1、 一对好朋友教学设计 教学目标： 1 情感态度价值观：学唱歌曲一对好朋友，感受轻 快、活泼的情绪特点，体验歌曲带给我们的愉快心情， 初步引导学生感受生活中和伙伴之间的乐趣与友谊。 2 知识与技能：能用清晰的吐字来演唱歌曲，注意节奏 的把握和反复记号在歌曲中的作用。 3 过程与方法：在听、唱、演等音乐实践活动中，运用 对比选择、学唱儿歌、小乐器演奏等方法初步感知及表 现一对好朋友的可爱形象和歌曲所要表达的快乐情绪。 教学重点、难点： 1 教学重点：用自然、活泼的声音演唱歌曲一对好朋 友，表现歌曲欢快的情绪特点。 2 教学难点：能以准确、清晰的吐字演唱歌曲中的衬词 与十六分音符处的歌词。 教学过程
2、： 一 组织教学 1 课前一支歌 2 师生问好 二 导入 1 闯关游戏 第一关：节奏 X ，X X， X X X X， X X X X X X X X 走欧 ， 走 走， 跑跑 跑跑， 快 跑 快 跑 快 跑 快 跑 第二关：用“lu”哼唱 5 22 | 5 20 | 5561 2161 | 5- | Lu 三 新授歌曲 1 初次聆听 问：听完音乐你的心情怎么样? 歌曲中两个小朋友分别叫什么？ 2 再次聆听 问： 那还有两只小动物，你听出来是什 么了吗？ 它们是怎么叫的？能不能模仿一 下？ 3 再次聆听 问：他们之间发生了什么有趣的事情？ 听完后我要找同学来形容。 4 揭示课题一对好朋友 5
3、按节奏读歌词 6 学唱歌曲 A、 教师范唱，学生小声跟唱，拍手伴奏 B、 教师弹琴，学生“lu”模唱旋律 C、 慢速填入歌词演唱 D、 巩固歌曲，完整演出 7 听录音，提问：引出反复记号： ： 8 读儿歌，认识反复记号 儿歌：兄弟一样长，两眼来对望，看见他们俩，再来唱 一唱。 9 倚音唱法 “哩”要往上滑一点，“喽”要轻一点 10 完整演唱 11 创编动作 12 加入打击乐器 串 铃 X 0 响 板 0 X X 13 完整表演 四 总结 今天我们和自己的好朋友，还有小动物们过了一个 愉快的节日，老师也非常开心！我们要好好珍惜与朋友 之间的友谊，朋友之间要和睦相处、相互关心、爱护和 信任。 官地镇中心小学校 2019 年 4 月 2 日
