1、 1 小学美术有趣的石头画小学美术有趣的石头画 【摘【摘 要】要】石头画以石头为表现对象,石头画教学通过各种活动向学生展示多姿多彩 的石头艺术。本课教学体现了美术课浓郁的人文精神,通过大量的石雕图片欣赏和互动合 作创作,使学生了解石头“形与脉络”的内涵,感受石头画艺术的博大精深,让石头艺术 伴随学生快乐成长。 课课 题题: : 有趣的石头画 课课 时时: : 1 课时 教具准备:教具准备: 石头图片、石头画作品、展示台、多媒体、水粉颜料、毛笔、铅笔、调色盘。 学具准备:学具准备: 石块、颜料、毛笔、铅笔、调色盘、小水桶、毛巾。 教学目标:教学目标: 1.欣赏和结合石头画造型艺术,激发学生学习美
2、术的兴趣。 2.发展学生的想象力和创造力。培养学生充分利用身边发现的一切适合造型创作的材 质进行发现美、创造美的实践能力。 教学重点教学重点: : 1.欣赏石头画,了解石头画的特性及艺术美感。 2.学习简单的表现方法。培养学生的联想造型能力和创作能力。 教学难点教学难点: : 1.根据石头的形状、色彩与肌理进行联想和创作。 2.观察自己的石头形状、大小与颜色,增进观察力,能够作出各种创意上的联想并进 行创作。 教学过程教学过程: : 一、一、引导学生发现大自然中石块的特点。引导学生发现大自然中石块的特点。 (1) 出示石头,请学生说说石头的形状。 师:同学们看看我手中拿的是什么? 生 1:石头
3、 师:对,就是石头。看看它像什么?谁来说说。(师走下台) 生 2:像一艘船。 师:你真会观察。 生 3:像只小乌龟。 师:你的想象力真丰富。 2 生 4:像一片绵延起伏的山峰,上面还飘着几朵白云。 师:你说的太好了!同是一块石头,不同的人从不同的角度观察,就有不同的感受。 (2)请学生讲讲生活中见到的石头。 师:同学们,生活中你们还看到过什么样的石头? 生 5:心形的。 师:真有意思。 生 6:我看到的石头形状像一位拿着仙桃的老寿星。 师:你见到的石头真特别。 生 7:我看到的石头上面有天然的图案,像一朵朵小菊花。 师:真是一颗美丽的石头。 (3) 欣赏石头图片。 师:老师也带来了一些石头图片
4、,我们一起来欣赏吧!(点击幻灯片) 图一:这块石头造型奇特,纹理清晰。 图二:经过岁月的磨练,这块石头上面形成了斑驳的纹路。 图三:这是一块矿石,它的颜色很特别。 图四:这些石头色彩斑斓,形状各异。 (4)总结石头特点。 师:通过图片欣赏和日常生活中见到的石头,你们发现石头都有些什么特点? 生 8:有不同的形状。 师:你很会观察。 生 9:色彩丰富。 师:你真是个细心的孩子。 生 10:石头上还有不同的斑纹, 师: 观察非常仔细。 是啊, 经过风吹日晒雨淋和地理变化, 大自然中出现了一颗颗 (点 幻灯片)造型奇特,有不同的斑纹,有丰富的色彩,有灵性的石头。我们不得不佩服大自 然的鬼斧神工啊!那
5、有谁知道石头有什么用途吗? 生 11:古人用石头摩擦可以生火。 师:你知道的可真多。 3 生 12:可以建房子。 师:对,人们用石头来盖房子。 生 13:可以造大桥。 师:说的很好,石头随处可见,平凡的石头可以为人们修桥、铺路、建房。除此 之外,它还可以装扮我们的生活。瞧,人们把它变成了精美的石头画。(点击幻灯片) 二、欣赏范画。二、欣赏范画。 师:出示图片。 图一:这两块石头,巧妙的利用了外型特点,塑造了人物的头像。 图二:瞧,这几个娃娃有不同的表情和姿态,多可爱啊。 图三:这是什么?(生:鱼)对,它的色彩明快,线条丰富。 图四:这幅画有山、有水、有房、有小溪,意境非常好。 图五:这是一只鞋
6、子,作者利用几个色块形象的表现了鞋子的各个部位,线条流畅。 师:同学们,欣赏了这么多范画,你最喜欢哪件作品?(点击幻灯片) 生 1:我喜欢那条鱼。(点图片) 师:喜欢它什么?你为什么喜欢这件作品?说说看。 生 1:我觉得那条鱼可爱,颜色很漂亮。 师:嗯,老师的感受和你的一样。 生 2:我喜欢那幅风景画。因为那里的风景太美了。 师:看得出,你是个热爱大自然的好孩子。 生 3:我喜欢那两个人物头像,能利用石头的外形特点画出人的头,特别是憨豆先生, 画得太像了,我也想画。 师:好孩子,你很会观察,也很有勇气,将来一定是个了不起的画家。 师:同学们,这些石头画美吗?(美)你们喜欢吗?(喜欢)想不想自己
7、也亲手制作一 件?(想)好,那这节课我们就一起来探讨,怎样把普通的石头制作成美丽而有趣的石头画。 (板书有趣的石头画) 4 三、引导学生充分发挥想象,制作美丽的石头画三、引导学生充分发挥想象,制作美丽的石头画 (1)初次联想体验。 师:在石头上作画的第一步就是观察。我们要仔细的观察它的形状、纹理。想一 想,你想在上面画些什么?(点击幻灯片)来,看看这块石头,说说看通过观察,你想把 它画成什么? 生 1:我觉得像粽子,我想画个大粽子。 师:你太有创意了。 生 2:我觉得像车,我要画一辆小轿车。 师:你的想象力真丰富。 生 3:这块石头很适合画一幅风景画,我想画绿绿的草地和清清的河水,蓝蓝的天空。
8、 最后还可以添上小鸭子和白云。 师:嗯,你的想法真独特。) 师:想不想看看我把它变成了什么?(想)瞧,我把它变成了(点幻灯片)石头 逐一变成了猫头鹰、熊、鸟、鲶鱼) 生:哇,太了不起了! 师:是不是特别有趣呀?(是)是呀,在同一块石头上,通过仔细的观察和丰富的联 想,就能塑造出很多不同的造型来。 师:出示实物石头:我还带来了一块石头,谁来说一说,可以把它画成什么? 生:画小猫、太阳、面包、人的脸 师:同学们太能干了,想象力可真丰富!都学会了观察。老师也来观察观察,嗯,我 觉得它的形状像西瓜。我想给大家表演画西瓜,你们想看吗?(想)。好,大家要仔细看 哦。 (2)教师示范画。 观察好了,第二步就
9、是在石头上构图。(切换投影) 师:这块石头很适合画西瓜的侧面,现在我用笔勾画。 师:构图好了,第三步上色。 师:在石头上画画可以根据需要,采用很多种材料,这节课咱们学习用水粉颜料作画。 开始示范:上色之前,先湿笔,再在小毛巾上把多余的水吸掉。用平涂的方法画它, 颜色要稠些,这样就能更好的粘到石头上;接着用一些鲜艳、明亮的颜色画西瓜肉,形成 对比色,效果会更好。 师:颜色上好了,那第四步就是调整画面。 师:我用勾线法进行调整。 师:作品完成,师拿起范画让学生欣赏。 师:我画的西瓜吗?(可爱)谢谢大家的夸奖。 5 现在我们一起来阅览教材第一页。回顾一下作画步骤:谁来说一说石头画的第一步是 什么?
10、生 1:第一步是观察石头。 师:你记得真清楚。(板书:观察)。第二步呢,谁来说? 生 2:构图 师:你真认真听课。(板书:构图)。谁来说说第三步? 生 3:上色 师:你观察得真仔细。(板书:上色)。那第四步呢?全班一起说。 生:调整画面。 师:太棒了!(板书:调整画面)。 四、学生作画。四、学生作画。 再次联想体验. 师:同学们,你们掌握了在石头上作画的方法了吗?(掌握了)好!那请大家拿出自 己手中的石头,仔细的看一看,想一想,你想在上面画什么?把你的想法跟小组的同学说 一说。(师走下台与生交流) 师:你想画什么? 生 1:我觉得它像火车,我想画一列正在奔驰的列车。 师:太好了,老师非常期待这
11、列火车的出现。 生 2:我觉得它像个桃子,我想画个又大又甜的桃子。 师:嗯,好样的! 生 3:我想在上面画一只大公鸡。 师:为什么不画别的呢? 生 3: 因为这块石头的外形太像鸡了, 这里像鸡头、 这里像鸡翅膀、 这里像鸡尾巴。 师:你真会观察。老师发现同学们的想法真特别,大家现在是不是已经迫不及待的想 要作画了?(是)我相信同学们一定能设计出比刚才看到的石头画更有创意的作品。你们 有信心吗?(有)那我们来做个比赛好吗?(好)好,请看比赛规则。 师:同学们,你们准备好了吗?(准备好了)发挥你的想象力大胆的去创作吧!(点 击幻灯片,放音乐。) 6 五、学生作画,教师巡回辅导。五、学生作画,教师巡
12、回辅导。 1.强调作画步骤及注意事项。 2.用水、颜料。提醒时间。 3.现场发现问题,及时提示学生。 (停音乐,切换实物投影)(停音乐,切换实物投影) 六、作品展示:六、作品展示: 1.口令示意学生安静、坐好、放下用具。 师:好,现在各小组评一评,选出本组最优秀的一幅作品交到老师这里。再请各小组 把其他作品拿到展示台上放好。(师把 4 个组选送的作品放到实物投影上)。 师口令示意学生安静。 师:哇!咱们四(2)班同学真的很能干,在这么短的时间里就能画出这么美的石头 画,太棒了!我们一起来欣赏各小组推选上来的作品吧! 色彩奖:色彩奖: 创意奖:创意奖: 造型奖:造型奖: 合作奖:合作奖: 七、课
13、堂小结:七、课堂小结: 师:同学们,这节课你们学会了什么? 生 1:我知道了怎样在石头上作画。 师:那你高兴吗(高兴),老师也为你刚到高兴。 生 2:我知道普普通通的石头原来可以变得这么美丽和有趣。 师:你说得太好了!其实,通过这一节课的学习,老师相信同学们已经掌握了在石头 上作画的基本技法, 其实我们不仅可以在一颗石头上作画, 还可以把几颗石头组合起来画, 还可以(点击图片)像这样:通过粘贴、组合等方式制作出更有趣的石头画,同学们可以 利用课余时间去尝试制作,好吗?(好) 其实啊!石头画是人与大自然的巧妙结合,只有热爱生活,善于发现美,善于利用我 们身边随手可得的材料去创造美,我们的生活就会变得更加丰富多彩!