1、 第六单元女性的声音 9.呼兰河传 小团圆媳妇之死 课时演练课时演练促提升 一、基础巩固 1.下列词语中加点的字,注音全正确的一项是( ) A.波澜 (ln) 酬 谢(ch u) 羞辱 (r) 奔忙不迭 (di) B.涟漪 (lin y) 拯 救(zhn) 疙 瘩(g) 疲惫不堪 (kn) C.虔 诚(qin) 窗棂 (l n) 围拢 (lng) 祷 神告鬼(do) D.裸 体(lu) 翘 首(qio) 搅 浑(jio) 倾 家荡产(qng) 解析 A项,“迭”应读“di”;B项,“拯”应读“zhn”;D项,“翘”应读“qio”。 答案 C 2.下列词语中,没有错别字的一项是( ) A.描摹
2、骨髓 童心未眠 锦上添花 B.凝固 喇叭 络绎不接 戛然而止 C.欺侮 碗碟 探头探恼 心宽体胖 D.作揖 棉袄 荒谬绝伦 含辛茹苦 解析 A项,“眠”应写作“泯”;B项,“接”应写作“绝”;C 项,“恼”应写作“脑”。 答案 D 3.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( ) A.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著,然而他淡泊名利,婉拒“氢弹之父”的称号,其人品 胸襟,令人高山仰止 。 B.在东海舰队组织的此次实战演练中,我军的反水雷舰艇倾巢而出 ,成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽 布设的多枚新型水雷。 C.某些管理机构缺乏“大数据思维”,以邻为壑 ,不与相关机构共享信息资源,公共数
3、据中心的建设将有 助于改变这种状况。 D.现代舞剧十面埋伏,以其色彩浓重的舞台背景、风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济 的舞者形 体,一举征服了现场观众。 解析 A项,“高山仰止”,比喻像仰望高山那样,对伟大的人物表示仰慕和崇敬。符合语境。B项,“倾巢 而出”,全体出动,比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。多用于贬义。不合语境。C项,“以邻为壑”,拿邻 国当作大水坑,把本国洪水排泄到那里去,比喻把灾祸推给别人。与句意不符。D项,“刚柔相济”,刚强 的和柔和的相互补充,使恰到好处。与“舞者形体”不能搭配。 答案 A 4.依次填入下面文段中横线上的成语,全都恰当的一项是 ( ) 京剧霸王别姬是梅派经典剧目,
4、首演至今,将近一个世纪的传承,一代代的青衣花旦,都 是 ,不敢越雷池半步。众所周知,梅兰芳先生是京剧界最锐意的改革者,梅先生的戏从 不 ,每部作品都有大尺度创新。20世纪初,梅先生排演了大量的新剧目,在京剧 唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均 。他吸收上海文明戏在新式舞台、灯光、 化妆、服饰方面的手法,应用到他的创作中去。京剧因为梅兰芳的改革而别开生面。 A.亦步亦趋 按部就班 标新立异 B.拾人牙慧 因循守旧 独树一帜 C.拾人牙慧 按部就班 标新立异 D.亦步亦趋 因循守旧 独树一帜 解析“拾人牙慧”,比喻拾取别人的一言半语当作自己的话,也比喻吸取别人的语言和文字。“亦步亦 趋”,意思是由于
5、缺乏主张,事事模仿或追随别人。后句讲的是“不敢越雷池”,与之搭配的应为“亦步亦 趋”。“按部就班”,按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事,缺乏创新精神。“因循守旧”,死 守老一套,缺乏创新的精神。含贬义。此处用“因循守旧”更具有否定意味。“标新立异”,提出新奇 的主张,表示与众不同。“独树一帜”,单独树起一面旗帜,比喻独特新奇,自成一家。据语境,并不是突 出“主张”,故选“独树一帜”。 答案 D 5.填入下面一段文字括号处的语句,最恰当的一项是 ( ) 黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。 黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系,( )
6、,表现的是广大人民群众在劳作中的欢 乐和忧愁。 A.它的花腔小调即曲牌体部分直接来源于民歌等乡野小曲小调 B.民歌等乡野小曲小调成了它的花腔小调即曲牌体部分的来源 C.直接来源于民歌等乡野小曲小调是它的花腔小调即曲牌体部分 D.它的曲牌体部分即花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调 解析注意与前面的衔接,所填句子陈述的对象是“黄梅戏的音乐唱腔”中的“花腔小调”。 答案 A 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字,完成第 69 题。 他的上唇挂霜了 萧 红 他夜夜出去在寒月的清光下,到五里路远一条僻街上去教两个人读国文课本。这是新找到的职业,不 能说是职业,只能说新找到十五元钱。 秃着耳朵,夹外套的领子还不
7、能遮住下巴,就这样夜夜出去,一夜比一夜冷了!听得见人们踏着雪 地的响声也更大。他带着雪花回来,裤子下口全是白色,鞋也被雪浸了一半。 “又下雪吗?” 他一直没有回答,像是同我生气。把袜子脱下来,雪积满他的袜口,我拿他的袜子在门扇上打着, 只有一小部分雪星震落下来,袜子的大部分全是潮湿了的。等我在火炉上烘袜子的时候,一种很难忍 的气味满屋散布着。 “明天早晨晚些吃饭,南岗有一个要学武术的。等我回来吃。”他说这话,完全没有声色,把声音弄 得很低很低或者他想要严肃一点,也或者他把这事故意看作平凡的事。总之,我不能猜到了! 他赤了脚,穿上“傻鞋”,去到对门上武术课。 “你等一等,袜子就要烘干的。” “我
8、不穿。” “怎么不穿,汪家有小姐的。” “有小姐,管什么?” “不是不好看吗?” “什么好看不好看!”他光着脚去,也不怕小姐们看,汪家有两个很漂亮的小姐。 他很忙,早晨起来,就跑到南岗去,吃过饭,又要给他的小徒弟上国文课。一切忙完了,又跑出去借 钱。晚饭后,又是教武术,又是去教中学课本。 夜间,他睡觉醒也不醒转来,我感到非常孤独了!白昼使我对着一些家具默坐。我虽生着嘴,也不 言语;我虽生着腿,也不能走动;我虽生着手,而也没有什么做,和一个废人一般,有多么寂寞!连视线都被 墙壁截止住,连看一看窗前的麻雀也不能够,什么也不能够,玻璃生满厚的和绒毛一般的霜雪。这就是 “家”,没有阳光,没有暖,没有声
9、,没有色,寂寞的家,穷的家,不生毛草荒凉的广场。 我站在小过道窗口等郎华,我的肚子很饿。 铁门扇响了一下,我的神经便要震荡一下,铁门响了无数次,来来往往都是和我无关的人。汪林她 很大的皮领子和她很响的高跟鞋相配称,她摇摇晃晃,满满足足,她的肚子想来很饱很饱,向我笑了笑, 滑稽的样子用手指点我一下: “啊!又在等你的郎华”她快走到门前的木阶,还说着,“他出去,你天天等他,真是怪好的一对!” 她的声音在冷空气里来得很脆,也许是少女们特有的喉咙。对于她,我立刻把她忘记,也许原来就 没把她看见,没把她听见。假若我是个男人,怕是也只有这样。肚子响叫起来。 汪家厨房传出来炒酱的气味,隔得远我也会嗅到,他家
10、吃炸酱面吧!炒酱的铁勺子一响,都像说:炸 酱,炸酱面 在过道站着,脚冻得很痛,鼻子流着鼻涕。我回到屋里,关好二层门,不知是想什么,默坐了好久。 汪林的二姐到冷屋去取食物,我去倒脏水见她,平日不很说话,很生疏,今天她却说:“没去看电影吗? 这个片子不错,胡蝶主演。”她蓝色的大耳环永远吊荡着不能停止。 “没去看。”我的袍子冷透骨了! “这个片很好,煞尾是结了婚,看这片子的人都猜想,假若演下去,那是怎么美满的”她热心地来 到门缝边,在门缝我也看到她大长的耳环在摆动。 “进来玩玩吧!” “不进去,要吃饭啦!” 郎华回来了,他的上唇挂霜了!汪二小姐走得很远时,她的耳环和她的话声仍震荡着:“和你度蜜月 的
11、人回来啦,他来了。” 好寂寞的,好荒凉的家呀!他从口袋取出烧饼来给我吃。 他又走了,说有一家招请电影广告员,他要去试试。 “什么时候回来?什么时候回来?”我追赶到门外问他,好像很久捉不到的鸟儿,捉到又飞了!失望和 寂寞,虽然吃着烧饼,也好像饿倒下来。 小姐们的耳环,对比着郎华的上唇挂着的霜。对门居着,他家的女儿看电影,戴耳环;我家呢?我 家 6.作者为什么以他的上唇挂霜了为题? 解析回答此题时,要注意以他的上唇挂霜了为题与主旨的表达之间的关系,还要注意这个标题本 身也是一处细节描写。 参考答案这是一个典型的细节描写,一方面最能够体现郎华在风雪中为了生存的奔波劳碌和生活的 困顿失意,给人留下深刻
12、的印象;另一方面,又与富家小姐们的耳环在细节上构成对比,深化主题。 7.怎么理解“对于她,我立刻把她忘记,也许原来就没把她看见,没把她听见”这句话的内涵? 解析要注意她与“我”各自的身份,正是这种身份的差异才造成她与“我”之间的不相融。 参考答案那位小姐生活富足,无所事事,与自己的处境完全不一样,她不能够理解“我”的生活与痛苦,而 “我”也不愿意去理解她的生活;她的出现与话语,只能使“我”感到更加饥饿与生活的困窘,彼此并不相 融。 8.在这样的贫穷中,“我”有什么样的心理? 解析分析“我”的心理时,要注意“我”在郎华及富家小姐面前不同的心理,还要分析“我”独处时的心理。 参考答案“我”在日夜奔
13、波的郎华面前感到诚惶诚恐,既害怕失去他,也无比地担心他过于劳苦;在家中 一个人,“我”精神上又感到无比孤独与寂寞;在富裕的邻居小姐面前,“我”敏感而又痛苦。 9.作者在文中既写了“我”与郎华的对话,也写到了“我”与富家小姐的对话,这些对话描写有什么作用? 解析通过对话描写塑造了不同的人物形象,不同的对话构成了对比,深化了主旨。 参考答案这些对话写出了人物的心态与精神面貌:前者写出了郎华为了生存已经不顾及颜面自尊的 心态和“我”对郎华的细心关爱与顾及他的颜面的心态;后者则写出了两位小姐无须顾及生存,无所事 事,喜欢“谈情说爱”的精神状态以及“我”的敏感与痛苦。前后两处对话构成对比,一方是奔波劳碌
14、、 不顾颜面,一方是无所事事、生活富足,这就深化了主旨。对话还使文章的叙述方式变化多样。 三、语言表达 10.仿照画线的句子,在其后的横线处,写出相应的句子。要求:句式相同,语意连贯。 命运给予河蚌的是一粒沙子,河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍 珠; , ;命运给予巨石的是千锤百炼,巨石回报世界的却是一座神圣的佛 像。历史长河中的那些杰出人物,不管经历了多少磨难,他们回报世界的都是心血的结晶:萧红忍受疾 病之痛,却留给后人一部呼兰河传; , ;贝多芬经受失聪之苦,却 留给时代一部命运交响曲。直面不幸,努力创造,回馈社会,我们就能不断提升个人价值,最终成 就自己。 解析此题为仿句题。仿写两个句子,
15、第一个句式为“命运给予 的是 , 回报世界的却是”;第二 个,选取一位著名作家去写。 参考答案命运给予黏土的是一窑烈火 黏土回报世界的却是一件精美的瓷器 曹雪芹遭遇抄家之 灾 却留给世界一部红楼梦 11.阅读下面示例,按要求作答。 “丢手绢”是几代人童年时的游戏,多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的小手绢。现在的 你还有手绢吗?今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物,纸巾的泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词 典中的一个词。“美丽天津 重拾手绢行动”倡导大家:少用纸巾,多用手绢。 活动主题:把丢掉的手绢捡起来 宣传语:捡起的是童年记忆 留下的是绿树蓝天 生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西
16、正在离我们远去?为了留住它,请你策划一个小活 动,拟出活动主题和宣传语。 答案示例地雷阵游戏:用绳子在一块空地上圈出一定范围,撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。 学生两人一组,一人指挥,另一人蒙住眼睛,听着同伴的指挥通过地雷阵,过程中只要踩到任何东西就 要重新开始。指挥者只能在线外,不能进入地雷阵中,也不能用手扶伙伴。通过游戏,提高人与人的信 任感。 活动主题:让我带你蹚地雷 宣传语:蹚过地雷阵 增强信任感 一、呼兰河传优美的小说意境和奇特的抒情风格 从结构上看,它没有中心情节,人物和故事都是片段的、零碎的,结构略显得松散,人物典型刻画 也不太够,却能合成一个整体,形散神聚,以作者悲天悯人
17、的眼光与灵魂来贯串,并有着散文诗般的跳 跃和音乐的节奏。 从语言上看,一是富有浓重的情感色彩,如:“满天星光,满屋月亮,人生何如,为什么这么悲凉?”二是 富有美感,如:“蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则是嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就如 一个小毛球似的不动了。在园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。”三是修辞的多样化,例如描 写老胡家请大神给小团圆媳妇治病时有这样一句:“于是就又跳神赶鬼,看香,扶乩,老胡家闹得非常热 闹,传为一时之盛。若有不去看跳神赶鬼的,竟被指为落伍。”作者通过嘲弄、讽刺、夸饰,抒发了作 者强烈的憎恶和痛心。描写不是落在情节上,而是落在感受上。 从内容上看
18、,一是对风俗的描绘,跳大神、唱秧歌、放河灯、唱野台子戏、逛四月十八娘娘庙大 会,这些习俗,在萧红笔下,有着诗的色彩。二是对人的描绘,写冯歪嘴子,在别人绝望的眼光里,“一看见 他的大儿子会拉着小驴饮水了,他就立刻把那含着眼泪的眼睛笑了起来”,充满了诗意的情怀。 从线索的贯串上看,作品已没有明显的叙事脉络,而是以“悲凉”“凄凉”为统摄,情节在作者哀怨深 沉的情感语流中向前推进,甚或已退到了文字之外。 二、对呼兰河传的有关评述 1.要点不在呼兰河传不像是一部严格意义的小说,而在它于这“不像”之外,还有些别的东西 一些比像一部小说更为“诱人”些的东西:它是一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。
19、 有讽刺,也有幽默。开始读时有轻松之感,然而愈读下去心头就会一点一点沉重起来。可是,仍然 有美,即使这美有点病态,也仍然不能不使你炫惑。 茅盾论萧红的 2.她使小城里的小人物获得了不朽的文学生命。 司马长风中国新文学史 3.何人绘得萧红影,望断西天一缕霞。 聂绀弩 三、小团圆媳妇之死的悲剧意味 小团圆媳妇的死是一出悲剧,但有着更深悲剧意味的是小团圆媳妇的婆婆和那些看客。他们不 是坏人,却组成了“无主名、无意识的杀人团”。小团圆媳妇的婆婆在把小团圆媳妇打成了重病之后, 竟舍得花大把大把的钱给她治病,跳大神,请巫医。看客们之所以看不惯小团圆媳妇是因为她“不像个 小团圆媳妇”,而正当她被打成重病之后
20、,却又给老胡家出主意,这是因为“人哪能见死不救呢”。愚昧 的真诚和残忍的善良是多么不和谐地流淌在这些人的血液里啊!是她们“无意识地”把年轻的一代作 为牺牲品献在旧礼教的祭坛上。在这里我们分明看到了鲁迅小说的影子,在意向设置方面也和阿 Q正传示众极为相似然而,在呼兰河传里,女性悲剧的制造者又多是女性,这显示了萧 红超乎寻常的深邃目光:男权社会对于妇女的摧残和迫害,不但无须借助鲁四老爷之流那样的封建礼 教的卫道士,甚至也无须男子们自己来实施。作为同性,她们不仅不怜悯小团圆媳妇,反而主动组成一 个“杀人团”,以堂皇的理由,在光天化日之下,将一个个像“人”的女性剿灭虐杀了,这是一个多么令人战 栗的悲剧啊!而正是这一发现,使得呼兰河传的悲剧意味更加浓重。 (选自周保福论呼兰河传的悲剧魅力,有改动)
