1、专题六语言表达得体、准确专题六语言表达得体、准确(诗句理解与文化常识等诗句理解与文化常识等)侧重于理解和分析的语言表达规范侧重于理解和分析的语言表达规范研究真题明确考向研究真题明确考向1.(2018江苏卷江苏卷)下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是()(3分分)乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。浪设机关何所益，仅存边角未为雄。浪设机关何所益，仅存边角未为雄。来疑神女从云下，去似姮娥到月边。来疑神女从云下，去似姮娥到月边。A.下围棋下围
2、棋荡秋千荡秋千抖空竹抖空竹放风筝放风筝B.抖空竹抖空竹荡秋千荡秋千下围棋下围棋放风筝放风筝C.下围棋下围棋放风筝放风筝抖空竹抖空竹荡秋千荡秋千D.抖空竹抖空竹放风筝放风筝下围棋下围棋荡秋千荡秋千解析解析句，句，“乐手无踪乐手无踪”却有洞箫声，却有洞箫声，“盘丝任翻飞盘丝任翻飞”，可知诗句说的是抖空竹。，可知诗句说的是抖空竹。句，句，“好风相送上瑶台好风相送上瑶台”，可知诗句说的是放风筝。，可知诗句说的是放风筝。句，句，“设机关设机关”“”“仅存边仅存边角角”，可知诗句说的是下围棋。，可知诗句说的是下围棋。句，句，“来来”以为是以为是“神女从云下神女从云下”，“去去”以为以为是是“姮姮娥到月边娥
3、到月边”，可知诗句说的是荡秋千。，可知诗句说的是荡秋千。答案答案D2.(2017江苏卷江苏卷)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是()(3分分)为闻庐岳多真隐别有天地非人间为闻庐岳多真隐别有天地非人间十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A.B.C.D.解析解析题干中要求题干中要求“适合悬挂在杜甫草堂适合悬挂在杜甫草堂”的对联，那么对适用对象提出要求。的对联，那么对适用对象提出要求。“为闻庐岳多真隐别有天地非人间为闻庐岳多真隐
4、别有天地非人间”写的是桃花源；写的是桃花源；“狂到世人皆欲杀醉来天狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼子不能呼”写的是李白。写的是李白。答案答案D3.(2016江苏卷江苏卷)下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是()(3分分)A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。散发出别样的味道。B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的
5、古人。去寻找无言的山水，远逝的古人。C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。望在未来的岁月中大显身手。D.“帘外雨潺潺，春意阑珊帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。于江南的绵绵情思。解析解析本题考查对诗词名句的理解。本题考查对诗词名句的理解。D项，出自李煜的浪淘沙令，此句中的项，出自李煜的浪淘沙令，此句中的“阑珊阑珊”意为意为“将尽将尽”，借此表现在晚春时节无限的伤春、惜春之
6、情，和语句中的，借此表现在晚春时节无限的伤春、惜春之情，和语句中的“初春初春”矛盾。其他选项选用的诗词均合乎语境。矛盾。其他选项选用的诗词均合乎语境。答案答案D4.(2016江苏卷江苏卷)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是对联，对联与演出专场对应恰当的一项是()(3分分)假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环白雪阳春传雅曲高山流水觅知音白雪阳春传雅曲高山流水觅知音开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关开
7、幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A.古琴古琴评书评书昆曲昆曲木偶戏木偶戏B.昆曲昆曲评书评书古琴古琴木偶戏木偶戏C.古琴古琴木偶戏木偶戏昆曲昆曲评书评书D.昆曲昆曲木偶戏木偶戏古琴古琴评书评书解析解析本题考查语言表达的得体和对传统文化艺术的了解。本题考查语言表达的得体和对传统文化艺术的了解。“假笑啼中真面目假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠新笙歌里古衣冠”意思是说戏曲演员们借助表演揭露人性，借前人旧事来展现今朝意思是说戏曲演员们借助表演揭露人性，借前人旧事来展现今朝面貌。面貌。“假笑啼假笑啼”对应昆曲演员们的表演。对应昆曲演员们的表演。“关节关节”“”“绘声绘影绘声绘影”“”“连环连环”体现体现了评书说书
8、人的高超技巧和评书章节回合的特点。了评书说书人的高超技巧和评书章节回合的特点。“白雪阳春白雪阳春”“”“雅曲雅曲”“”“高山高山流水流水”符合古琴的特点。符合古琴的特点。“傀儡傀儡”“”“舞台舞台”“”“机关机关”符合木偶戏的特点。符合木偶戏的特点。答案答案B5.(2014江苏卷江苏卷)下列交际用语使用不得体的一项是下列交际用语使用不得体的一项是()(3分分)A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一
9、对璧人并蒂同心、白首偕老！吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！解析解析本题考查语言表达得体。本题考查语言表达得体。B项，项，“敝敝”是称呼自己的谦辞，是称呼自己的谦辞，“敝校敝校”意为意为“我们学校我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为可以改为“母校母校”。“躬躬”意为意为“亲自亲自”，“躬临躬临”是敬辞，不能用于自己，是敬辞，不能用于自己，“不不能躬临能躬临”可以改为可以改
10、为“不能参加不能参加”。答案答案B核心考点语言表达得体、准确核心考点语言表达得体、准确“得体、准确得体、准确”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句(包括诗词曲名句包括诗词曲名句)来表来表情达意。语言得体、准确的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语情达意。语言得体、准确的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞等。表达得体色
11、彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞等。表达得体、准确要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。体、准确要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。突破一古诗词曲、对联运用类突破一古诗词曲、对联运用类该类题主要考查诗句嵌入，即将诗句嵌入一定的语境中，选择恰当的一项；或者该类题主要考查诗句嵌入，即将诗句嵌入一定的语境中，选择恰当的一项；或者是考查对联与场景相对应，要求选对应恰当的一项。解答这类题除了理解诗句的意思是考查对联与场景相对应，要求选对应恰当的一项。解答这类题除了理解诗句的意思外，还应理解具体的语境。外，还应理解具体的语境。【例【例1】下列各句中，所引诗词不符合语境的一
12、项是下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是()A.“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”，今冬的第一场雪给家乡带来了这个季节，今冬的第一场雪给家乡带来了这个季节特有的风景，落了雪的世界是恬淡的，是迷人的，是静谧的。特有的风景，落了雪的世界是恬淡的，是迷人的，是静谧的。B.“鬓衰头似雪，行步急如风鬓衰头似雪，行步急如风”，第二军医大学吴孟超院士从医近，第二军医大学吴孟超院士从医近70年，现在虽然年，现在虽然已经已经90岁高龄，但仍披甲执刀，工作在医学科学领域。岁高龄，但仍披甲执刀，工作在医学科学领域。C.“当时明月在，曾照彩云归当时明月在，曾照彩云归”，漂泊他乡的游子，
13、无论走到哪里都无法让慈母放，漂泊他乡的游子，无论走到哪里都无法让慈母放下深深的牵挂，而他们自己，又有多少次在梦里回到故土家园？下深深的牵挂，而他们自己，又有多少次在梦里回到故土家园？D.“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，夏允彝、夏完淳父子葬于此已有三百多，夏允彝、夏完淳父子葬于此已有三百多年，但墓园一片寂静，无人凭吊，我在碑前站好，举行着这只有一个人的祭奠仪式。年，但墓园一片寂静，无人凭吊，我在碑前站好，举行着这只有一个人的祭奠仪式。解析解析A项，根据项，根据“六出飞花六出飞花”“”“变琼枝变琼枝”可知，此处可知，此处“飞花飞花”是指雪花，用在此是指雪花，用在此
14、处形容雪景符合语境。处形容雪景符合语境。B项，项，“头似雪头似雪”指年老，指年老，“急如风急如风”形容轻健快速，用在形容轻健快速，用在此处说此处说90岁高龄仍披甲执刀的老人符合语境。岁高龄仍披甲执刀的老人符合语境。C项，诗句是说当初的项，诗句是说当初的“明月明月”仍在，仍在，但美人却已经不在了，与游子思乡的语境不符。但美人却已经不在了，与游子思乡的语境不符。D项，诗句强调景在而人已逝的感项，诗句强调景在而人已逝的感伤，与伤，与“祭奠祭奠”的语境相符。的语境相符。答案答案C【例【例2】某校举办对联大赛，下面是某学生就某校举办对联大赛，下面是某学生就“岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、蓬莱阁岳阳楼、黄鹤楼、
15、滕王阁、蓬莱阁”四大名楼拟写的对联。所拟对联与楼名对应最恰当的一项是四大名楼拟写的对联。所拟对联与楼名对应最恰当的一项是()云鹤俱空横笛在古今无尽大江流云鹤俱空横笛在古今无尽大江流海市蜃楼仙人境忠臣孝子紫殿高海市蜃楼仙人境忠臣孝子紫殿高眼底乾坤千里月胸中忧乐万重山眼底乾坤千里月胸中忧乐万重山孤鹜落霞生秋水才人江上送夕阳孤鹜落霞生秋水才人江上送夕阳A.B.C.D.解析解析“云鹤云鹤”二字与二字与“黄鹤楼黄鹤楼”相关联，故此联对应的是相关联，故此联对应的是“黄鹤楼黄鹤楼”。“蓬蓬莱莱”是古代传说中的三座仙山之一，与对联中的是古代传说中的三座仙山之一，与对联中的“仙人境仙人境”相关联，故此联对应的相
16、关联，故此联对应的是是“蓬莱阁蓬莱阁”。联系所学诗句联系所学诗句“吴楚东南坼，乾坤日夜浮吴楚东南坼，乾坤日夜浮”(杜甫登岳阳楼杜甫登岳阳楼)以以及名句及名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”(范仲淹岳阳楼记范仲淹岳阳楼记)可知，此联对应可知，此联对应的是的是“岳阳楼岳阳楼”。联系所学名句联系所学名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”(王勃滕王勃滕王阁序王阁序)可知，此联对应的是可知，此联对应的是“滕王阁滕王阁”。答案答案B【即练即悟】【即练即悟】1.下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是()A.“
17、明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”，长年累月出门在外的游子，又怎能体会，长年累月出门在外的游子，又怎能体会到母亲对他们的思念和牵挂呢？到母亲对他们的思念和牵挂呢？B.“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，春节又将来临了，家家户户都忙着洒扫，春节又将来临了，家家户户都忙着洒扫迎新，期待来年的好运。迎新，期待来年的好运。C.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，事物的运动变化是有规律的，规律具有，事物的运动变化是有规律的，规律具有客观性，人们无法改变。客观性，人们无法改变。D.“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院良辰美
18、景奈何天，赏心乐事谁家院”，中秋佳节，山塘街游人如织，怎奈天公，中秋佳节，山塘街游人如织，怎奈天公不作美，突降的大雨让游客们扫兴而归。不作美，突降的大雨让游客们扫兴而归。解析解析A项，项，“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”写的是思妇的离愁别恨。不合写的是思妇的离愁别恨。不合语境。语境。B项，项，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”写的是诗人热情地欢迎来访的朋写的是诗人热情地欢迎来访的朋友。此处写友。此处写“洒扫迎新洒扫迎新”，不合语境。，不合语境。D项，项，“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”表达的是惜春、伤
19、春之感，用在此处不合语境。表达的是惜春、伤春之感，用在此处不合语境。答案答案C2.下列对联与相关场所对应最恰当的一组是下列对联与相关场所对应最恰当的一组是()春露秋霜，本枝衍百世春露秋霜，本枝衍百世 蘩蘩藻洁，俎豆祝千秋藻洁，俎豆祝千秋竹韵松涛清自远风台月榭悄无言竹韵松涛清自远风台月榭悄无言殿宇辉煌人杰地灵千古迹神功浩荡民安物阜万家春殿宇辉煌人杰地灵千古迹神功浩荡民安物阜万家春近贤门之居容光必照遵海滨而处明德惟馨近贤门之居容光必照遵海滨而处明德惟馨A.祠堂祠堂庙宇庙宇宅第宅第园林园林B.宅第宅第庙宇庙宇园林园林祠堂祠堂C.祠堂祠堂园林园林庙宇庙宇宅第宅第D.宅第宅第园林园林庙宇庙宇祠堂祠堂解析
20、解析句中句中“本枝本枝”喻子孙，喻子孙，“衍衍”同同“延延”，指绵延不绝。，指绵延不绝。“俎豆俎豆”指古代祭指古代祭祀、宴会时盛食物用的器具，引申为祭祀意。祀、宴会时盛食物用的器具，引申为祭祀意。“竹韵松涛竹韵松涛”“”“风台月榭风台月榭”为园林为园林之景。之景。“殿宇殿宇”写庙宇。写庙宇。“贤门之居贤门之居”说宅第，说宅第，“明德惟馨明德惟馨”说主人美德。说主人美德。答案答案C3.高三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下面最恰当的一副是高三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下面最恰当的一副是()A.杏林分种逢春茂橘井挹泉滋蕙杏林分种逢春茂橘井挹泉滋蕙香香B.有声画谱描人物无字文章写古今有声画谱描
21、人物无字文章写古今C.书味本长宜细索砚田可种勿抛书味本长宜细索砚田可种勿抛荒荒D.杏坛文章传承远楼观道德浸润深杏坛文章传承远楼观道德浸润深解析解析A项，项，“杏林杏林”和和“橘井橘井”都是对医家和医德的称颂之词，此对联常用于医都是对医家和医德的称颂之词，此对联常用于医馆。馆。B项，从项，从“有声画谱有声画谱”“”“无字文章无字文章”“”“描人物描人物”“”“写古今写古今”可以看出，这一对可以看出，这一对联应用于戏台。联应用于戏台。C项，项，“宜细索宜细索”“”“勿抛荒勿抛荒”可见是叮嘱，更适合老师送给学生。可见是叮嘱，更适合老师送给学生。D项，项，“杏坛杏坛”是传说中孔子聚徒讲学的地方，也泛指
22、聚众讲学的场所。此对联赠是传说中孔子聚徒讲学的地方，也泛指聚众讲学的场所。此对联赠送给老师恰当。送给老师恰当。答案答案D突破二交际用语判断类突破二交际用语判断类判断类题要求判断交际用语的使用是否得体，江苏高考往往采用客观选择题的形判断类题要求判断交际用语的使用是否得体，江苏高考往往采用客观选择题的形式考查，要求关注说话对象、场合以及谦敬辞的使用等。式考查，要求关注说话对象、场合以及谦敬辞的使用等。【例【例1】(2018南通高三模拟南通高三模拟)下列四种不同的表达语，得体的一项是下列四种不同的表达语，得体的一项是()A.分别总是在六月，回忆是思恋的愁。同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我分别总
23、是在六月，回忆是思恋的愁。同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中的记忆之中(毕业赠言毕业赠言)B.工会提议用探望一线劳动者的方式过工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一五一”，这很有意义，群众积极响应，没，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。有一点异议。(广播稿广播稿)C.本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特反抗本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特反抗“平庸之恶平庸之恶”一书，希望拾得者一书，希望拾得者璧还原物，不胜感激！璧还原物，不胜感激！(寻物启事寻物启事)D.特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏
24、到最具特色的演出，敬候您的光临。候您的光临。(邀请函邀请函)解析解析B项，作为广播稿，项，作为广播稿，“异议异议”容易误听为容易误听为“意义意义”，令听众产生误解。，令听众产生误解。C项，项，“璧还璧还”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧璧”敬称对方的东西。选项中说的敬称对方的东西。选项中说的是希望拾得者把书还给自己，用是希望拾得者把书还给自己，用“璧还璧还”不得体。不得体。D项，项，“有幸有幸”意为意为“很幸运，很幸运，有运气有运气”，一般用于自谦语气。说受邀者，一般用于自谦语气。说受邀者“有幸有幸”不得体。不得体。答案答案A【例【例2】(2018江苏六校联
25、考江苏六校联考)下列各句中，表达不得体的一项是下列各句中，表达不得体的一项是()A.徐明是一名中学生，在一次宴会上叔叔向他敬酒，他拒绝道：徐明是一名中学生，在一次宴会上叔叔向他敬酒，他拒绝道：“谢谢叔叔抬爱，谢谢叔叔抬爱，只是我年龄还小，不能喝酒。只是我年龄还小，不能喝酒。”B.陆华去某公司面试，他对面试官说：陆华去某公司面试，他对面试官说：“贵公司发展潜力很大，文化氛围也很浓郁，贵公司发展潜力很大，文化氛围也很浓郁，我非常希望能加入您的团队。我非常希望能加入您的团队。”C.公开课后，评课时一位老师对另一位老师说：公开课后，评课时一位老师对另一位老师说：“我只是畅所欲言罢了，希望能起我只是畅所
26、欲言罢了，希望能起到抛砖引玉的作用。到抛砖引玉的作用。”D.小王到乔迁新居的同事家里做客，他送给同事一幅画，并对同事说：小王到乔迁新居的同事家里做客，他送给同事一幅画，并对同事说：“家里挂这家里挂这幅画，你的新居就能蓬荜生辉。幅画，你的新居就能蓬荜生辉。”解析解析“蓬荜生辉蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，此处用于说别人不得体。字画等而使自己非常光荣，此处用于说别人不得体。答案答案D判断语言得体、准确判断语言得体、准确4注意注意(1)注意对象，掌握分寸注意对象，掌握分寸语言交际要看准对象
27、，同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一内容，语言交际要看准对象，同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一内容，对不同的对象说话的重点也不相同。对不同的对象说话的重点也不相同。(2)注意场合，巧妙用语注意场合，巧妙用语(3)注意语体，用语准确注意语体，用语准确不同语体，往往运用不同的语言材料，以适应各自不同的语境，从而形成各自不不同语体，往往运用不同的语言材料，以适应各自不同的语境，从而形成各自不同的语言特点。同的语言特点。生活、工作中有口语和书面语之分。口语一般指谈话语体。书面语包括公文语体、生活、工作中有口语和书面语之分。口语一般指谈话语体。书面语包括公文语体、科技语体、政治语体
28、和文艺语体等。要根据讲话对象、采取的手段、所在的地点、要科技语体、政治语体和文艺语体等。要根据讲话对象、采取的手段、所在的地点、要达到的目的等选择运用口语或书面语。达到的目的等选择运用口语或书面语。(4)注意谦敬，表达得体注意谦敬，表达得体“家大舍小令外人家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好概括，即在别人面前称自己的长辈和年是对谦敬词语的最好概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以长的平辈时冠以“家家”，如家父等；在别人面前称比自己小的家人时则冠以，如家父等；在别人面前称比自己小的家人时则冠以“舍舍”字，字，如舍弟等；在称别人家中的人时则冠以如舍弟等；在称别人家中的人时则冠以“令令”表示
29、敬重，如令堂、令尊等。表示敬重，如令堂、令尊等。还有常用的谦辞，如还有常用的谦辞，如“愚愚”“”“鄙鄙”“”“寒寒”“”“草草”“”“笨笨”等。等。【即练即悟】【即练即悟】1.下面相关用语使用正确的一项是下面相关用语使用正确的一项是()A.请您于明天上午请您于明天上午8：00参加总结会，切记！参加总结会，切记！(通知通知)B.新居落成并乔迁之庆，特备佳酿，烦请届时光临。新居落成并乔迁之庆，特备佳酿，烦请届时光临。(请柬请柬)C.祝你家宝宝长命百岁，健康成长！祝你家宝宝长命百岁，健康成长！(生日祝福生日祝福)D.今天代表政府看望您老，望您牢记党的恩情。今天代表政府看望您老，望您牢记党的恩情。(看
30、望老人看望老人)解析解析A项，缺少地点且项，缺少地点且“切记切记”不当。不当。B项，项，“佳酿佳酿”应改为应改为“薄酒薄酒”，“烦请烦请”不当。不当。D项，项，“望您牢记望您牢记”欠妥。欠妥。答案答案C2.高中毕业之际，同学们书写赠言相互激励，下列各项中不得体的一项是高中毕业之际，同学们书写赠言相互激励，下列各项中不得体的一项是()A.天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。B.相濡以沫，不如相忘于江湖。相濡以沫，不如相忘于江湖。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。解析解析A项，项，“天
31、行健，君子以自强不息天行健，君子以自强不息”出自周易，强调君子应该像天那样自出自周易，强调君子应该像天那样自强不息，奋发图强，属于勉励之语，可以作为毕业赠言。强不息，奋发图强，属于勉励之语，可以作为毕业赠言。B项，项，“相濡以沫，不如相相濡以沫，不如相忘于江湖忘于江湖”出自庄子出自庄子大宗师，其原意是说处于干涸境地的鱼用唾液相互浸润，大宗师，其原意是说处于干涸境地的鱼用唾液相互浸润，倒不如在江湖里彼此相忘。用于本应相互激励的毕业赠言，不得体。倒不如在江湖里彼此相忘。用于本应相互激励的毕业赠言，不得体。C项，项，“莫愁前莫愁前路无知己，天下谁人不识君路无知己，天下谁人不识君”出自高适的别董大，表
32、现的是对朋友的劝慰；此去出自高适的别董大，表现的是对朋友的劝慰；此去你不要担心遇不到知己，天下哪个人不知道你啊。你不要担心遇不到知己，天下哪个人不知道你啊。D项，项，“长风破浪会有时，直挂云长风破浪会有时，直挂云帆济沧海帆济沧海”出自李白的行路难，表达了对实现理想抱负的坚定信念，可以作为毕出自李白的行路难，表达了对实现理想抱负的坚定信念，可以作为毕业赠言。业赠言。答案答案B3.下列交际用语使用不得体的一项是下列交际用语使用不得体的一项是()A.您借走古文观止已有数月，望能璧还于我。您借走古文观止已有数月，望能璧还于我。B.拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。C.获悉
33、贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。获悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。D.母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。解析解析A项，项，“璧还璧还”，敬辞，退还原物，并且表示感谢，敬辞，退还原物，并且表示感谢(多用于辞谢赠品多用于辞谢赠品)。此处语。此处语境是希望他人归还所借图书，用于此处不合适。境是希望他人归还所借图书，用于此处不合适。B项，项，“拙作拙作”，谦辞，用于称自己，谦辞，用于称自己的文章；的文章；“不吝赐教不吝赐教”，请人指教的客气话，意思是，请人指教的客气话，意思是(请对方请对方)不吝惜自己的意见，希不吝惜自己的意见，希望对方给予指导。望对
34、方给予指导。C项，项，“笑纳笑纳”，客套话，用于请人收下礼物。，客套话，用于请人收下礼物。D项，项，“拨冗拨冗”，客套话，推开繁忙的事务，抽出时间。客套话，推开繁忙的事务，抽出时间。答案答案A1.(2018南通二调南通二调)下列交际用语使用不得体的一项是下列交际用语使用不得体的一项是()A.为了方便请教，想惠存您的电话号码。为了方便请教，想惠存您的电话号码。B.拍摄工作已经完成，感谢您的鼎力相助。拍摄工作已经完成，感谢您的鼎力相助。C.令郎天资聪颖，他日定成国家栋梁。令郎天资聪颖，他日定成国家栋梁。D.小店刚刚开业，欢迎各位大驾光临。小店刚刚开业，欢迎各位大驾光临。解析解析“惠存惠存”意思是意
35、思是“请别人保存请别人保存”，句中用于自己，对象使用不当。，句中用于自己，对象使用不当。答案答案A2.(2018淮海中学一调淮海中学一调)下列交际用语使用不得体的一项是下列交际用语使用不得体的一项是()A.今日厂家平价促销，机会难得，敬请惠顾！今日厂家平价促销，机会难得，敬请惠顾！B.舍弟光临寒舍，真乃蓬荜生辉，不胜荣幸！舍弟光临寒舍，真乃蓬荜生辉，不胜荣幸！C.请恕我直言，你的做法我不敢苟同，敬请三思！请恕我直言，你的做法我不敢苟同，敬请三思！D.久仰您的大名，今日一见，果然名不虚传！久仰您的大名，今日一见，果然名不虚传！解析解析“舍舍”是谦辞，一般是对别人称比自己小的家人。是谦辞，一般是对
36、别人称比自己小的家人。答案答案B3.(2018启东中学第一次月考启东中学第一次月考)下列各句中加点词使用得体的一项是下列各句中加点词使用得体的一项是()A.读了李白、杜甫等诗人的作品后，你感慨：真是环肥燕瘦，精彩万分！读了李白、杜甫等诗人的作品后，你感慨：真是环肥燕瘦，精彩万分！B.进入高中后，白飞交了一位好友，你说：真羡慕你们这样的竹马之交！进入高中后，白飞交了一位好友，你说：真羡慕你们这样的竹马之交！C.侄子考上了大学，作为叔辈的你对他说：小可须更加努力，不负时光！侄子考上了大学，作为叔辈的你对他说：小可须更加努力，不负时光！D.吴小刚十六岁了，你对他说：你已是弱冠之年，应有男子汉的责任感
37、！吴小刚十六岁了，你对他说：你已是弱冠之年，应有男子汉的责任感！解析解析B项，项，“竹马之交竹马之交”形容童年时代就要好的朋友。高中时代交的好友，称不上形容童年时代就要好的朋友。高中时代交的好友，称不上竹马之交。竹马之交。C项，项，“小可小可”自称谦辞，不能用于称对方。自称谦辞，不能用于称对方。D项，项，“弱冠之年弱冠之年”指男子指男子二十岁。二十岁。答案答案A4.(2018江西南昌一模江西南昌一模)下列各句中，表达得体的一句是下列各句中，表达得体的一句是()A.这次考得不错，因此作为同学，我殷切期望那些方法不当的同学调整心态，改进这次考得不错，因此作为同学，我殷切期望那些方法不当的同学调整心
38、态，改进方法，取得佳绩。方法，取得佳绩。B.在毕业二十周年聚会上，老班长很荣幸地作为班级代表向老师们汇报了这些年的在毕业二十周年聚会上，老班长很荣幸地作为班级代表向老师们汇报了这些年的工作和生活情况。工作和生活情况。C.感谢老朋友们今天来看我，还给我买了这么漂亮又实用的礼物，心意我领了，礼感谢老朋友们今天来看我，还给我买了这么漂亮又实用的礼物，心意我领了，礼物我也笑纳了！物我也笑纳了！D.这种饮品口味多样，老少皆宜，可以调节人体内循环，现特诚招全国各地的经销这种饮品口味多样，老少皆宜，可以调节人体内循环，现特诚招全国各地的经销商，欢迎大家垂询商，欢迎大家垂询。解析解析A项，项，“殷切期望殷切期
39、望”一般是上级对下级，长辈对晚辈的期望。一般是上级对下级，长辈对晚辈的期望。B项，项，“荣幸荣幸”意为荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思。意为荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思。C项，项，“笑纳笑纳”是客套话，用于请是客套话，用于请人收下自己的礼物。人收下自己的礼物。答案答案D5.(2018宁夏银川教学质量检测宁夏银川教学质量检测)下列各句中，表达得体的一句是下列各句中，表达得体的一句是()A.入冬后，自我省东南部地区发生特大雪灾以来，政府各界对灾区人民生活甚是关入冬后，自我省东南部地区发生特大雪灾以来，政府各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款心，积极开展赈灾活动，捐款(包括
40、实物折款包括实物折款)累计已逾千万元之巨。累计已逾千万元之巨。(广播稿广播稿)B.您是教育改革专家，是我们崇敬的导师，我代表全县教师热烈欢迎您回到故乡传您是教育改革专家，是我们崇敬的导师，我代表全县教师热烈欢迎您回到故乡传经送宝经送宝C.小张在操场上丢了一件上衣，他在寻物启事上写道：小张在操场上丢了一件上衣，他在寻物启事上写道：“本人不慎在操场上丢失了本人不慎在操场上丢失了一件蓝色耐克上衣，哪位捡到，赶快交还一件蓝色耐克上衣，哪位捡到，赶快交还”。D.老爷爷，看您鹤发童颜的样子，登临这么陡峭的山都不用拄拐杖，请问您多大了？老爷爷，看您鹤发童颜的样子，登临这么陡峭的山都不用拄拐杖，请问您多大了？
41、解析解析A项，广播稿里不应出现括号加注内容；项，广播稿里不应出现括号加注内容；“累计已逾千万元之巨累计已逾千万元之巨”是文言语是文言语体，不符合广播稿的语体特征。体，不符合广播稿的语体特征。C项，寻物启事中用项，寻物启事中用“赶快交还赶快交还”，语气生硬。，语气生硬。D项，项，“多大了多大了”是口语，不得体，应该是是口语，不得体，应该是“高寿高寿”。答案答案B6.(2017徐州、宿迁、连云港三模徐州、宿迁、连云港三模)下列各句中，所引诗文符合语境的一项是下列各句中，所引诗文符合语境的一项是()A.我们相识几十年，你现在退休要回家乡养老了，我们相识几十年，你现在退休要回家乡养老了，“劝君更尽一杯
42、酒，西出阳关无劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人故人”，咱们干了这一杯离别酒！，咱们干了这一杯离别酒！B.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，微风像孩子的手，拂醒一夜沉睡的人们；嗅着窗，微风像孩子的手，拂醒一夜沉睡的人们；嗅着窗外桂花香气，倾听着鸟语，感到一天的心情都是愉悦的。外桂花香气，倾听着鸟语，感到一天的心情都是愉悦的。C.常常只有丧失才能不丧失，这是常常只有丧失才能不丧失，这是“将欲取之，必先予之将欲取之，必先予之”的原则；如果我们丧失的原则；如果我们丧失的是土地，而取得的是战胜敌人，加恢复土地，再加扩大土地，这是赚钱生意。的是土地，而取得的是战胜敌人，加恢复土地，再加扩大土
43、地，这是赚钱生意。D.“天网恢恢，疏而不漏天网恢恢，疏而不漏”，谁都逃脱不了天道的惩罚，从出生就无限接近死亡，谁都逃脱不了天道的惩罚，从出生就无限接近死亡，这是一条永远改变不了的规律。这是一条永远改变不了的规律。解析解析A项项“回家乡回家乡”与与“无故人无故人”不符；不符；B项季节不恰当；项季节不恰当；D项项“天网恢恢，疏而天网恢恢，疏而不漏不漏”，指逃脱不了天道的惩罚，不能用于说命运。，指逃脱不了天道的惩罚，不能用于说命运。答案答案C7.(2018南京、盐城二模南京、盐城二模)下列楹联与场所不匹配的一组是下列楹联与场所不匹配的一组是()A.泗水文章昭日月，杏坛礼乐冠华夷。泗水文章昭日月，杏坛
44、礼乐冠华夷。(文庙文庙)B.胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。(书房书房)C.追慕古人得高趣，别出心裁在一家。追慕古人得高趣，别出心裁在一家。(宗祠宗祠)D.法云广荫无遮会，慧日高悬有相天。法云广荫无遮会，慧日高悬有相天。(寺院寺院)解析解析C项中的这副对联适合挂在书房中，其意思是学习古人从书中获得高雅的趣项中的这副对联适合挂在书房中，其意思是学习古人从书中获得高雅的趣味，写出文章别出心裁，自成一家。味，写出文章别出心裁，自成一家。答案答案C新课标高中人教版必修（第1册）1、沁园春：长沙2、雨巷3、再别康桥4、烛之武退秦师5、荆轲刺秦王（第8段）6、记念刘和珍君（
45、第2、4节）新课标高中人教版必修（第2册）1、诗经：氓*2、离骚（节选）3、诗三首（涉江采芙蓉短歌行归园田居（其一）4、兰亭集序5、赤壁赋6、游褒禅山记（第2、3段）*7、荷塘月色（第4、5、6段）*8、孔雀东南飞（开头到“千万不复全”）新课标高中人教版必修（第3册）1、蜀道难2、秋兴八首（其一）3、咏怀古迹（其三）4、登高*5、琵琶行（并序）6、寡人之于国也7、劝学8、过秦论（第3、4、5段）*9、锦瑟*10、马嵬（其二）*11、师说新课标高中人教版必修（第4册）1、念奴娇：赤壁怀古2、定风波莫听穿林打叶声3、水龙吟登建康赏心亭4、永遇乐：京口北固亭怀古5、醉花阴薄雾浓云愁永昼6、声声慢寻寻觅觅7、廉颇蔺相如列传（后5段）*8、长亭送别：碧云天*9、望海潮东南形胜*10、雨霖铃寒蝉凄切新课标高中人教版必修（第5册）1、归去来兮辞（并序）2、滕王阁序（第2、3段）3、陈情表4、逍遥游（诵读）
