1、稍息稍息 立正立正 站好教学设计站好教学设计 教学目标教学目标 1通过欣赏、模唱，感受歌曲欢快的情绪，激发学生表现音乐的兴 趣。 2在音乐的伴奏下，学跳一段韵律操，培养学生运动的协调能力。 教学重、难点教学重、难点 1通过欣赏、模唱，感受歌曲欢快的情绪。 2在音乐的伴奏下，学跳一段韵律操。 教材分析教材分析 稍息 立正 站好选自日本动画片樱桃小丸子片尾曲。歌曲随 动画片流传到台湾后由台湾著名词人、 素有音乐界鬼才之称的许常德 填词，著名歌星范晓萱演唱后广泛流传。歌曲旋律明快活泼，表现了 当今孩子们盼望长大又无法克制自己缺点的矛盾心理。 教学过程教学过程 一、导入新课 聆听稍息 立正 站好 ，导
2、入新课教学。 提问：这是哪部动画片中的插曲？这首歌的名字叫什么？ 学生回答： 这首歌是日本动画片 樱桃小丸子 中的插曲， 名字叫 稍 息 立正 站好 。 师：这首歌曲随动画片流传到台湾后由台湾著名词人、素有音乐界鬼 才之称的许常德填词，著名歌星范晓萱演唱后广泛流传，今天我们就 来欣赏这首深受同学们喜爱的歌曲。 二、歌曲欣赏 1 初听歌曲稍息 立正 站好 ：提问：这首歌曲是什么情绪？你 从歌曲中感受到了什么？ 师：这首歌曲活泼欢快，表现了当今孩子们盼望长大却又无法克制自 己缺点的矛盾心理。 教学要求：学生初步感受乐曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。 2复听：学生小声哼唱旋律，体会歌曲活泼欢快的情绪
3、。 3学唱歌曲第二段。 老师指导学生唱好第二段中的切分节奏和歌词中的 “噼哩啪啦” 和 “呼 噜哗啦”等词。 三、音乐活动 1. 欣赏稍息 立正 站好的动画。 2. 跟着老师学习韵律操的动作。 （1）全体同学立正站好，老师提出学习韵律操的要求。 （2）跟着老师学习韵律操的分解动作。老师动作要优美，富有表情 和节奏感，采用分句教授的形式进行教学。 （3）完整做韵律操稍息 立正 站好 。 3. 分组展示。 （1）跟着音乐分小组进行表演。 （2）分组展示，师生共同评价。 四、课堂小结 稍息 立正 站好这首歌曲活泼欢快，表现了当今孩子们盼望长大 却又无法克制自己缺点的矛盾心理。通过本节活动课的学习，同学们 不仅学会了韵律操，而且还感受到了舞蹈带给我们的许多快乐。优美 的舞蹈为我们的生活增添了色彩， 我们的生活将会变得更加的丰富多 彩。
