1、龟虽寿,曹操,学习目标,背诵默写诗歌。 理解诗歌，体会感情 学习赏析古代诗歌的方法,学一学,自学指导1，了解作者及写作背景2，把握诗歌的节奏和停顿3，了解诗歌的内容及表达的感情,追封魏武帝1、三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。2、挟天子以令诸侯,作者介绍,自学检测A、字词正音：老骥（ ） 伏枥（ ） 养怡（ ) B、本诗体裁 诗， 言古风。,j ,l ,y,乐府,四,写作背景,曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信。 曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。但他从不消极，总是主动进取，虽已暮年（
2、53岁），还是老当益壮，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。,学诗的方法一,朗读，读出感情,朗读指导：诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗每句一般读成“二二”节拍,如:东临/碣石,以观/沧海。,读出节奏，读准字音，读出感情。,你能感受到文章是一种怎样的感情基调？,昂扬慷慨 老当益壮、积极进取的豪壮之情。,学诗的方法（二）,译读，读懂大意,1，释字,2，扩充3，解说诗意,龟虽寿（曹操）神龟虽寿，犹有竟时；螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。,1.竟：终结，这里指死亡。2.螣（tng）蛇：传说龙的一种，能成云雾升天。3
3、.骥:良马。老骥:年老体衰的千里马 4.枥（l）：马槽。5.烈士：有远大抱负的人。6.盈缩：原指岁星的长短变化，这里之人寿命的长短。7.养怡：指调养身心。怡，愉快.和乐。8.永年：长寿。,学诗的方法（三）,悟读，理解内容,1，全诗的画龙点睛的句子是哪几句？2，最后两句文中作用？这是配乐时加上去的。与诗的内容无关,3，全诗抒发作者何种思想感情？本诗表现了作者达观、积极的人生态和自强不息的奋斗精神。,学诗的方法（四）,品读，深入赏析,中考品读赏析古代诗歌内容，主旨理解字词品味，情感体会，修辞手法，画面描述，名句赏析，哲理体会表现手法（比兴、用典、联想、想象、烘托对比、直抒胸臆、寓情于景、虚实结合、
4、借物寓意、借古讽今等等）,按方法赏析龟虽寿，写赏析词1，表现手法的角度赏析,神龟虽寿，犹有竟时；螣蛇乘雾，终为土灰。,全诗以生动形象的比喻开头(比兴手法）。意思是说，神龟虽然长寿，也有终了的时候，即使活到三千岁，它也要死亡。腾蛇虽有这么大的本领，最后也还是要化为灰土。说明世间万物都不是永恒存在的，新陈代谢是大自然的根本规律。,2，名句赏析,老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。,这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就是要统一全国。他认为统一全国是符合历史需
5、要的，决心为此奋斗终生。,盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。,人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。,幸甚至哉，歌以咏志。,这是配乐时加上去的。,3，字词品味曹操所云“养怡之福”指什么？一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。,小结,这是一首抒发人生感慨的咏志诗，诗中指出生命是有限而宝贵的，所以人们应当不断的发扬积极进取的朝气建功立业。在结语中，作者还指出事在人为，命运可以改变。这种积极奋发、老当益壮的精神是很可贵的。,课内背诵、默写诗歌,【部编版八年级上册语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,
