作者忧国忧民、以天下为己任、广阔崇高的革命伟人的内心写照。由写景转由写景转入抒怀入抒怀鉴赏课文 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。携/侣：关系亲密峥嵘岁月稠：艰难的时事更反衬出主人公的奋发有为。过渡句：忆引出对往昔的回忆。鉴赏课文同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。恰这几句话塑造了一群怎样的青年人形象？一批以毛泽东为代表的风华正茂、奋发有为、胸怀天下、无私无畏、敢于斗争、蔑视权贵的青年人形象。鉴赏课文“曾记否
13、，到中流击水，浪遏飞舟？”有何深意？这里既是实写，也是虚指，实写作者和同学搏击风浪，虚指革命的决心和斗志。表现了当年他们激流勇进、一往无前的英雄气概和乐观向上的豪情壮志，也是对一切有志献身革命的志士仁人的号召动员。景：绚烂多彩，生机勃勃景：绚烂多彩，生机勃勃情：豪情壮志，天下己任情：豪情壮志，天下己任 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶hunghung 。鹰隼sn
14、sn试翼，风尘翕xx张。奇花初胎，矞yy矞皇皇。干将发硎xng xng，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！30独立寒秋，独立寒秋，湘江北去，湘江北去，橘子洲头。橘子洲头。看看万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸百舸争争流。流。鹰鹰击击长空，长空，鱼鱼翔翔浅底，浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。怅怅寥廓，寥廓，问苍茫大地，问苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？时间、地点、人物见景生机勃勃色彩绚丽之景生情以天下为己任小结携来百侣曾游。携来百侣曾游。忆忆往昔峥嵘岁月稠。往昔峥嵘岁月稠。恰
15、同学少年，恰同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。曾曾记记否，否，到中流击水，到中流击水，浪遏飞舟？浪遏飞舟？追忆当年革命盛景感怀往昔壮志豪情过渡32拓展练习：拓展练习：1 1、这首词的词牌是、这首词的词牌是_，它，它跟词的跟词的_ _有关；词题是有关；词题是_，它跟词的，它跟词的_有有关。关。2 2、这首词写了哪些意象？渲染一、这首词写了哪些意象？渲染一种种 的气氛？的气氛？3 3、“雄关漫道真如铁，而今迈步雄关漫道真如铁，而今迈步从头越从头越”表达了红军表达了红军 的情感。的情感。忆秦娥忆秦娥曲调曲调娄山关娄山关内容内容冷峻悲烈、慷慨雄浑冷峻悲烈、慷慨雄浑 的坚决与英勇无畏的坚决与英勇无畏踏平险阻踏平险阻
