1、幸福花儿开心上教学设计幸福花儿开心上教学设计 教学内容：1、 幸福花儿开心上一声部演唱 2、师生合作演奏幸福花儿开心上 教材分析 本课歌曲柯尔克孜族民歌幸福花儿开心上是三年级下，第六 单元 - 五十六朵花中的一首歌唱曲目。作为民族音乐 本单元的第一首歌唱的曲目，活泼、欢快、热烈的曲风具有一定 的代表性，并且，适合儿童心理年龄。 重点、难点： 1、能用用欢快、活泼的声音演唱歌曲，并在演唱中正确使用重 音记号。 2、结束句中最后三小节的演唱时值（八分音符和八分休止符） 。 3、前八后十六节奏的正确运用（读、唱） 。 教学目标 1、在歌曲的演唱、聆听和演奏中，充分体会柯尔克孜族的音乐 风格。通过相关
2、文化的欣赏感受民族艺术的魅力。理解多元文化热爱 民族音乐，增强民族自信心和自豪感。 知识与技能： 2、掌握正确的歌唱方法，会用自然的声音和正确的演唱姿势来 歌唱。能用活泼欢快的声音演唱歌曲幸福花儿开心上 。在歌唱中 能准确的使用重音记号。 3、通过视频欣赏、微课使用、演唱、演奏、律动等方式，让学 生在这些课堂活动中，掌握歌曲的节奏、旋律、风格，以及演唱顺序 和表情符号的正确使用方法。以聆听为主以听促唱，在教学的各个环 节中，时刻有歌曲的渗透，带有目的的聆听和背景音乐的使用都是为 歌唱教学做铺垫。 学生分析： 三年级的学生在以往的音乐课中也接触过一些少数民族的歌曲。 在口风琴演奏和识谱、唱谱能力
3、上也有了一定的提高。活泼、好动仍 然是这个年纪学生的特点。所以本课教学设计中，加入了骑马律动教 学，吸引学生参与课堂、喜爱音乐的同时，不脱离歌曲中本身具有的 民族性。 教学过程： 一、组织教学 （一）师生问好。 （二）身体放松和发声练习。 （设计意图： 身体的放松和声带的预热， 为接下来的演唱做好准备。 ） 二、复习 （一）演唱歌曲美丽的黄昏一个声部。 （二）演奏美丽的黄昏 。 （设计意图：培养和强调正确的演唱和演奏方法。 ） 三、导入 （一）介绍柯尔克孜族是一个游牧民族。 （二）学习骑马动作。 （三）随着音乐跳舞。 （设计意图：1、增加趣味性、引发学习兴趣，吸引学生参与课堂活 动。2、为重音
4、记号感受和表现进行初步渗透。 ） 四、民族简介 （一）引发兴趣，这个民族不仅能歌善舞还有丰富的民族文化。 （二）视频欣赏。 （设计意图： 运用多媒体课件和视频的欣赏， 了解更丰富的相关文化。 背景音乐使用的是歌曲的伴奏，也是在对学习歌曲演唱做准备。 ） 五、新授 （一）聆听范唱。 1、初听歌曲，感受歌曲情绪，培养良好聆听习惯。 2、再听范唱，注意歌曲演唱顺序。 （设计意图：培养良好的聆听习惯，注重培养用听觉感受。 ） （二）歌词 1、学习前八后十六重点节奏型。 2、完整按节奏读歌词。 3、跟着伴奏，按节奏读歌词。 （设计意图：准确掌握节奏，为演唱和演奏做准备。 ） （三）乐谱 1、结束句接唱。
5、 2、对比分析。 3、分句接唱。 4、完整接唱。 （设计意图：1、提高学生识谱、唱谱能力。2、师生合作互动建立良 好师生关系。3、培养学生注意观察、积极动脑的学习习惯。 ） （四）口风琴 1、指法练习。 2、师生合作演奏。 （设计意图：建立良好的演奏习惯。 ） （五）重音记号 （设计意图：微课中通过讲解、质疑、读儿歌等方法，让学生知道重 音记号的作用。 ） （六）唱歌 1、歌唱中正确运用重音记号。 2、完整演唱歌曲。 （设计意图：1、强调在歌唱中使用正确的演唱方法。2、引导学生能 正确的使用重音记号。 ） 六、拓展 1、展示柯尔克孜族乐器，奥兹库姆孜。 2、讲解演奏方法，示范演奏。 3、师生合作展示。 七、小结 1、提问：这节课同学们收获了什么。 2、教师总结：传承民族文化，增加民族自信心和民族自豪感。
