人音版(简谱)三下音乐-第1课 演唱-只怕不抵抗-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:6093a).doc

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资源描述

1、【教学设计】【教学设计】 只只 怕怕 不不 抵抵 抗抗 教学目标:教学目标: 1、能够有感情地演唱和表演歌曲只怕不抵抗 。 2、介绍人民音乐家冼星海及创作的抗日歌曲。 3、感受抗战时期共产儿童团的英勇事迹。 4、激发学生努力学习、奋发向上的热情。 教材分析:教材分析: 歌曲只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革 命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律, 描绘了儿童团员们不畏强暴,英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结 构,第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌 词,扩充了乐句、突出了主题,更加深了歌曲的感染力。 教学重点:教学重点:能够自豪、有力地

2、演唱歌曲只怕不抵抗 。 难点:难点:歌曲结束句音准。 教具准备:教具准备:多媒体课件、电子琴 设计理念:设计理念:抗日战争胜利已经 70 多年了,我们要时时不忘国耻。 而我们现在的孩子对抗战这段历史,知道得甚少,希望通过本课的学 习让我们的孩子知道在中国这段受屈辱的日子里,就连小孩子也不示 弱,也英勇的与敌人进行斗争,保卫我们的国家,激发学生努力学习、 奋发向上的热情。 教学流程:教学流程: (一)情景创设 播放歌曲共产儿童团歌 ,师生共同踏着音乐的节拍,唱着歌曲 走进教室。 (二)导入 1、师:一 首共产儿童团歌又把我们带回了革命战争年代, 70 多年前,日本侵占了中国的领土,他们烧杀抢掠,

3、无恶不做,中国 人民处于水深火热之中!但是坚强的中国人民并没有屈服,他们团结 一心、积极投入抗日救国的行列,就连和我们同样年龄的孩子也不例 外。接下来,就让我们走进儿童团,看看这些小英雄们都做了哪些事 情? 观看儿童团图片(海娃送鸡毛信、儿童团员巡逻、抓汉奸) 2、请同学谈一谈,刚才你都看到了什么? 3、你们想不想上战场去一显身手,当一回小英雄呢? (三)闯关游戏 可是要夺得胜利必须经过两道关卡和一个个不同寻常的挑战,你 们愿意克服困难吗? 1、节奏训练 师:首先来到了第一个关口, (出示课件)这里有一段节奏,如果 能读准它,就可以继续前行。我们先来观察一下节奏,拍打时哪些地 方比较关键呢?(

4、附点、休止符、连线)大家试探着先练一练。 2/4 X X X . X X 0X X -X . X X -X 0 手 拿 小 刀 枪,冲 锋 到 战 场。 师:谁愿意勇敢地站起来先读一遍?生齐读。 提醒姿势,注意休止符 师:在我们的密切配合下,第一关顺利通过,让我们用雷鸣般的 掌声鼓励一下自己。 2、发声练习 师:转眼间,我们来到了第二个关口, (出示课件)战场上英勇杀 敌,时不时会出现机枪、冲锋枪和战车的声音,就让我们一起来模仿 它们的声音吧。 (出示课件) :3 3 4 5 | 3 0| 3 3 1 3| 2 0 | 机枪 dada dada da dada dada da 冲锋枪 dudu

5、 dudu du dudu dudu du 战车 didi didi di didi didi di 师:在我们的配合下,第二关顺利通过我们同桌互相击掌鼓励一 下对方。 3、口号练习 师:大家能够安全地到达第三关我非常高兴,同时我为你们的智 慧和勇敢感到骄傲。为了增强气势,我们还要学一学口号,我们的口 号是:不怕年纪小,只怕不抵抗。 (出示课件)请同学们和老师一起读 一读 2/4 XX XX |X 0X |X - |X X |X - | 师:接下来我们的口号节奏发生了变化,请注意听。 2/4 XX XX |X - |X .X |X X |X 0 | 师:念得很有气势,你们来看看,这两句口号有什

6、么区别?(回答) 师:为了让口号更嘹亮,我们把它们唱出来。 (1)2/4 1 2 1 31 03 5 -3 6 1 -1 0 | 不怕 年纪 小, 只 怕 不 抵 抗! (2)2/4 1 2 1 31 -3 . 53 6 1 . 6 1 2 3.2 1 -| 不怕 年纪 小, 只 怕 不 抵 抗! 只 怕 不抵 抗! (四)作者简介 师:就在这样的历史背景下,我国伟大的作曲家冼星海(大屏幕 显示照片)创作了大量抗战的歌曲,也有一些是专为我们儿童创作的。 其中, 只怕不抵抗就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲(板书 题目)同学们齐读。 (五)演唱歌曲 1、初听 思考:歌曲的音乐情绪、节拍。 2、

7、再听 讨论:根据音乐的节奏疏密,旋律的变化歌曲应分为几个乐段? 3、学唱第一乐段 (1)单手旋律,学生跟琴轻声演唱 (2)第一乐段是积极向上的,情绪要饱满些 4、学唱第二乐段 (1)指导学生咬字, “怕”字是强拍 (2)第二乐段展示的是战场上的英勇无敌,声音要高亢一些 5、学唱第三乐段 (1)第三乐段是战争胜利,情绪应该变得兴奋,声音要在“只怕 不抵抗”中杨上去,最后坚定收尾 (2)延长记号:记在音符的上面,表示该音符可适当延长时值 6、怀着激昂的斗志有感情演唱 (六)创编表演 同学们, 小英雄威武勇敢的形象已经在大家脑海里留下了深刻的 印象,你们认为可以为歌曲配上哪些神气的动作,更好的表现小英雄 们的机智勇敢,顽强的斗志呢?(讨论并表演) (七)小结 今天,每位同学都当了一回小英雄,出色地完成各项任务。那么, 这节课给你最大的体会是什么呢?是的,在生活当中,我们要做自己 的英雄,把基础知识学好,从我做起热爱祖国共同建设美好幸福家园。 最后让我们一起踏着歌声,表达我们对祖国母亲的无限热爱!

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