1、通过本节学习，你将知道：通过本节学习，你将知道：1.1.传染病的病因是什么？传染病的病因是什么？2.2.传染病流行的基本环节有哪些？传染病流行的基本环节有哪些？3.3.如何预防传染病？如何预防传染病？疾病疾病名称名称流行性流行性感冒感冒麻疹麻疹水痘水痘肺结核肺结核近视近视病毒性病毒性结膜炎结膜炎贫血贫血龋齿龋齿蛔虫病蛔虫病是否患是否患过此病过此病是否是是否是传染病传染病根据自己的根据自己的生活经验生活经验，结合，结合平板中的资源平板中的资源填写下表：填写下表：想一想，议一议想一想，议一议在上述疾病中，为什么有的病能够传染？你还能提出其他问题吗？在上述疾病中，为什么有的病能够传染？你还能提出其他
2、问题吗？否否否否 由由 （如细菌、真菌、病毒、寄生虫等）（如细菌、真菌、病毒、寄生虫等）引起的、引起的、能在能在 之间或之间或 之间传播的疾病叫做传染病。之间传播的疾病叫做传染病。病原体病原体肺结核肺结核狂犬病狂犬病人禽流感人禽流感人与人人与人人与动物人与动物概念：概念：能能引起人或动物患病引起人或动物患病的的 微生物微生物（如（如细菌、病毒、真菌细菌、病毒、真菌）、）、寄生虫寄生虫真菌真菌1.传染性传染性（人-人;人-动物）2.流行性流行性（短时间内大面积爆发）流感病原体：为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？甲肝病原体：为什么患者碗筷要与家人分开？为什么饭馆的
3、餐具要严格消毒？传染病在人群中流行要经过哪些环节？阅读阅读P73-74P73-74资料分析，资料分析，合作探究以下问题合作探究以下问题流感病毒含有流感病毒的飞沫散布于空气中患者讲话、咳嗽、打喷嚏免疫力较低甲肝病毒避免家人染上甲肝避免顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染源传播途径易感人群缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群能够能够散播病原体散播病原体的人或动物。的人或动物。病原体病原体离开传染源离开传染源到达健康人所经过到达健康人所经过的途径，如空气传的途径，如空气传播、饮食传播、生播、饮食传播、生物媒介
4、传播等。物媒介传播等。对某种传染病缺对某种传染病缺乏免疫力的人群。乏免疫力的人群。生物媒介传播生物媒介传播接触传播接触传播饮食传播饮食传播空气传播空气传播病原体：病原体：引起人或动物患病的生物引起人或动物患病的生物 （致病细菌、真菌、病毒、寄生虫等）（致病细菌、真菌、病毒、寄生虫等）传染源：传染源：能够能够散播病原体且患病散播病原体且患病的的人或动物人或动物 下图为蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙的血液，甲的血液下图为蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙的血液，甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒，乙被蚊子叮咬后患上了流行性中含有流行性乙型脑炎病毒，乙被蚊子叮咬后患上了流行性乙型脑炎。在此过程中，传染源和
5、传播途径分别是乙型脑炎。在此过程中，传染源和传播途径分别是()()A.A.甲和蚊子甲和蚊子B.B.甲和流行性乙型脑炎病毒甲和流行性乙型脑炎病毒C.C.流行性乙型脑炎病毒和蚊子流行性乙型脑炎病毒和蚊子D.D.蚊子和乙蚊子和乙A A练习检测：练习检测：1.1.针对针对传染源传染源我们可以采取哪些措施？我们可以采取哪些措施？目的是什么？目的是什么？2.2.针对针对传播途径传播途径我们可以采取哪些措施？我们可以采取哪些措施？目的是什么？目的是什么？3.3.针对针对易感人群易感人群我们可以采取哪些措施？我们可以采取哪些措施？目的是什么？目的是什么？假如我们班有三名同学患了流感，为了避免流感扩假如我们班有三名同学患了流感，为了避免流感扩散，你能想出哪些妙招呢？散，你能想出哪些妙招呢？假如我们班有三名同学患了流感，为了避免流感扩假如我们班有三名同学患了流感，为了避免流感扩散，你能想出哪些妙招呢？散，你能想出哪些妙招呢？传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群控制控制切断切断保护保护预预防防措措施施对患者及时隔离和治疗保护易感人群保护易感人群切断传播途径切断传播途径控制传染源控制传染源保护易感人群保护易感人群切断传播途径切断传播途径控制传染源控制传染源
