1、六年级下册 古诗三首古诗三首 六年级下册 寒食寒食 资 料 链 接资 料 链 接 韩翊, ,字君平字君平, ,南阳南阳( (今河南南阳今河南南阳) )人，唐代诗人人，唐代诗人, ,是“大历十才子”是“大历十才子” 之一。天宝十三年之一。天宝十三年(754(754年年) )考中进士，宝应年间在淄青节度使侯考中进士，宝应年间在淄青节度使侯 希逸幕府中任从事希逸幕府中任从事, ,后回朝，闲居长安十年。建中年间，因作后回朝，闲居长安十年。建中年间，因作 寒食而被唐德宗所赏识寒食而被唐德宗所赏识, ,晋升不断晋升不断, ,最终官至中书舍人。韩翊最终官至中书舍人。韩翊 的诗笔法轻巧的诗笔法轻巧, ,写景别
2、致写景别致, ,在当时传诵很广。其诗集里十之八九是在当时传诵很广。其诗集里十之八九是 送行赠别或者唱和吟咏的诗歌。送行赠别或者唱和吟咏的诗歌。 写 一 写写 一 写 资 料 链 接资 料 链 接 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 【唐】韩翃【唐】韩翃 寒食寒食 读 一 读读 一 读 寒食寒食与寒食节有关。寒食节在清明节前一两天与寒食节有关。寒食节在清明节前一两天, ,寒食节禁烟火，寒食节禁烟火， 只能吃现成的食物只能吃现成的食物, ,是传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。是传统节日中唯一以饮食习
3、俗来命名的节日。 相传是晋文公为纪念忠臣介子推而设立的节日。因为与清明节相相传是晋文公为纪念忠臣介子推而设立的节日。因为与清明节相 隔太近隔太近, ,随着岁月的流逝随着岁月的流逝, ,寒食节已静静地融入了清明节。寒食节已静静地融入了清明节。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 暮春时节暮春时节, ,长安城处处柳絮飞舞长安城处处柳絮飞舞、落红无数。寒食节东风吹拂、落红无数。寒食节东风吹拂 着着皇家花园的柳枝。皇家花园的柳枝。 诗词大意诗词大意 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 夜色降临夜色降临, ,宫里忙着传蜡烛。袅袅炊烟散入王侯贵戚
4、的家里。宫里忙着传蜡烛。袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。 诗词大意诗词大意 白天皇宫园林的迷人春光和夜晚走白天皇宫园林的迷人春光和夜晚走 马传烛的动人景象。马传烛的动人景象。 诗词赏析诗词赏析 诗词赏析诗词赏析 关于这首诗是否含有讽刺意味的争论从来都没有停止过。有人认关于这首诗是否含有讽刺意味的争论从来都没有停止过。有人认 为全诗不过是用白描手法写实，刻画皇室的气派，充为全诗不过是用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都溢着对皇都 春色的陶醉和对盛世承平的歌咏春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。从最高统治者到一般朝士。从最高统治者到一般朝士, ,都都 偏爱此诗，故很难说明诗人本意中含有讥刺。偏爱此诗
5、，故很难说明诗人本意中含有讥刺。 诗词赏析诗词赏析 但也有人认为这是一首但也有人认为这是一首笔法巧妙含蓄的讽刺诗笔法巧妙含蓄的讽刺诗, ,作者作者 后两句写夜晚之景后两句写夜晚之景, ,通过刻画一件传蜡烛的事情通过刻画一件传蜡烛的事情, ,就就将将 皇帝的厚待亲信宦官以及宦官可恶可憎的面目暴露无皇帝的厚待亲信宦官以及宦官可恶可憎的面目暴露无 遗遗, ,达到了嘲讽的目的达到了嘲讽的目的。 诗词赏析诗词赏析 还有人认为作者本意还有人认为作者本意也未必在于讥讽也未必在于讥讽, ,但他抓住的形象本身很典但他抓住的形象本身很典 型型, ,因而使读者意会到比作品更多的东西。作者未曾刻意求深因而使读者意会到
6、比作品更多的东西。作者未曾刻意求深, , 只是沉浸在打动了自己的形象与情感之中，发而为诗只是沉浸在打动了自己的形象与情感之中，发而为诗, ,反而使诗反而使诗 更含蓄更含蓄, ,更富于情韵，比许多刻意讽刺之作更高一筹。更富于情韵，比许多刻意讽刺之作更高一筹。 短短二十八字短短二十八字, ,却如此传神地描绘却如此传神地描绘 出两幅画面出两幅画面, ,可见作者文字功力的可见作者文字功力的 深厚。你认为这首诗中深厚。你认为这首诗中, ,作者写得作者写得 最传神的地方在哪里最传神的地方在哪里? ? 句段精析句段精析 斜斜 传传 散散 飞飞 六年级下册 迢迢牵牛星迢迢牵牛星 资 料 链 接资 料 链 接
7、迢迢牵牛星是产生于汉代的一首文人五言诗，是古诗十九首之一。此是产生于汉代的一首文人五言诗，是古诗十九首之一。此 诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相 思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反 抗意识。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象，借写织女有情抗意识。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象，借写织女有情 思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来比喻人间的离妇对辞亲去远思亲、
8、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来比喻人间的离妇对辞亲去远 的丈夫的相思之情。全诗想象丰富，感情缠绵，用语婉丽，境界奇特，是相思的丈夫的相思之情。全诗想象丰富，感情缠绵，用语婉丽，境界奇特，是相思 怀远诗中的新格高调。怀远诗中的新格高调。 写 一 写写 一 写 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许河汉清且浅，相去复几许? ? 盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。 读 一 读读 一 读 迢迢牵牛星迢迢牵牛星 诗词大意诗词大意 迢迢牵牛星，皎皎河汉
9、女。纤纤擢素手，札札弄机杼。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。织女正摆那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。织女正摆 动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。 终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许河汉清且浅，相去复几许? ? 因为相思因为相思, ,织女整天也织不出什么花样，她哭泣的泪水零落如雨。织女整天也织不出什么花样，她哭泣的泪水零落如雨。 只隔了道清清浅浅的银河，他俩相离也没有多远。只隔了道清清浅浅的银河，他俩相离也没有多远。 诗词大意诗词大意 终日
10、不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许河汉清且浅，相去复几许? ? 相隔在清清浅浅的银河两边相隔在清清浅浅的银河两边, ,他们只能含情凝视他们只能含情凝视, ,却无法用语言交谈。却无法用语言交谈。 诗词大意诗词大意 这首诗究竟想要表达一种怎样的情感这首诗究竟想要表达一种怎样的情感? ? 思考思考 这首诗感情浓郁，真切动人。全诗以星喻人，构思精巧。从这首诗感情浓郁，真切动人。全诗以星喻人，构思精巧。从 织女织布“织女织布“不成章不成章”，到“”，到“零如雨零如雨”，再到“不得语”，再到“不得语”, ,充分充分 表现了夫妻分离的悲苦，表现了夫妻分离的悲苦， 诗词赏析诗
11、词赏析 你认为这首诗最精彩之处在哪你认为这首诗最精彩之处在哪? ? 思考思考 这首诗一共十句这首诗一共十句, ,其中六句用到了叠音词，这些叠音词使这首诗音节其中六句用到了叠音词，这些叠音词使这首诗音节 和谐、质朴清丽、情趣盎然和谐、质朴清丽、情趣盎然, ,自然而贴切地表达了物性与情思。自然而贴切地表达了物性与情思。 诗词赏析诗词赏析 迢迢迢迢 皎皎皎皎 纤纤纤纤 札札札札 脉脉脉脉 盈盈盈盈 六年级下册 十五夜望月十五夜望月 资 料 链 接资 料 链 接 王建(768(768- -835), 835), 字仲初，颍川字仲初，颍川( (今河南许昌今河南许昌) )人，唐朝诗人，唐朝诗 人。出身寒微
12、，一生潦倒。曾一度从军人。出身寒微，一生潦倒。曾一度从军, ,约约4646岁始入仕岁始入仕, ,曾曾 任昭应县丞、太常寺丞等职。后出为陕州司马，世称王司任昭应县丞、太常寺丞等职。后出为陕州司马，世称王司 马。与张籍友善，乐府与张齐名，世称“张王乐府”。其马。与张籍友善，乐府与张齐名，世称“张王乐府”。其 诗题材广泛诗题材广泛, ,同情百姓疾苦同情百姓疾苦, ,生活气息浓厚生活气息浓厚, ,思想深刻。他善思想深刻。他善 于选择有典型意义的人、事和环境加以艺术概括于选择有典型意义的人、事和环境加以艺术概括, ,集中而形集中而形 象地反映现实象地反映现实, ,揭露矛盾。他的诗多用比兴、白描、对比等揭
13、露矛盾。他的诗多用比兴、白描、对比等 手法手法, ,常在结尾以重笔突出主题常在结尾以重笔突出主题; ;体裁多为七言歌行体裁多为七言歌行, ,篇幅短篇幅短 小小; ;语言通俗凝练语言通俗凝练, ,富有民歌谣谚色彩。富有民歌谣谚色彩。 写 一 写写 一 写 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 读 一 读读 一 读 十五夜望月十五夜望月 诗词大意诗词大意 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 庭院中地面雪白庭院中地面雪白, ,树上栖息着鸦雀，秋露点点无树上栖息着鸦雀，秋露点点无
14、 声打湿了院中桂花。声打湿了院中桂花。 诗词大意诗词大意 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 今夜明月当空今夜明月当空, ,世间人人都仰望世间人人都仰望, ,不知道这秋夜情不知道这秋夜情 思会落到谁家思会落到谁家? ? 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 这两句，作者从一个人的望月联想到天下人的望月这两句，作者从一个人的望月联想到天下人的望月, , 又由赏月的活动升华到思人怀远又由赏月的活动升华到思人怀远, ,意境深远。意境深远。 诗词赏析诗词赏析 “中庭地白树栖鸦中庭地白树栖鸦”,”,明写赏月环境，暗写人物情态明写赏月环境，暗写人物
15、情态, , 精练而含蓄。精练而含蓄。“树栖鸦树栖鸦”这三个字这三个字, ,朴实朴实、简洁简洁、凝练凝练, , 既写了鸦雀栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。全句无既写了鸦雀栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。全句无 一一字提到人字提到人, ,而又使人处处想到孤独的望月者。而又使人处处想到孤独的望月者。 诗词赏析诗词赏析 “冷露无声湿桂花冷露无声湿桂花”,”,紧承上句紧承上句, ,进一步渲染中秋之夜。诗人选取进一步渲染中秋之夜。诗人选取 “无声无声”二字，既细致地表现出冷露的轻盈无迹二字，既细致地表现出冷露的轻盈无迹, ,又渲染了桂花又渲染了桂花 的浸润之久。的浸润之久。“落落”字新颖妥帖字新颖妥帖,
16、,不同凡响不同凡响, ,它给人以生动形象的它给人以生动形象的 感觉感觉, ,仿佛那秋思随着银月的清辉，齐洒落人间。仿佛那秋思随着银月的清辉，齐洒落人间。 诗词赏析诗词赏析 试比较迢迢牵牛星与另一篇课文牛郎织女试比较迢迢牵牛星与另一篇课文牛郎织女 在情感表达上的不同在情感表达上的不同 思考思考 课后习题课后习题 迢迢牵牛星迢迢牵牛星侧重表现女子对远行丈夫的思念及由此而生的悲侧重表现女子对远行丈夫的思念及由此而生的悲 伤之情伤之情; ;牛郎织女牛郎织女侧重表现青年男女对自由爱情的向往、对侧重表现青年男女对自由爱情的向往、对 强权压迫的反抗强权压迫的反抗, ,反映了人民对美好生活的追求反映了人民对美好生活的追求 十五夜望月中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲十五夜望月中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲 之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句? ?和同学交流。和同学交流。 思考思考 课后习题课后习题 九月九日忆山东兄弟:遥知兄弟登高处,遍插茱黄少一人。 水调歌头明月几时有:但愿人长久，千里共婵娟。 这节课这节课我们我们通过完成了两首古诗的通过完成了两首古诗的 学习学习, ,希望以后希望以后在课外也能多运用这些在课外也能多运用这些 方法方法, ,去积累更多优秀的古诗。去积累更多优秀的古诗。 课堂小结课堂小结
