1、教学过程教学过程 一、导入课题一、导入课题 1、音乐课课练 *呼吸 A 音阶 B 我正你反（音程、固定和弦） C 标准音对比唱 D 降 E 调音阶 E 旋律视唱 评价目标：在演唱过程中，通过正确的演唱姿势和呼吸方法，培养良 好的歌唱习惯。 二、学习歌曲二、学习歌曲 学生初步感知体验音乐情绪情感 师：我们刚才那句好听的旋律，出自于一首好听的歌， 可爱的家 接下来，我们完整的听一遍，听的过程中，你感受一下，它的情绪是 怎样的 *播放音乐 生回答： 评价目标：在演唱中，能用自然柔和的声音演唱 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 1、学习：弱起 A 接下来，老师范唱一遍，你来观察，乐谱中，节奏有什么特点 *老师
2、范唱 学生回答： B 依次教学：弱起、附点、相似旋律（同头异尾） 、休止符 C 填词演唱 2、唱好歌曲 A 弱起 B 音值保持 C 空拍换气 D 情绪感觉 评价目标：学习歌曲过程中，认识常用单句、音符、休止符及音乐记 号；听辨并找出歌曲中相同的旋律进行视唱，认识弱起，并能准确起 唱。 四、四、歌曲延伸歌曲延伸 1、选取歌曲副歌部分的强音，形成合唱旋律 2、练习合唱旋律，并分组配合 3、完整参与独唱、齐唱、合唱 评价目标：能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情的参与独 唱、齐唱、合唱。 五、内容拓展五、内容拓展 情感升华 观看老师的家 问：家的爱是什么？ 1 观看、介绍 2 学生回答感悟 3 再次参与独唱、齐唱、合唱 六、六、小结小结 1、这么好听的歌曲是谁创作的呢？ 是英国作曲家肖普和英国诗人、 剧作家培恩合作， 为歌剧 甜蜜的家 创作的主题歌。 通过学习演唱，我们明白了，无论我们身在何处，无论我们是否在一 起，无论我们的生活条件选样改变，只要可以体会到家人的陪伴、关 心、帮助、温暖、为了彼此的生活而努力工作学习，那我们就同样拥 有可爱的家。 回家之后呢，同学们可以把这首歌唱给我们的家人听，告诉他们，你 们虽然小，但也可以感受到家的温暖和他们对我们的爱。 下课 评价标准：了解歌曲、感情升华
