1、“部编本”小学语文一年级上册新教材第六单元教材分析第六单元教材分析一、单元教材整体分析 本单元围绕“想象”这一主题编排了四篇课文影子比尾巴青蛙写诗雨点儿，一个口语交际用多大的声音以及一个语文园地。影子影子 比尾巴比尾巴青青蛙蛙写诗写诗雨点雨点儿儿口语交际：用多大的声音口语交际：用多大的声音有时要大声说话有时要大声说话有时要小声说话有时要小声说话对象对象场合场合语文园地六语文园地六字词句运用字词句运用展示台展示台日积月累日积月累和大人一起读和大人一起读二、单元教学目标1.1.认识认识4343个生字，个生字，1010个偏旁（宀个偏旁（宀 、女月扌八、女月扌八冖冖 灬彡穴刂灬彡穴刂 ）和）和2 2个
2、多音字（数、长）；个多音字（数、长）；会写会写1717个字和个字和3 3个笔画个笔画(斜钩、横钩、竖提）。斜钩、横钩、竖提）。2.2.学习分角色朗读课文，读好人物说话的语学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点符号读好停气。认识逗号和句号，根据标点符号读好停顿，初步建立句子的概念。顿，初步建立句子的概念。二、单元教学目标3.学会用学会用“前后左右前后左右”4 4个方位词说话；个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累由生字积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词。拓展的新词。4.4.背诵课文背诵课文比尾巴比尾巴及古诗及古诗古朗月行古朗月行。5.5.知道根据场合，用合
3、适的音量与人交流是知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现文明、有礼貌的表现。4.4.通过具体形象的事物认识逗号、句号通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号，初步建立句子的概念和省略号，初步建立句子的概念。三、单元重点难点三、单元重点难点1.1.认识本单元要求认识的生字，会写认识本单元要求认识的生字，会写本单元要求写的生字。本单元要求写的生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.了解有关了解有关“影子影子”的一些现象及动的一些现象及动物尾巴的特点。物尾巴的特点。四、单元课时分配（合计四、单元课时分配（合计11 11课时）课时）5 5影子影
4、子 2 2课时课时6 6比尾巴比尾巴 2 2课时课时7 7青蛙写诗青蛙写诗 2 2课时课时8 8雨点儿雨点儿 2 2课时课时口语交际口语交际 1 1课时课时语文园地六语文园地六 2 2课时课时五、教学建议五、教学建议1.1.识字识字前后鼻音对比练读，帮助区分。前后鼻音对比练读，帮助区分。利用形象有趣的图片帮助识字。利用形象有趣的图片帮助识字。熟字加偏旁识字熟字加偏旁识字新偏旁的认识要注意字当偏旁后的新偏旁的认识要注意字当偏旁后的变化教学变化教学。归类识字。归类识字。2.2.写字写字形似笔画的区分与书写。形似笔画的区分与书写。笔画中的教学难点。（笔画中的教学难点。（“比比 长长”）根据教材的编排
5、有规律的教学写字。根据教材的编排有规律的教学写字。3 3课文学习课文学习 一年级侧重的是字词教学，就算是阅读教一年级侧重的是字词教学，就算是阅读教学板块，也不能以分析内容为主去深讲细讲，学板块，也不能以分析内容为主去深讲细讲，而是把时间用在汉语拼音的不断巩固上，课文而是把时间用在汉语拼音的不断巩固上，课文朗读和识字写字上。朗读和识字写字上。朗读指导朗读指导理解运用理解运用课后习题课后习题4 4口语交际口语交际观察观察 、表演等形式、表演等形式 5.5.语语文文园园地地5.5.语文园地语文园地字词句运用字词句运用展示台还可以结合生活学习的环境展示台还可以结合生活学习的环境日积月累日积月累和大人一起读和大人一起读谢谢大家！
