1、一只鸟仔教学设计 一、教材分析一、教材分析 一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声 词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徽调 式，2/4 拍，音域在九度内。全曲四乐句，每句四小节，节奏型几乎完全相同： X XXX XXXO XXXO O。常采用下滑音、衬词、衬腔，使得歌曲显得非常 风趣， 具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。第三乐句是第一乐句的下行大二度移 位，第四乐句是第二乐句的变化重复，曲式属于典型的“起承转合”。全曲统一、 完美、形象地表现了孩子们天真、可爱和纯洁的性格。 二、教学目标二、教学目标 1、情感态度价值观：通过学习台湾民歌，让
2、学生了解台湾是中国领土的一部 分，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。鸟类也是人类的好朋友， 我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。 2、过程与方法：用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾 民歌的方言和特色。 3、知识与目标：了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。 三、教学重点三、教学重点 能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。 四、教学难点四、教学难点 能够准确的为长音的地方拍手加伴奏。 五、教学准备五、教学准备 多媒体课件，电子琴 六、教学过程六、教学过程 （一）欣赏与了解台湾民歌 1、欣赏踏浪 （黑鸭子版本） ，请学生说一说有什么感受？ 2、简介台湾民
3、歌：台湾省是我们祖国母亲流浪在外的一个孩子，它风景秀丽、物产丰富， 尤其是台湾歌曲，更是美妙动听，那么下面我们就来简单的了解一下台湾歌曲。 3、观赏课件，了解台湾民歌。 （二）学习一只鸟仔 1、出示课题一只鸟仔 ，聆听歌曲 教师过渡语：刚才我们欣赏的是这样的一首歌曲，下面我们还要再聆听一首台湾的歌曲，听 一听这首歌曲有什么特点？这两首歌曲有什么区别呢？ 2、学生各抒己见，说一说对这首歌曲的感受。 3、观赏视频，请学生谈一谈这首歌曲主要讲了一件什么事？（播放视频版一只鸟仔 ） 4、教师弹奏旋律，请学生分组进行聆听学习。 5、全班同学进行歌曲接唱，完整的表现作品，并请学生自己说出有什么地方演唱的不够准 确，揭示下滑音记号。 6、引导学生关注节奏，注意休止符。 7、在空拍上加 8、把拍手加入到歌曲的演唱之中。 9、教师针对歌曲进行小结。 （三）观赏龙的传人 ，感受台湾音乐人的爱国情怀，学生随音乐走出教室。
