1、第22章第22章相似形第4课时 相似三角形判定定理3第4课时 相似三角形判定定理3通过观察、测量、试验、推理等方法，归纳出相似三角形判定通过观察、测量、试验、推理等方法，归纳出相似三角形判定定理定理3 3，并能应用其解决三角形的相似问题，并能应用其解决三角形的相似问题目标目标 利用相似三角形判定定理利用相似三角形判定定理3判定三角形相似判定三角形相似 图图22216 B B第4课时 相似三角形判定定理3第4课时 相似三角形判定定理3【归纳总结】【归纳总结】在网格中利用定理在网格中利用定理3 3判定三角形相似的判定三角形相似的“三步骤三步骤”：(1)(1)排序：将三角形的边按大小顺序排列；排序：
2、将三角形的边按大小顺序排列；(2)(2)计算：分别计算它们对应边的比值；计算：分别计算它们对应边的比值；(3)(3)判断：通过比较比值是否相等判断两个三角形是否相似判断：通过比较比值是否相等判断两个三角形是否相似第4课时 相似三角形判定定理3第4课时 相似三角形判定定理3第4课时 相似三角形判定定理3第4课时 相似三角形判定定理3第4课时 相似三角形判定定理3【归纳总结】【归纳总结】判定两个三角形相似的常规思路：判定两个三角形相似的常规思路：(1)(1)先找两对对应角相等；先找两对对应角相等；(2)(2)若只能找到一对对应角相等，则判断夹角相等的角的若只能找到一对对应角相等，则判断夹角相等的角
3、的两边是否对应成比例；两边是否对应成比例；(3)(3)若找不到角相等，就判断三边是否对应成比例，否则若找不到角相等，就判断三边是否对应成比例，否则可考虑应用平行线证三角形相似可考虑应用平行线证三角形相似第4课时 相似三角形判定定理3相相似似三三角角形形的的判判定定 平行线平行线“截截”三角形三角形 判定定理判定定理1 1 判定定理判定定理2 2 判定定理判定定理3 3应用：网格题应用：网格题第4课时 相似三角形判定定理3知识点知识点 相似三角形判定定理相似三角形判定定理3对应成比例对应成比例第4课时 相似三角形判定定理3第4课时 相似三角形判定定理3第4课时 相似三角形判定定理3第4课时 相似
4、三角形判定定理32022-11-29精选最新中小学教学课件编后语 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了
5、的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2022-11-29精选最新中小学教学课件thank you!
