1、 1 小学音乐哦，十分钟教学案例小学音乐哦，十分钟教学案例 课时：1 课时 教学目标： 1、制作好课件，让学生在欢快的音乐课堂学习、演唱哦，十分钟 。 2、在教学中，指导学生学好唱好第一乐段的乐谱和歌词。 3、创编表演，鼓励学生使用打击乐器有创造性的为歌曲伴奏演唱，体会创编成功的快乐。 4、通过聆听、模唱、说说、表演等多种艺术形式，感悟体验快乐的课间。 教学重点：指导学习第一乐段的旋律和演唱特点。 教学难点：歌曲旋律中的切分音节奏、带圆滑线的旋律及后十六分音符的正确演唱。 教学切入点： 1、创设情趣，注重语言情感交流与学生生活体验。 2、设置悬疑，激发兴趣，开动脑筋，看动漫猜动作说出课间活动名
2、称，引入新歌教学。 3、用歌曲中的主旋律“ 5 5 3 4 5 0 ”视唱模唱练习，围绕进入学谱学歌教 学。 4、学唱歌曲用钢琴弹奏，让学生倾听、感悟、模唱曲调，最终学会歌曲内容和情感演唱。 5、创编表演，使用打击乐器伴奏，渲染课堂气氛，调动学习兴趣，活跃课堂。 教学创新点和特色： 1、创设情趣，设置悬念，猜动漫动作，激发兴趣，活跃思维，引入新课。 2、借助多媒体，制作好 PPT 课件，有画面有文字有声音，声情并茂、生动活泼的音乐课 堂教学。 3、加强了老师与学生的合作、学生与学生的合作，挖掘学生的闪光点，鼓励学生创新。 4、加强了与学生的情感交流和生活体验，突出学生本位，关注全体。 5、鼓励
3、创编和创造性表演，不断注入音乐新元素，用“锣鼓钹”打击乐器为歌曲前奏伴 奏起音。 6、激发了学生积极思维，开拓思维，教学中突出了学生思维训练，对音乐知识理解掌握 提供了思维空间和展示平台。 教具：钢琴、PPT 课件、部分打击乐器、U 盘、多媒体。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，动漫导入一、创设情境，动漫导入 1、师生问好（用钢琴弹奏体现师生问好歌） 。 2、播放课件，点击幻灯片中的每个动漫动作，让学生猜活动名称。 3、播放课件（课间十分钟活动的画面） 。 【教学理念：【教学理念：创设情境，激发情趣，利用 PPT 课件设置，点击动漫播放，设疑让学生猜猜课 间十分钟活动项目名称。此设计操作激
4、发了学生的思维，抓住学生人人爱动脑思考的特点， 活跃思维，活跃课堂，并联系学生生活体验进行情感交流、沟通、教育，上课该做什么？下 课该做什么？同时为本课教学作好铺垫，突出本课音乐教学主题。 】 二、出示课题，教学新歌二、出示课题，教学新歌 1、点击课件，出示课题。 （全班学生齐读课题） 2、点击展开乐谱，点击播放歌曲。 （全班学生边看边聆听音乐一遍） 3、节拍练习。 出示以下两种节奏型，让学生拍掌训练。 X XX X X XX X X 0 X 0 X XX X X XX X X X 哒哒 哒哒 哒 哒哒 哒哒 哒 2 思考：思考： 以上两种节奏有什么不同？找出异同点。 4、学习曲调和歌词。 学
5、习 A A 乐段，课件出示：5 55 5 3 43 4 5 0 5 0 要求：要求：1、试着唱这两小节的曲调。 2、用“啦”模唱，再跟着琴声唱。 3、带着歌词唱唱并跟着琴声唱唱。 课件出示 “ 5 55 5 3 43 4 5 0 5 0 5 55 5 3 43 4 5 0 5 0 ” 下 课 的 铃 声， 送 来 十 分 钟， 课件出示“ 5 55 5 3 3 4 44 4 5 55 5 3 3 4 44 4 ”鼓励启发学生读读唱唱。 让 那 疲劳的 让 那 紧张的 有谁来想试试？（尽量鼓励学生大胆尝试、亲身实践体验） 思考：思考：1、在 A A 乐段的旋律中，你发现了什么？（在这个旋律中我发
6、现了“55 345 0 ” 重复出现了四次，其中一次“5 ”是二分音符） 2、在 A A 乐段的旋律节奏中，你知道了什么？（在这个旋律节奏中我知道了节奏紧 凑，旋律活泼欢快、跳跃有弹性） 学习 B B 乐段，点击课件出示歌谱和歌词。 要求：要求： 1、用啦模唱曲调。 2、跟着琴声唱唱歌词。 3、跟着老师的手势唱唱。 （老师用科尔文手势带着学生一起唱） 思考：思考： 1、在这段旋律中，你认为需要注意是那几个方面？（节奏舒缓、旋律抒情、切 分音、圆滑线、结束音） 2、你能不能用你特有的情感演唱？（看学生举手情况指名演唱） 出示切分节奏“ X X X X X X 0 0 X X X X ” 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 5、展开歌谱，完整演唱。 （点击播放歌曲，请同学们跟着音乐完整的演唱一遍） 四、拓展延伸，完美结课四、拓展延伸，完美结课 1、归纳，鼓励，延伸。 今天，我们学习了这首歌曲，同学们表现的很好！充分表达了你们对课间十分钟的喜 爱。老师相信，同学们一定能利用好最宝贵的十分钟。 接下来，老师想与你们一起分享一首歌曲，歌曲的名字也是一样，因为他们的作者一样， 只是在旋律上发生了变化，我们快来欣赏吧！ 点击播放 MTV 视频。 （王雪晶演唱的视频） 2、完美结课。 轻声播放歌曲，按组有秩序地离开教室。
