1、1 部编版语文六下部编版语文六下第一单元知识点第一单元知识点 一一. .北京的春节北京的春节 1、老舍人民艺术家，主要作品有四世同堂骆驼祥子等。老舍“京 味儿”语言的特点。 2、课文是按照时间顺序时间顺序写老北京人过春节的。其中“腊八”、“腊月二十 三”、“除夕”、“正月初一”和“正月十五”详写，其余略写。这样写使 文章详略得当， 重点突出， 反映出老北京人热爱生活， 追求美好生活的心愿。 3、积累补充：与春节有关的诗句 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石元日 儿童强不睡，相守夜欢哗。苏轼守岁 二二. .腊八粥腊八粥 1 1、沈从文代表作：中篇小说边城 ，长篇小说长河 ， 石子船等 。 2
2、 2、课文等粥的部分详写，喝粥略写。详写等粥的部分，通过八儿在等粥过程中 语言、动作和心理活动，最能表现对腊八粥的期盼，这个部分详写突出了重点， 将甜蜜温馨、 其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的 风俗画面中。 3 3、句段赏析。、句段赏析。 （1） 把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅， 让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以 上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢! 评：运用拟人的修辞手法，把一锅粥当人来写，生动形象地突出了腊八粥的美运用拟人的修辞手法，把一锅粥当人来写，生动形象地突出了腊八粥的
3、美 味诱人。味诱人。 （2）八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放 多了会起锅巴。 评：这是一种美妙的猜想，反映了八儿对腊八粥的向往，进一步突出了他想快这是一种美妙的猜想，反映了八儿对腊八粥的向往，进一步突出了他想快 点喝到腊八粥的迫切心理。点喝到腊八粥的迫切心理。 4 4、段落仿写。段落仿写。 公园里下象棋的老爷爷，菜市场里讨价还价的老奶奶，小区里玩滑板的小孩 子， 只要是地道的南京人，谁不曾在过年时吃上一盘热气腾腾的春卷呢？把卷心 菜、胡萝卜、香干、猪肉切成细丝放入锅中，加少许盐，让它们在锅里跳个圆圈 舞，然后取一张薄如蝉翼的春卷皮，展在干净的圆盘里，放入适量馅料
4、，折叠包 裹，再放入滚热的有过打个滚，等颜色变得金黄，就可以出锅了。还没等放量， 就迫不及待地用两根手指捏起一根放入嘴中，边吹气边吃起来，这就是年的味 道！ 2 三、三、古诗三首古诗三首 1.寒食寒食是唐朝韩翃的一首七言绝句。寒食也叫“禁烟节” ， “冷节” ，以禁 火为标志。 春城何处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 2.注释 春城：指春天的京城。御柳：皇帝御花园里的柳树。 汉宫：以汉喻唐。这里用汉朝皇宫代指唐朝皇宫。 五侯：这里指天子宠幸之臣。 3.诗意 暮春时节，长安城中处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着皇城里 的柳树。夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟
5、在王侯贵戚这些天子宠幸之臣 的府邸飘散开来。 4.4.迢迢牵牛星迢迢牵牛星是古诗十九首中的一首。 古诗十九首是古代抒情诗 的典范，最早见于南朝梁萧统主持编选的文选 。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 5.注释 河汉女：指织女星。河汉，银河。 擢（zhu）伸出，抽出。 素：白皙的。 札（zh）札：织机发出的响声。 机杼（zh） ：织机的梭子。 章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。 零：落下。 盈盈：形容清澈。 脉（m）脉：用眼睛表达情意的样子。 6.明诗意 遥远的牵牛星和明亮的织女星隔着银河遥遥相望。
6、 织女伸出纤细雪白的双手拨 弄织机，但一整天也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。银河看起来又清又浅， 可两岸相隔又有多远呢？虽然两人之间只隔一条清澈的银河， 但却只能相视而不 能相互说话。 7.悟诗情 全诗以物喻人，构思精巧。使用大量叠字渲染气氛，使诗歌节奏鲜明，韵律优 美舒缓。 8.8.十五夜望月十五夜望月 （唐）王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 9.看注释 十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。 中庭：即庭中，庭院中。 3 地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。 10.明诗意 月光照在庭院地上，地面雪白，树上栖息着乌鸦，秋天的露水无声地打湿了 庭院中的桂
7、花。今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋天的情思会落到 谁家？ 11.悟诗情 十五夜望月每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情。 12.古诗词中委婉地表达游子的思念之情的诗句还有哪些？ 露从今夜白，月是故乡明。明月有情应识我，念念想见在他乡。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 13. 寒食这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗； 十五夜望月 描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如九月九日 忆山东兄弟写了重阳节登高的习俗； 村居写了春季放风筝的习俗； 元日 则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗 四、 藏戏四、 藏戏 藏戏有什么特
8、色，作者是从哪几个方面写的？ 佩戴面具，面具多样、夸张、形象鲜明； 舞台简单，不固定，与大自然融为一体； 表演形式，剧情靠说唱来描述、情节可以任意拖沓，唱腔和舞台动作可以随意 发挥、重复，时间可以拖至三五天，传承和发展靠“师传身授”。 五、学习园地一五、学习园地一 1.1.为什么文章中有些内容要写得详细为什么文章中有些内容要写得详细，有些要写得简略呢？，有些要写得简略呢？ 根据作者重点想要表达的意思决定的，需要重点表达的内容要详写，次要内 容要略写。详略安排得当，中心突出，表达才清楚。 2.2.了解习俗寓意了解习俗寓意 过年的时候吃年糕： 寓意万事如意年年高。 / / 过年的时候吃鱼： 寓意年
9、年有余。 建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。 3.日积月累 长歌行 (汉乐府) 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 注释：注释： 长歌行：汉乐府曲题。 葵： “葵” 蔬菜名 。 4 朝露：清晨的露水。 晞：天亮，引申为阳光照耀。 布： 布施， 给予。 德泽： 恩惠。 秋节： 秋季。 焜（kn）黄：形容草木凋落枯黄的样子。 华（hu） ：同“花” 百川：大河流。 少壮：年轻力壮，指青少年时代。 诗意诗意: : 园中的葵菜枝叶苍翠，郁郁葱葱，附着于葵叶上的朝露显得格外晶莹透亮。 然而，好景不长，待到朝阳冉冉升起之
10、后，露水很快就会被晒干了。和煦的春天 处处阳光雨露，把希望洒满了大地，万物蓬勃，无不闪耀着生命的光辉，呈现出 一派繁荣。常常担心那肃杀的秋天来到，红花绿叶纷纷凋零枯黄。江河滔滔不绝 地向东流向大海，什么时候才能掉头流回西边？少年人如果不及时努力，到老来 一事无成，只能是悔恨一生。 诗情：诗情： 这首诗借物言理，借季节变迁、百川东去等自然现象，想到人生易逝、生命 短暂，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。 4.4.拓展积累：拓展积累：珍惜时间的诗歌。珍惜时间的诗歌。 盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 少年易老
11、学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 5 部编版语文六下第二单元知识点部编版语文六下第二单元知识点 5鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 作者简介：笛福 十八世纪英国作家 代表作鲁滨逊漂流记等。 二、重点词语解释：二、重点词语解释： 梗概：大略的内容。天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间 相隔极远。 圈（jun）养：关在圈里饲养。前所未闻：从来没有听到过。 日晷（gu）：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。 挑剔剔（t）：在细节上过分苛刻指责。 三、课后习题三、课后习题 1.这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列
12、出来。 流落荒岛建房定居畜牧种植救“星期五”回到英国 2.鲁滨逊克服了哪些困难？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？鲁滨逊克服了哪些困难？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？ 鲁滨逊克服的困难：鲁滨逊克服的困难：缺少纸笔，就用刀子刻柱留痕记录时间；缺 少衣物，但不久就习惯了；缺少建木栅栏围墙的工具；每天要为 自己寻找食物 鲁滨逊鲁滨逊是一个不畏艰险、机智勇敢、聪明能干、乐观坚强的人。 6.骑鹅旅行记骑鹅旅行记 一、走近作家一、走近作家 塞尔玛拉格洛芙，瑞典女作家。1909 年获得诺贝尔文学奖， 是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。 主要作品：骑鹅旅行记 二、重点词语解释：二、重点词语解释： 乌合之众：指
13、无组织无纪律的一群人。乌合：像乌鸦那样聚集。 无济（j ）于事：对事情没有什么帮助或益处。济：帮助 九牛二虎之力：形容很大的力量。 头晕（yn）目眩（xun）：头晕眼花，感到一切都在旋转；有时也 形容被烦琐的事情弄得不知所措。 语文园地二语文园地二 一、词句段运用一、词句段运用 1.读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词 语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。 6 范句示例：范句示例： 饿我饿得可以吃下一头大象。 安静山林里可真静啊， 静得可以听到阳光洒落在树叶上的声音。 厚他的脸皮
14、像城墙厚。 盼望我的眼睛就望穿了，想着出差在外的爸爸赶紧回家。 喜欢我喜欢这本书，几乎要发狂了。 二、日积月累二、日积月累 第第 1 句：句：想要文采出众， 一字千金，就得在读书时 下一番苦功夫。 第第2句：句： 别说你出发得早， 还有比你更早的人。告诉 我们山外有山，人外有人 的道理。 第第3句：句： 听完对方讲的话， 比读了十年书还要有用。比喻与对方交谈的时间虽短，但受益很大。 第第 4 句：句：经过遥远的路途，才能知道马的力气大小。比喻经过长时间 的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。 第第 5 句：句：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林， 时间长了，就会知道林中鸟儿的声
15、音。意思是对某些事物接触多了， 时间长了，就能有一定的认识和了解。 7 部编版语文六下第三单元知识点 8匆匆匆匆 1.朱自清，朱自清，字佩弦。其散文以语言洗练、文笔秀丽著称。主要散 文作品春背影荷塘月色等。 2.文章问绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表 达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们：时光在不知不觉 中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。 3.字音：字音： 挪（nu）移 涔涔（cn）徘徊（pi hui）泪潸潸（shn） 字形：字形：“藏”书写时注意下面的写法，里面是“臣”； “蒸”中间是“丞”，不要漏了横。 多音字：多音字：旋（xun）转 旋风（xun） 薄（b）雾 薄
16、（bo）片 薄（b）荷 重点词语重点词语 涔涔：形容汗、泪、水等不断往下流的样子。 潸潸：形容流泪不止。 挪移：挪动、移动。伶伶俐俐：形容非常灵活。 徘徊：在一个地方来回地走。 9那个星期天那个星期天 1.史铁生，作家。代表作有散文我与地坛、合欢树等。 2.文章记叙母亲答应那个星期天带“我”出去玩，但由于家务繁 忙而没有实现。 写出了 “我” 从满怀期待到彻底失望的心理过程， 突出了母亲对“我”心理感受的忽视给“我”带来的痛苦，也从 一定程度上反映了母亲劳作的辛苦。 3.字音：字音： 明媚（mi） 唠叨（lo do）绽（zhn）放 拨（b）弄 原谅（ling）耽（dn）误 搓（cu）手 依偎（
17、wi） 消逝（sh）惆怅（chu chng） 多音字：多音字：挨（i）打 挨（i）近 晃（hung）动 明晃晃（hung） 重点词语重点词语 耽搁：文中指拖延。缥缈：形容隐隐约约。惆怅：伤感、失意。 急遽：急速。依偎：亲热地靠着，紧挨着。消逝：消失。 8 荒凉：人烟少，冷清。 9 第四单元知识点第四单元知识点 10.10.古诗三首古诗三首 一、加点字解释：一、加点字解释： 何当何当：何时将要。 金络脑金络脑 ：用黄金装饰的马龙头，象征马受重用。 等闲等闲：平常。 浑浑：全，全然。 清白清白：高尚的节操。 任任：任凭。 尔尔：你。 二、课文要点：二、课文要点： 1.马诗马诗是唐唐朝诗人李贺李贺所
18、作，诗人有“诗鬼”“诗鬼”之称。本诗通过描写骏马奔腾于广袤的 燕山原野，表达诗人渴望建功立业的远大抱负和怀才不遇的苦闷诗人渴望建功立业的远大抱负和怀才不遇的苦闷。 2 石灰吟石灰吟是明明朝诗人于谦于谦所作，诗人是一位民族英雄民族英雄。本诗借石灰石开采、煅烧、粉石灰石开采、煅烧、粉 碎的艰辛过程碎的艰辛过程，表达了诗人不畏艰难不畏艰难、坚贞不屈坚贞不屈的高尚品质。 3 竹石竹石是清清代诗人郑燮郑燮所作，这是一首题画诗。诗人号板桥板桥， “扬州八怪”“扬州八怪”之一，其 诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”“三绝” 。本诗借竹子坚韧坚韧的傲气，表达了作者顽强不屈、顽强不屈、 刚正不阿的风骨刚正不阿的
19、风骨。 4.以上三首诗都是咏物诗咏物诗，都采用了托物言志托物言志的方法，借咏叹马、石灰、竹石，表达自己 的人生志向。 5.理解下面诗句的意思。 当金络脑，快走踏清秋。当金络脑，快走踏清秋。 诗意：骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的疆场上任意驰骋， 建功立业呢？ 骨碎身浑不怕，要留清白在人间。骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 诗意：纵然粉身碎骨也毫不害怕，只要能将高尚的节操留在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 诗意：遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能 把它吹倒，不能让它屈服。 11.11.十六年
20、前的回忆十六年前的回忆 1 十六年前的回忆十六年前的回忆是李大钊李大钊同志的女儿李星华李星华在 1943 年纪念李大钊同志遇难十六十六周年 写的一篇回忆录回忆录。课文采用倒叙倒叙的手法，除开头外，按时间顺序时间顺序依次回忆了被捕前、被捕被捕前、被捕 时、被审时、被害后时、被审时、被害后的情形。表现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不面对敌人坚贞不 屈的高尚品质屈的高尚品质，表达了作者对父亲的敬仰敬仰与深切的怀念怀念。 2.课文抓住了人物的外貌、神态、语言、动作外貌、神态、语言、动作的描写，并运用对比对比的手法表现了李大钊李大钊的 品质：沉着镇定沉着镇定
21、 视死如归视死如归 忠于革命忠于革命 勇于献身勇于献身。 3.课文最后三个自然段与开头是前后照应前后照应的关系。 这样写使整篇文章显得非常紧凑， 强化了 文章的中心，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的感情。 10 4.形容英雄人物的成语： 视死如归 大义凛然 临危不惧 奋不顾身 光明磊落 冲锋陷阵 5.像李大钊一样的革命先烈还有很多，我知道的还有：刘胡兰、江姐、邱少云、董存瑞刘胡兰、江姐、邱少云、董存瑞 12.12.为人民服务为人民服务 1.1.加点字解释：加点字解释： 人固固有一死，或或重于泰山，或或轻于于鸿毛： 固，本来；或，有的；于，比。鸿毛：大雁 的毛，比喻极轻、微不足道的事物。
22、这句话的意思是：人总是要死的，但死的意义有不同， 有的人的死有价值、有意义，比泰山还重；有的人的死无价值、无意义，比鸿毛还轻。 精兵简简政：缩小机构，精简人员。 死得其所死得其所：死得有意义，有价值。 2. 2. 为人民服务为人民服务是毛泽东毛泽东同志于 19441944 年年 9 9 月月 8 8 日日在张思德张思德同志追悼会上所作的演讲演讲。 题目点明中国共产党的宗旨是为人民服务为人民服务， 围绕这一主题讲了四方面的问题： 如何对待 “死” 、如何对待 “死” 、 “如何对待批评” 、 “如何对待困难” 、 “如何对待死去的同志”“如何对待批评” 、 “如何对待困难” 、 “如何对待死去的
23、同志” 。 3.课后链接的十里长街送总理十里长街送总理 ，表达了人民对周恩来总理的怀念怀念和无尽的不舍不舍。 4.还有李大钊、刘胡兰、雷锋李大钊、刘胡兰、雷锋等同志的死同样是“重于泰山”的。 13.13.金色的鱼钩金色的鱼钩 1.认识多音字 宿：s（宿舍） xi（星宿） xi（一宿） 缝：fng（缝补） fng（缝隙） 2. 辨字组词 钓（钓鱼） 绣（刺绣） 厉（严厉） 衰（衰弱） 钩（鱼钩） 锈（铁锈） 历（历史） 衷（衷心） 励（鼓励） 哀（悲哀） 3.金色的鱼钩是一篇小说，颂扬了老班长忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。 课题“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光
24、辉，象征着老班长崇 高的革命精神永垂不朽。长征途中的感人故事还有草地夜行 丰碑等。 拓展：拓展： 1. 即兴发言要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么；注意说话的场合和注意说话的场合和 对象对象。 2.毛泽东经典语录毛泽东经典语录 星星之火，可以燎原。 一万年太久，只争朝夕。 2.2.托物言志的课外诗托物言志的课外诗 不要人夸颜色，只流清气满乾坤。（元）王冕墨梅 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（宋）苏轼赠刘景文 要知松高洁,待到雪化时。 陈毅青松 3.名句名句：有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲
25、静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 书到用时方恨少，事非经过不知难。 11 部编版语文六下第五单元知识点 14.文言文二则文言文二则 （1 1）学弈）学弈 弈秋， 通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈， 其一人专心致志， 惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 注释：注释： 弈：弈：下棋。通国：通国：全国。善：善：善于，擅长。 援：援：引，拉。弗若：弗若：不如 译文：译文： 弈秋， 是全国最善于下棋的人。 （有人） 让弈秋教导两个人下棋， 其中一个人非常专心， 只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在
26、听弈秋讲课，心里却一直想着天上有鸿鹄要飞过来，想 要拉弓搭箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，但是不如前一个人学得好。难道是因为他 的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 主题：主题： 学弈通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样的条件下不同的 态度会得到不同的结果，告诉我们学习应该专心致志（一心一意）学习应该专心致志（一心一意），不能心不在 焉（三心二意）的道理。 （2 2）两小儿辩日）两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰： “日初出大如车盖， 及日中则如盘盂， 此不为远者小而近
27、者大乎？” 一儿曰： “日初出沧沧凉凉， 及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 注释：注释： 游：游：游历，游学。辩斗：辩斗：辩论，争论。故：故：原因，缘故。 沧沧凉凉：沧沧凉凉：寒凉。决：决：判断。 译文：译文： （有一天）孔子到东方游学，看见两个小孩在为什么事情争论，便问他俩争论的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而正午的时候离人远一些。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而正午时离人近些。” 12 一个小孩说： “太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正午却像个盘盂，这不是远的时 候看起来小而近的时
28、候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说： “太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样 热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断（谁对谁错）。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 主题：主题： 两小儿辩日围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲述 了两个孩子辩斗的理由，孔子面对这个问题无法做出判断。体现了两个孩子善于善于 观察、敢于质疑、说话有理有据观察、敢于质疑、说话有理有据的特点和孔子实事求是的态度孔子实事求是的态度，也说明了学习是学习是 无止境无止境的。 二、联系上下文，理解加点字的意思。二、联系上下文，理解加点字的意思。 1.
29、通国之善善弈者也。善：善：善于，擅长。 2.思援弓缴而射之之。之：之：代词，代指鸿鹄。 3.孔子不能决决也。决：决：判断。 15.真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 一、重点字词重点字词 司空见惯：司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。 追根溯源：追根溯源：追溯事物发生的根源。 无独有偶：无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。 见微知著：见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。 二、易错音、易错词易错音、易错词 字音：字音：机械（xi）漩（xun）涡 领域（y） 字形：字形： “司空见惯”的“惯”和“一以贯之”的“贯”字要区别； “诞生”
30、的“诞” 字右边是“延”，不要写成“廷”。 三、多音字多音字 著（zh）著名 著（zhu）执著 解（ji）解释 解（ji）押解 解（xi）解数 四、本文主题四、本文主题 本文开篇直接提出观点“真理诞生于一百个问号之后”，接着通过酸碱试纸 的发明、“大陆漂移学说”的提出、睡觉时眼珠的转动和做梦有关三个具体的事 例说明了这一观点，最后进行总结，指出只有具备见微知著的观察力、独立的思见微知著的观察力、独立的思 考力和锲而不舍的精神考力和锲而不舍的精神才能发现问题，发现真理。 16.表里的生物表里的生物 13 一、重点字词一、重点字词 清脆：清脆：（声音）清楚悦耳。柔和：柔和：温和而不强烈。和谐：和谐
31、：配合得适当。 单调：单调：简单、重复而没有变化。唯恐：唯恐：只怕。 二、易错音二、易错音 蛰（zh）伤 钵（b）子 17.*他们那时候多有趣啊他们那时候多有趣啊 一、重点字词一、重点字词 全神贯注：全神贯注：全副精神高度集中。 鄙夷不屑：鄙夷不屑：指轻视，看不起。 憎恶：憎恶： 憎恨，厌恶。 高傲：高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 二、易错音二、易错音 憎恶（zng w） 鄙（b）夷不屑（xi） 三、多音字三、多音字 屏 bng（屏气凝神） 屏 png（屏幕） 四、本文主题四、本文主题 本文通过描述 2155 年孩子们在家“上课”，机器人当老师，一次又一次地 进行测验，妈妈在家监督学
32、习等，反映了孩子们对这种学习生活的厌恶，启发我 们在发展现代教育的同时，要关注孩子们的心理特点和心理健康关注孩子们的心理特点和心理健康。 语文园地五语文园地五 一、词句段运用一、词句段运用 1.你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？ 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火 走马观花：走马观花：“走”在文言文里是“跑”的意思，所以“走马观花”的意思是骑在 奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物。 自愧弗如：自愧弗如：“弗”在文言文里是“不”的意思，所以“自愧弗如”的意思是自己 感觉不如别人而内心惭愧。 声泪俱下
33、：声泪俱下：“俱”在文言文里是“全、都”的意思，所以“声泪俱下”的意思是 边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。 不以为然：不以为然：“然”在文言文里是“是的，对的”的意思，所以“不以为然”的意 思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意） 过犹不及：过犹不及：“及”在文言文里是“到”的意思，所以“过犹不及”的意思是事情 办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。 14 赴汤蹈火：赴汤蹈火：“汤”在文言文里是“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思是跳 进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。 2.读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。 （1）正像数学家华罗庚
34、说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 （2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。”或轻于鸿毛。” 上面这两句都引用了名家名言引用了名家名言， 不同的是第一句话采用转述转述的方式引用数学家华 罗庚的名言，说明实干对于科学的重要性；第二句则直接引用直接引用司马迁的名言，证 明了人死有不同价值。在习作中如果引用一些名言、诗句、歌词和谚语等，可以 起到点明中心，突出重点，增强说服力，甚至画龙点睛的作用点明中心，突出重点，增强说服力，
35、甚至画龙点睛的作用。 二、书写提示二、书写提示 赵孟頫三门记赵孟頫三门记: :用笔圆润多姿,结构方正谨严，横直相安，撇捺舒展，重心安 稳。 三、日积月累三、日积月累(上面都是古代关于改革创新改革创新的名言) 1.穷则变，变则通，通则久。穷则变，变则通，通则久。周易周易 2.苟日新，日日新，又日新。苟日新，日日新，又日新。礼记礼记 3.青，取之于蓝而青于蓝。青，取之于蓝而青于蓝。荀子荀子 4.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。淮南子淮南子 1.事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不 断地发展。说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革和革命。 2.如果能够做到一天新，就应保持天天新，从而不间断地更新。说明我们应该及时反省，不 断革新。 3.靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。比喻后人如果能用功研究学问，坚 持不懈地努力，就可以比前人更有成就。 4.如果对人民有好处， 就不必一定要效法古人的制度； 如果有助于事情的成功就不必沿袭旧 的规矩。说明我们应以人民的利益为重，以事业的成功为重，而不必拘泥于陈规旧习。 拓展积累：拓展积累： 日新之谓盛德。周易 惟进取也，故日新。少年中国说 凡人之情，穷则思变。资治通鉴
