1、第四部分写作第1讲任务驱动型作文的审题立意Thank you for watching!谢谢欣赏明确任务,用好驱动 任务驱动型作文的审题立意任务驱动型作文作为一种新的作文方式,目前正在蓬勃发展,多个关键词材料、名句材料,单则社会生活类材料、漫画材料都进入到作文命题人的视野。面对如此复杂多变的命题材料,如何准确审题、深刻立意,是横在考生面前的第一道坎,也是作文成败的关键。审题是了解命题者的意图,明确写作任务,弄清写作对象、范围和重点,明确材料的倾向,并确定文章体裁的过程。立意是确立文章中心思想的过程,这都与命题人给定的“任务”密切相关。【真题】(2017全国卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(6
2、0分)据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。【佳作】丝路驼铃驶向和平漠北之雪带来朔方的问候,江南的风吹来南方的祝福,这是我站立的黄土,这是我自信的中国。此刻,这个高速发展加速快进的中国,在驼铃的轻响中,在高铁的轰鸣中,载着无数国人的荣光和梦想,驶向和平远方。依我所认识的中国,让我为她赋上21世
3、纪的关键词一带一路、高铁奔驰!这是一个风云变幻的时代,英国“脱欧”昭示着全球旧秩序的岌岌可危,特朗普的新政则拉开了新时代不确定性的帷幕。而就在此时,远古的丝绸之路上再次响起清脆的驼铃。中国携手沿线伙伴,为干旱的大漠注入一缕缕甘泉,各国积水成渊,汇聚成一条和平与发展之河,为热浪侵蚀的沙漠送去清凉。一带一路,是中国21世纪发展的重要一步,我们背负着“复兴中华”这一沉重却坚定的理想,在国家棋局上走出“新丝路”这至关重要的一子,这体现了中国作为有责任有担当大国的和平崛起,更是对“永不扩张”诺言的庄严履行。一带一路,惠及的不仅仅是中国,还有更多发展中国家。发展本国,兼顾他国,这是我所认识的中国。一带一路
4、是中国倡议,而高铁则是承载一带一路计划的载体。中国高铁,是“中国创造”技术“走出去”的世界名片。极高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技术,都彰显了中国不再受困于“国际流水线”的决心,以及为国攀登“微笑曲线”上游的斗志。一带一路的基本办法是通过扶持周边及沿线国家,大力兴办基础设施来促进各发展中国家的发展,而高铁正是兴办基础设施的不二之选!于是,一条条钢铁巨龙在非洲、亚洲的版图中飞驰,在新丝路上行驶这一条条高铁,带动的不仅是各国经济的飞跃,更是各国文化的交流、政治的互信。一条条铁轨,让相隔遥远的人们握手拥抱,一个个“子弹头”列车,划过黎明的曙光,为沿线的人们带来新的机遇。新丝路上飞驰的高铁、华夏版
5、图内交错的高铁,是我所认识的中国。我所认识的中国,是拥有千年文明的华夏古国,而这个古老的国家,正躬逢着属于她的大时代。这是她艰难转型的困难时期,却也是她高速发展的飞跃时期。我所认识的中国,由每一个国民个体所构成,我们为高铁经过的每一段路程而骄傲,为新丝路上每一次的中国担当而备感荣光。这是自信的中国,这是我所认识的中国。和平高铁,驶向发展未来;丝路驼铃,摇响自信中国。【点评】这是一篇忠实记录“我所认识的中国”的散文。作者抓住“一带一路”和“高铁”两个关键词,以极具文学感染力的“沙漠甘泉”和“钢铁巨龙”来类比,生动贴切地勾勒出自己眼中的中国形象。作者对于两个关键词的理解是到位的,能透过“一带一路”
6、这样的中国倡议,以及“高铁制造”这样的中国技术,看到发展与和平的强国方向,看到担当与自信的大国精神。全文语言流畅灵动,结构清晰紧凑。作者以“丝路驼铃”和“和平高铁”统领标题、开头和结尾,同时,又以“我所认识的中国”一句贯串文章主体,将关键词所体现的中国精神和中国形象有机融合,既有个人情感的融入,又有国际视野的解读,同时兼顾时代特色和科技特征,显示了作者较高的政治素养和文学表现力。可以说,整篇文章,字里行间透露的都是作者的骄傲和自信。(华南师范大学文学院徐珊老师点评)一二三一、关键词组合类任务驱动型作文的审题立意2017年全国卷和全国卷的作文都是多个关键词材料任务驱动型作文的代表,(全国卷的诗句
7、只要抓住每句话的关键词,也可以看成多个关键词材料)我们以全国卷这道作文题目为例,分析这种类型的作文如何审题立意。一、审清“任务”,了解“驱动方向”2017年全国卷的作文的要求是“请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字”。一二三一二三一二三一二三一二三二、选择组合方式,凸显立意焦点选择哪些词语构成组合方式决定着作文的立意,决定着作文呈现的思维方式,也决定着考生文体的选择。这12个“中国关键词”我们可以进行不同的逻辑分类。一二三一二三这些分类未必完全合理,因为许
8、多词语存在交叉与包含关系。但是,对材料中涉及的“中国关键词”进行分类,有利于快速审题,选择合理的词语组合方式,从而完成作文的立意。这些关键词可以正向搭建、反向组合,也可以逆向勾连,还可以是“主题式”关联,因此,考生必须考虑有新意的、有创造性的关键词组合方式。一二三1.正向组合 一二三2.反向组合 一二三3.逆向勾连 一二三4.“主题式”关联 一二三这道作文题目立意空间极其广阔,不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生,也考虑到了不同考生的写作优势。学生在立意行文的过程中,使关键词形成有机的关联并不难,既可以展示中国的文化悠久与快速发展优势,写成以“歌颂”为主的文章;又可以运用批判性思维表现忧患意识
9、,体现责任担当;还可以运用辩证思维正确分析“传统与现代”“继承与发展”“发展与隐患”等关系。作文并不难写,但要选出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合,并能由此写成好文章则不那么容易。一二三二、社会生活类材料任务驱动型作文的审题立意近年来,全国各地高考作文趋向于选取现实生活中的事件作为材料,要求考生“结合生活体验与思考”,对相关事件“表明态度,阐述看法”。面对这些社会生活材料作文,该如何进行审题立意呢?我们看下面的材料。某报推出“最佳公益行动”评选活动,下列三项公益行动被推荐参加评选。(1)医院附近的饭店倡议来店就餐的顾客自愿购买“爱心饭菜”,并将“爱心饭菜”的菜单贴在墙上,家庭
10、贫困的患者或家属可根据需要取下募单领取免费食物。“墙上的餐桌”既为助人者提供了方便,也维护了受助者的尊严。一二三(2)某公益组织制作了主题为“动物也是易碎品”的绘本,书中绘有十几种已经灭绝动物的卡通图象,这些动物共用一个易碎品标志形状的鼻子,巧妙而有趣地传递出“动物也是易碎品”的公益概念。(3)网友通过QQ群和微信群发起了“众筹扶贫”公益行动,在网上推送贫困山区出产的绿色农副产品。这项公益行动让更多的山区老百姓脱贫致富,也让城市居民能够买到放心食材,实现了双赢。(众筹:即大众筹资,指用团购+预购的形式,向网友募集项目资金)上述三项公益行动,你认为哪一项可以当选“最佳”?请综合材料内容及含意的范
11、围作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。一二三(一)明确驱动任务1.体裁驱动:“体现你的思考、权衡与选择”,最好写成议论文。2.内容驱动:“上述三项公益行动,你认为哪一项可以当选最佳?”应选择自己认为最佳的一项,可采用比较的方式,以体现“权衡”“思考”。3.对象驱动:(1)“请综合材料内容及含意的范围作文”,决定了不能离开事件,必须“就事论事”,把你选择的理由阐述清楚,不能“空泛”议论,即不能架空所给材料过度泛化说理。(2)“上述三项公益行动,你认为哪一项可以当选最佳?”“公益行动”决定了论述说理目标的指向性,要有说理的对象意识,以你选
12、择的一种公益行动为重点,与其他两项加以比较、权衡,说明你选择的理由,从而体现你的价值判断。一二三4.思维驱动:表层问题选“最佳”,深层问题最佳的标准,即价值判断。应该说任何选择问题都是价值判断的问题,你的价值判断决定了你的标准,你的标准最终决定你的选择。“谁最佳?”那就需要比较、辨析、权衡,而且是在多维度的比较中说理论证自己的观点。这是写作的关键。一二三(二)探寻立意方法1.透过现象看本质面对任何一件事情,我们都首先应当“透过现象深入本质”,探究其内在原因。也就是说,面对社会生活类作文材料,我们首先可以考虑从事件发生的原因或反映的本质这一角度立意。例如,2018年的全国卷的作文材料:“二战”期
13、间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。一二三从“更应该注意弹痕少的部位”“因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航”这一理论细节因素可得出看问题要抓住事物的主要矛盾,透过现象看本质,不被表象迷惑,被忽略的往往是最重要的等方面立意。一二三2.辩证角度析问题社会生活类作文材料中的事件,很多情况下是利弊互见,仁者见仁智者见智,以使考生可以结合自己的生活体验与思考,对事件“表明态度,阐述看法”,从而考查
14、考生的思辨能力。因此,对于利弊互见的时事,我们必须以一分为二的观点、从辩证的角度来审题立意,来分析问题,才能使文章的观点更加客观真实,也更具说服力。一二三例如,针对“近年来各地惊爆小学生梦想长大后当吃货、当土豪、当高官等实惠理想”这一时事材料,我们可以从正反两方面审题立意。首先,从正面立意:应当理性地看待此种现象我们大可不必为此惊叹与担忧。这是“童言无忌”的最好诠释,是“言为心声”的最好见证。孩子们只是说出了他们的真实的想法而已,值得我们用心呵护。我们完全没有必要去指责那些想成为“吃货”“土豪”“高官”的孩子。我们必须以包容的心态看待小学生的“实惠”理想,在肯定他们这些理想的同时引导他们树立正
15、确的金钱观和道德观,教育他们如何通过正当途径成为“富豪”“高官”然后,从反面立意:从此类事件中引发对“励志”教育的反思。学生的理想不再“高大上”,折射出的是社会、学校和家庭对学生“励志”教育的物质化、功利化和庸俗化。一二三3.联系现实求拓展为了增强作文的思想深刻性,使作文更具现实意义,时事类作文还须在就事论事之外,联系现实作拓展议论。一二三三、漫画类材料作文的审题立意漫画作文是以漫画素材为命题材料的作文形式。漫画材料一般都属于比喻型,在表达主旨的方式方法上类似于寓言。漫画往往用简单而夸张的手法来描绘生活或时事。一般运用变形、夸张、讽刺、象征的方法,来反映现实,表明道理。写作时,应把它还原成现实
16、,而不应就画论画。漫画材料,一方面比文字材料更直观形象,另一方面则由于夸张而使讽刺意蕴的含义更复杂,增加了“读图”的难度,更不容易把握。审题时要特别注意以下几点。一二三1.读懂漫画意旨。只有读懂了画意,明确了画旨,才不至于偏离题意。如何读懂漫画呢?首先,要阅读漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛,透过这个“眼睛”,可以洞察整幅漫画的主题。其次,要看清漫画的画面,画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。第三,要关注漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字,这些文字往往隐含作者的观点。第四,要揣摩漫画的夸张之处。漫画的夸张之处往往是漫画的弦外之音,是漫画所要表
17、达的寓意所在。如2016年的全国卷的漫画:一二三(据夏明作品改动)一二三在第一幅漫画中,一位男孩得了100分,被亲了一口,笑容满面;另一位男孩得了55分,挨了一巴掌,哭丧着脸。在第二幅漫画中,原先得了100分的男孩考了98分,挨了一巴掌,哭丧着脸;原先得了55分的男孩考了61分,却被亲了一口,笑容满面。漫画的寓意则可以通过将两幅漫画进行对比来解读,可以从两个层面入手。第一个层面:就“分数”变化呈现的意义来解读。一个孩子受到奖励或惩罚的原因就是考试成绩的高低。考试分数上升了就受到奖励,反之就受到惩罚。反映出我们的教育评价中的一个突出问题“唯分数论”,不论是家庭、学校,还是社会,都存在着这种“唯分
18、数论”的现象。一二三第二个层面:就漫画所呈现的现象来解读。从两幅图的比较中体现出来,分数的升降直接与奖惩相关。不论你的起点如何,退步了就要被批评,进步了就可以受到表扬。从两个学生的实际情况来看,右边的学生虽然进步到61分,但与左边下降到98分的学生也是差距较大的,可是受到的待遇截然相反。如果从这个角度深入,它启示我们:奖惩不能过于简单,要有一个合适的标准,还需要区分出不同的对象,要因人而论,否则就跌入“成王败寇”简单粗暴的评价泥坑中去了。一二三2.合理联想引申。根据观察、分析,确认漫画的主题思想,就是由此及彼地联想与引申,在画面意义的基础上联想到生活中另一层新的内容。这里必须运用联想的法宝,进
19、行由此及彼、由表及里的思考,结合画旨和作者的用意,确立文章的观点或主题。总之,漫画类作文,读懂漫画是基础,挖掘寓意是关键。立意首先要求准,然后求深求新求高远。只有这样,才能独到为文,以自由之笔,抒自然之情,发自得之见,激自在之趣。12341.阅读下面的材料,根据要求作文。材料田园将芜胡不归?(陶渊明)安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。(李白)人的生命不在于长短,在于是否痛快活过。(三毛)幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不同。(列夫托尔斯泰)我要扼住命运的咽喉。(贝多芬)你要搞清自己人生的剧本不是你父母的续集,不是你子女的前传,更不是你朋友的外篇。(网络语)读了上面六句,你有怎样的感触与
20、思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。答案 答案关闭提示 这道作文题的写作,首先要理解诗句的含义,然后选取合适的立意点组合立意。句和句可以视为一个角度,可以概括为“品格”“精神”,要坚守精神家园,不屈服于权贵财富;句可视为一个角度,“人生”与“幸福”;可视为一个角度,“掌控命运”。以上是单独立意,如果立意为“幸福是品格的独立、精神的自由”,可选或;如果立意为“掌控命运,幸福人生”,可选句。12342.阅读下面的文字,写一篇不少于800字的文章。人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可
21、以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。卡耐基生活是不公平的,你要去适应它。比尔盖茨去适应环境,别叫环境去适应你。陈鹏人不可能生活在自己的意愿之中,只能生活在对环境的适应之中。美国科学家要求:立意自定,角度自选。自拟标题,文体不限。不要脱离材料内容或寓意的范围作文,不得抄袭。答案 答案关闭提示 这是一个多则材料作文题,这类作文的审题是对所给的若干则材料采取求同或求异的分析。如有相同的话题,则围绕这个话题立意;如有不同的见解,则看相异之处,哪一方更有道理。这四则材料有一个共同的话题“适应”,故应围绕“适应”立意,四则材料的指向也一致,都强调要适应环境或生活。在文体选择
22、上,可以写议论文,如写适应的重要性;也可以写记叙文,如写一个如何适应生活的故事。12343.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。汉字是音、形、义的结合体。许多汉字的组合巧妙而睿智,蕴含了深刻的哲理,给人以启示。比如“舒”字,由“舍”“予”构成,人生懂得了舍弃与给予便也收获了舒心。再如“停”字,中国古代的驿道,每隔一段距离,便有一个亭子,是为了让人们暂时停下疲惫的脚步,在“停”中补充体力、蓄积精神,好让后面的路走得更轻松、更快捷。请选择一个你喜欢的汉字,从形义结合的角度阐述你的思考。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。答案 答案关闭提
23、示 此题引导考生关注传统文化。汉字是典型的传统文化。在鼠标和键盘横行的当下,有必要回首审视我们的文字。又因为汉字具有音、形、义三位一体这一特点,考生可以自由选取自己喜欢的、可以阐述道理的汉字。本题开合度大,写作视野开阔,适合考生发挥,可以见出考生的境界高低。12344.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇文章。结合漫画的内容和含意,选好角度,明确立意,自拟标题,不少于800字,不要套作,不得抄袭。答案 答案关闭提示 这是一幅有关教育的漫画,告诉我们正确的教育方式。从教育学的角度看,孩子并非未长大的成人,他们的儿童期本身具有特殊价值,教育的任务是保护这种价值,尽可能给予孩子内心生长最需要的阳光。立意时可围绕什么是“培养”,如何“培养”展开思考。
