1、议论文议论文纪念白求恩纪念白求恩1313“不远万里，你带来和平的希望；出生入死，你不远万里，你带来和平的希望；出生入死，你拯救战争的创伤；生生不息，你走在英雄的路上；永拯救战争的创伤；生生不息，你走在英雄的路上；永永远远，你在我们心上。永远远，你在我们心上。”这首歌表达了对白求恩同这首歌表达了对白求恩同志的怀念，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东志的怀念，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的同志的纪念白求恩纪念白求恩，看看白求恩同志的哪些精神，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。值得我们学习。点击播放影视歌曲点击播放影视歌曲 怀念白求恩怀念白求恩3.3.理解白求恩精神的内涵，学习白求
2、恩精神，做一个理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个 品德高尚的人。品德高尚的人。1.1.体会运用对比阐述观点的好处和侧面描写的体会运用对比阐述观点的好处和侧面描写的 作用；提炼文章的主旨。作用；提炼文章的主旨。2.2.学习本文叙议结合，以议为主的写法，领悟作者运学习本文叙议结合，以议为主的写法，领悟作者运 用概括有力的语言增强文章说服力和感染力的方法。用概括有力的语言增强文章说服力和感染力的方法。（重点）（重点）（难点）（难点）（重点）（重点）毛泽东毛泽东(1893(18931976)1976)，伟大的马克，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和思主义者，无产阶级革命家、战略家和
3、理论家。字润之，笔名子任。湖南湘潭理论家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。代表作品有人。代表作品有:沁园春沁园春长沙长沙清清平乐平乐蒋桂战争蒋桂战争采桑子采桑子重阳重阳忆秦娥忆秦娥娄山关娄山关七律七律长征长征清平乐清平乐六盘山六盘山沁园春沁园春雪雪七律七律人民解放军占领南京水调人民解放军占领南京水调歌头歌头游泳游泳卜算子卜算子咏梅咏梅等。等。白求恩白求恩(1889(18891939)1939)，国际主义战士。加拿大共产党员，胸，国际主义战士。加拿大共产党员，胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国
4、共产党的派遣，率领由加拿大人和美国他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国，于人组成的医疗队来到中国，于19381938年春上到达延安，不久转赴晋年春上到达延安，不久转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以察冀边区工作。他对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，染中毒，19391939年年1111月月121
5、2日在河北唐县逝世。白求恩逝世一个多月日在河北唐县逝世。白求恩逝世一个多月后的后的1212月月2121日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。议论文是以议论为主，通过摆事实、讲道理，直接议论文是以议论为主，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、功用等。于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、功用等。议论文的三要素是论点、论据、论证。议论文的
6、三要素是论点、论据、论证。议议 论论 文文 中国抗日战争爆发后，为了援助中国人民的解放事业，中国抗日战争爆发后，为了援助中国人民的解放事业，19381938年年3 3月，白求恩受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领一月，白求恩受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领一个由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国。个由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国。19391939年，白求年，白求恩率恩率“东征医疗队东征医疗队”到晋察冀边区救治伤员，不顾日军炮火威到晋察冀边区救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续工作，给上百名伤员做了手术。为了适应战争环境，胁，连续工作，给上百名伤员做了手术。为了适应战争环境，方便战地救
7、治，组成流动医院，白求恩组织制作了药驮子和换方便战地救治，组成流动医院，白求恩组织制作了药驮子和换药篮。药篮。1939 1939年年1010月下旬，在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时，月下旬，在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时，白求恩左手中指被手术刀割破，后来在给一个伤员做手术时受白求恩左手中指被手术刀割破，后来在给一个伤员做手术时受国际友人白求恩简介国际友人白求恩简介感染，但他不顾伤痛，坚决要求去战地救护。他说：感染，但他不顾伤痛，坚决要求去战地救护。他说：“你们不要你们不要拿我当古董，要拿我当一挺机关枪使用。拿我当古董，要拿我当一挺机关枪使用。”随即跟医疗队到了前随即跟医疗队到了前线。终因伤势恶化
8、，转为败血症，医治无效，于线。终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于1111月月1212日在河北日在河北唐县逝世。他在生命的最后时刻，仍怀着崇敬的心情，想念着毛唐县逝世。他在生命的最后时刻，仍怀着崇敬的心情，想念着毛泽东。他握着周围同志的手说：泽东。他握着周围同志的手说：“请转告毛主席，感谢他和中国请转告毛主席，感谢他和中国共产党给我的帮助。我相信，在毛主席的领导下，中国人民一定共产党给我的帮助。我相信，在毛主席的领导下，中国人民一定会获得解放。会获得解放。”一一 读一读字音读一读字音派派遣遣 殉殉职职 狭狭隘隘 漠漠不关心不关心qinqinxn xn ii mm 二二 写一写字形写一写字形n
9、innin（）轻怕重轻怕重 热热 chnchn（）bo bo（）饼饼 鄙鄙bb（）bb（）荷荷拈拈忱忱薄薄薄薄薄薄魔法记忆魔法记忆之之记少余多法、以义辨音法记少余多法、以义辨音法：“薄薄”只在只在“薄荷薄荷”一词一词中读中读“b”,“b”,在与在与“厚厚”相对或表示相对或表示“(“(感情感情)不深不深”“(”“(味道味道)不不浓浓”“”“不肥沃不肥沃”“(”“(家产家产)少少”的时候读的时候读“bo”,“bo”,其余全读其余全读“b”“b”。三三 记一记词义记一记词义1.1.狭隘狭隘:心胸、气量、见识等不宽广。心胸、气量、见识等不宽广。2.2.拈轻怕重拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的
10、。接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。例句：现在很多年轻人在干工作时拈轻怕重，例句：现在很多年轻人在干工作时拈轻怕重，非常不负责任。非常不负责任。3.3.满腔热忱：满腔热忱：心里充满热情。忱，情意。心里充满热情。忱，情意。例句：他怀着满腔热忱来到了这里，却失望而归。例句：他怀着满腔热忱来到了这里，却失望而归。4.漠不关心：漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。例句：对周围事物形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。例句：对周围事物 漠不关心，只沉浸在自己的世界里，是时下很多人的处世态度。漠不关心，只沉浸在自己的世界里，是时下很多人的处世态度。5.精益求精：精益求精：好了还求更好。好了还求更好
11、。例句：我们对待工作精益求精，不是很好吗？例句：我们对待工作精益求精，不是很好吗？锦上添花、精益求精辨析：锦上添花、精益求精辨析：“锦上添花锦上添花”比喻使美好的事物更加美好。如：当你驻足在万花比喻使美好的事物更加美好。如：当你驻足在万花 丛中流连忘返时，一群五彩斑斓的蝴蝶恰时飞入，上下翻飞，丛中流连忘返时，一群五彩斑斓的蝴蝶恰时飞入，上下翻飞，真是锦上添花啊！真是锦上添花啊！“精益求精精益求精”侧重于对学术、技术、作品、产侧重于对学术、技术、作品、产 品等的追求。如：学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有拥品等的追求。如：学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有拥 有这样的态度，才能在学习上更上一
12、层楼。有这样的态度，才能在学习上更上一层楼。6纯粹：纯粹：不掺杂别的成分的。不掺杂别的成分的。7不足道：不足道：不值得一提。不值得一提。8麻木不仁：麻木不仁：原义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体原义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体 和人民的利益不关心。例句：对这种麻木不仁的人，和人民的利益不关心。例句：对这种麻木不仁的人，求也是白求，他是不会同情你，不会帮你的。求也是白求，他是不会同情你，不会帮你的。9见异思迁：见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。例句：这个故事告诉我们，见异思迁的结事业心
13、不强。例句：这个故事告诉我们，见异思迁的结 果是什么也得不到。果是什么也得不到。导思导思1.1.白求恩的中白求恩的中国之行有怎样的经历？国之行有怎样的经历？他是如何对待工作和他是如何对待工作和别别 人的？人的？导思导思2:2:文章是如何表文章是如何表现白求恩精湛的医术现白求恩精湛的医术和精益求精的精神的？和精益求精的精神的？负责热忱负责热忱医术高明医术高明关键词关键词:国际主义精神国际主义精神导思导思3.3.白表恩具有怎白表恩具有怎样的国际主义精神？样的国际主义精神？作者对作者对 他有怎样的他有怎样的态度？态度？热情赞美热情赞美导思导思4.4.文中哪些内文中哪些内容运容运 用了对比论证用了对比
14、论证的手法？有的手法？有 何作用？何作用？对比论证对比论证 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。纪念白求恩纪念白求恩课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求第一部分（第段）：第二部分（第段）：简述白求恩来中国
15、的简述白求恩来中国的经经 历，赞扬白求恩的历，赞扬白求恩的国际主义精神。国际主义精神。赞扬白求恩同志赞扬白求恩同志 毫不利己专门毫不利己专门利人的精神。利人的精神。第三部分（第段）：赞扬白求恩同志对技赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。术精益求精的精神。第四部分（第段）：表达对白求恩的表达对白求恩的 悼念之情，再悼念之情，再次号召全党学习白求恩同志毫次号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。无自私自利之心的精神。1.1.文章开头从介绍白求恩的生平事迹有什么作用？文章开头从介绍白求恩的生平事迹有什么作用？【答案答案】首先，这篇议论文是为纪念白求恩而写，首先，这篇议论文是为纪念白求恩而写，当
16、时白求恩同志在晋察冀敌后根据地和游击区工当时白求恩同志在晋察冀敌后根据地和游击区工 作，很多人还不知道他，所以有必要先作介绍；作，很多人还不知道他，所以有必要先作介绍；其次，用高度概括的语言交代白求恩来华帮助中其次，用高度概括的语言交代白求恩来华帮助中 国抗日的经过，可以使下文的议论有坚实的依据，国抗日的经过，可以使下文的议论有坚实的依据，增强说理的效果；再次，由简介主要事迹引发下增强说理的效果；再次，由简介主要事迹引发下 文的议论，符合先感性后理性的认识规律，使读文的议论，符合先感性后理性的认识规律，使读 者易于理解和接受。者易于理解和接受。第一部分（第段）第一部分（第段）2.2.第二第二段
17、中两个段中两个“极端极端”有什么好处？有什么好处？【答案答案】两个两个“极端极端”强调了白求恩对工作的负责和强调了白求恩对工作的负责和 对同志对人民的热忱达到了极点，加深了人们对白对同志对人民的热忱达到了极点，加深了人们对白 求恩毫不利己专门利人精神的认识，表明了作者对求恩毫不利己专门利人精神的认识，表明了作者对 这种精神的高度赞扬。这种精神的高度赞扬。重点品析第二段重点品析第二段3.3.第二第二段主要运用什么论证方法？有什么作用？段主要运用什么论证方法？有什么作用？【答案答案】对比论证，将白求恩同志与对比论证，将白求恩同志与“不少的人不少的人”相相 比较。这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评
18、中比较。这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中 肯。通过对比，白求恩毫不利己专门利人的高贵品肯。通过对比，白求恩毫不利己专门利人的高贵品 质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和 迫切性。迫切性。对比论证作用分析法。对比论证作用分析法。对比论证是一种常用的论证方法，从正反两方面对比论证是一种常用的论证方法，从正反两方面加以论证，其作用就是突出强调。一般答题模式为：加以论证，其作用就是突出强调。一般答题模式为：运用了对比论证的论证方法，将运用了对比论证的论证方法，将和和加以比较，加以比较，突出强调了突出强调了的中心论点，使所阐述的事理更加深的中心论
19、点，使所阐述的事理更加深刻，观点更加鲜明。这里就运用了对比论证，将两种刻，观点更加鲜明。这里就运用了对比论证，将两种情况对比，突出对白求恩精神的肯定。情况对比，突出对白求恩精神的肯定。阅读方法解密阅读方法解密 4.4.句中句中“每一个每一个”“”“一定一定”这两个词有何表达效果这两个词有何表达效果?【答案答案】这两个限制词用得十分精当。这两个限制词用得十分精当。“每一个每一个”在句中概括在句中概括“共产党共产党”的全体，表示无一例外；的全体，表示无一例外；“一定一定”跟跟“要要”连用，表示决心，带有强烈的连用，表示决心，带有强烈的 感情色彩，这两个词语气极为坚定，强调了向感情色彩，这两个词语气
20、极为坚定，强调了向 白求恩同志学习的重要性和必要性。白求恩同志学习的重要性和必要性。重难点小结重难点小结 本段文字赞扬了本段文字赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人白求恩同志毫不利己专门利人的精神。主要体现在对工作，极端负责；对同志对的精神。主要体现在对工作，极端负责；对同志对人民，极端热忱。并且运用了对比手法，人民，极端热忱。并且运用了对比手法，语言准确语言准确恰当，富有感情色彩，极具鼓舞性。恰当，富有感情色彩，极具鼓舞性。5.5.“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多 信。可是因为忙信。可是因为忙,仅回过他一封信仅回过他一封信,还不知他收到没
21、还不知他收到没 有。有。”句中的句中的“只只”“”“仅仅”两个字，有什么作用？两个字，有什么作用？【答案】【答案】这两个词表达了作者无这两个词表达了作者无 限的惋惜和悲痛之情。限的惋惜和悲痛之情。第三部分（第段）：第三部分（第段）：6.6.文章结尾运用了什么修辞方法，有什么作用？文章结尾运用了什么修辞方法，有什么作用？【答案】【答案】运用了排比的修辞手法，从人格、品质、运用了排比的修辞手法，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学 习的意义。运用排比增强了语言的气势，使赞颂习的意义。运用排比增强了语言的气势，使赞颂 的感情显得热情洋溢，
22、同时也避免句子过于冗长，的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。以此结尾，更加有力。第四部分（第段）第四部分（第段）【答案】【答案】本题运用对比论证作用分析法进行分析。第本题运用对比论证作用分析法进行分析。第 段中把白求恩与不少的人和一班人进行对比段中把白求恩与不少的人和一班人进行对比。白求恩对工作白求恩对工作极端的负责任极端的负责任,不少的人对工作不负责任不少的人对工作不负责任,拈轻怕重拈轻怕重,喜欢自喜欢自吹吹;白求恩对同志对人民极端的热忱白求恩对同志对人民极端的热忱,不少的人对同志对人民不少的人对同志对人民冷冷清清冷冷清清,漠不关心漠不关心,麻木不仁麻木不仁;白求
23、恩对技术精益求精白求恩对技术精益求精,一班一班人见异思迁人见异思迁,鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路。运用运用对比手法对比手法,是由写作目的所决定的是由写作目的所决定的。1 1.【难点探究】【难点探究】本文一个很显著的特色是运用对比进行论证本文一个很显著的特色是运用对比进行论证,请你具体说说文章是如何运用对比手法的。说说运用对比请你具体说说文章是如何运用对比手法的。说说运用对比 手法的好处手法的好处。本文的写作目的不仅是为了颂扬白求恩本文的写作目的不仅是为了颂扬白求恩,而且是为了教育全党学习而且是为了教育全党学习白求恩白求恩,所以既要评述白求恩所以既要评述白
24、求恩,又要批评党内不良倾向又要批评党内不良倾向。通过对比通过对比,褒贬分明褒贬分明,显出差距显出差距,更加有力地证明了向白求恩学习的必要性更加有力地证明了向白求恩学习的必要性.通通过对比也便于学习者对照检查过对比也便于学习者对照检查,知道该怎样做不该怎样做知道该怎样做不该怎样做,十分明确十分明确。对比手法的使用突出了白求恩崇高的共产主义精神对比手法的使用突出了白求恩崇高的共产主义精神,强调了向白求强调了向白求恩学习的必要性恩学习的必要性,明确了应该克服的缺点和今后努力的方向明确了应该克服的缺点和今后努力的方向,从而有从而有力地证明和阐述了论点力地证明和阐述了论点。【答案】【答案】()第第 段段
25、“白求恩同志是加拿大共产党员不幸白求恩同志是加拿大共产党员不幸 以身殉职以身殉职”是记叙是记叙,其余是议论。先叙后议其余是议论。先叙后议.先概括叙述白求先概括叙述白求 恩的事迹恩的事迹,后赞扬他的国际主义精神。后赞扬他的国际主义精神。【难点探究】【难点探究】“叙叙”和和“议议”是两种不同的表达方式是两种不同的表达方式。议论议论文文,以以“议议”为主为主,“,“叙叙”为证明论点提出事实根据为证明论点提出事实根据,“,“叙叙”要扣住论点要扣住论点,“,“叙叙”得简明、概括得简明、概括.而记叙文而记叙文,以以“叙叙”为为主主,“,“议议”用于揭示事物的本质和意义用于揭示事物的本质和意义,起画龙点睛、
26、突出中起画龙点睛、突出中心的作用心的作用。本文是议论文本文是议论文,运用了夹叙夹议的写法运用了夹叙夹议的写法,举例谈谈举例谈谈课文是怎样夹叙夹议的课文是怎样夹叙夹议的。2.2.()第第 段段“白求恩同志是个医生他的医术是很高明的白求恩同志是个医生他的医术是很高明的”是是记叙记叙,其余是议论。先叙后议，先简叙白求恩对技术的钻研和其余是议论。先叙后议，先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明医术高明,由此及彼联系两种由此及彼联系两种“一班人一班人”,”,给以批评教。给以批评教。()第段第段“我和白求恩同志只见过一面我是很悲痛的我和白求恩同志只见过一面我是很悲痛的”是记叙是记叙,其余是议论。先叙后议其余是
27、议论。先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往先叙述自己与白求恩的交往,然后分然后分析和强调向白求恩学习的意义。析和强调向白求恩学习的意义。纪念白求恩纪念白求恩赞扬白求赞扬白求恩的共产恩的共产主义精神、主义精神、国际主国际主义精神义精神国际主义精神国际主义精神毫不利己专门毫不利己专门利人的精神利人的精神对技术精益求对技术精益求精的精神精的精神学习他毫无学习他毫无自私自利之自私自利之心的精神心的精神以议为主以议为主 夹叙夹议夹叙夹议 对比论证对比论证 文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞战争的经历，表达
28、了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。志学习。1.1.采用夹叙夹议，以议为主的表达方式。采用夹叙夹议，以议为主的表达方式。本文是一篇纪念白求恩同志的悼念文章，文章叙议结合，夹叙夹本文是一篇纪念白求恩同志的悼念文章，文章叙议结合，夹叙夹议，第议，第段都是先叙后议，第段都是先叙后议，第段中夹叙夹议的特点更加明段中夹叙夹议的特点更加明显。显。2 2用对比的方法摆事实讲道理。用对比的方法摆事实讲道理。文章多处运
29、用对比进行说理，增强了文章的说服力。第文章多处运用对比进行说理，增强了文章的说服力。第段中段中的对比特别明显，将白求恩同志与不少的人对工作、对同志、的对比特别明显，将白求恩同志与不少的人对工作、对同志、对人民的态度进行对比，第对人民的态度进行对比，第段将白求恩对技术精益求精和不段将白求恩对技术精益求精和不少人鄙薄技术工作进行对比。通过对比，更加有力地证明了向少人鄙薄技术工作进行对比。通过对比，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。白求恩学习的必要性。3.3.本文的语言概括而有力。本文的语言概括而有力。一是恰当运用成语，使语言生动、简洁，感情色彩鲜明，音节一是恰当运用成语，使语言生动、简洁，感情
30、色彩鲜明，音节整齐均匀，便于诵读。二是双重否定句式和长句子的使用，增整齐均匀，便于诵读。二是双重否定句式和长句子的使用，增强了文章的气势和论证的鲜明性。三是对比句式和排比句式的强了文章的气势和论证的鲜明性。三是对比句式和排比句式的运用增加了说理的雄辩力量。运用增加了说理的雄辩力量。纪念孙中山先生纪念孙中山先生毛泽东毛泽东 纪念伟大的革命先行者孙中山先生！纪念伟大的革命先行者孙中山先生！纪念他在中国民主革命准备时期，以鲜明的中国革命民主派纪念他在中国民主革命准备时期，以鲜明的中国革命民主派立场，同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一场斗争中是中国立场，同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一场斗争中是
31、中国革命民主派的旗帜。革命民主派的旗帜。纪念他在辛亥革命时期，领导人民推翻帝制、建立共和国的纪念他在辛亥革命时期，领导人民推翻帝制、建立共和国的丰功伟绩。丰功伟绩。纪念他在第一次国共合作时期，把旧三民主义发展为新三民纪念他在第一次国共合作时期，把旧三民主义发展为新三民主义的丰功伟绩。主义的丰功伟绩。他在政治思想方面留给我们许多有益的东西。他在政治思想方面留给我们许多有益的东西。现代中国人，除了一小撮反动分子以外，都是孙先生革命事现代中国人，除了一小撮反动分子以外，都是孙先生革命事业的继承者。业的继承者。我们完成了孙先生没有完成的民主革命，并且把这个革命我们完成了孙先生没有完成的民主革命，并且把
32、这个革命发展为社会主义革命。我们正在完成这个革命。发展为社会主义革命。我们正在完成这个革命。但是要谦虚。不但现在应当这样，四十五年之后也应当这但是要谦虚。不但现在应当这样，四十五年之后也应当这样，永远应当这样。中国人在国际交往方面，应当坚决、彻底、样，永远应当这样。中国人在国际交往方面，应当坚决、彻底、干净、全部地消灭大国主义。干净、全部地消灭大国主义。孙先生是一个谦虚的人。我听过他多次讲演，感到他有一孙先生是一个谦虚的人。我听过他多次讲演，感到他有一种宏伟的气魄。从他注意研究中国历史情况和当前社会情况方种宏伟的气魄。从他注意研究中国历史情况和当前社会情况方面，又从他注意研究包括苏联在内的外国情况方面，知道他是面，又从他注意研究包括苏联在内的外国情况方面，知道他是很虚心的。很虚心的。他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生的精力，真是鞠他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生的精力，真是鞠躬尽瘁，死而后已。躬尽瘁，死而后已。
