1、 学习学习 目标目标 1、学唱歌曲我给太阳提意见 ，感受、体验歌曲富于幻想的童趣和欢乐的情 绪。 2、在听唱游戏、合作学习、互动学唱、歌曲创编等过程中，初步学会歌曲我 给太阳提意见 ，并较好地表现歌曲欢快的情绪。 3、初步学会连线在歌曲中的运用，学会用明亮而有弹性的声音演唱歌曲。 学习学习 重难点重难点 1、能用生动活泼、富有童趣的感情，明亮的声音、饱满的气息演唱歌曲我 给太阳提意见 。 2、能准确演唱歌曲中的连线旋律。 学习学习 资源资源 教学光盘 学习学习 过程过程 (一) 导入教学: 1、听小雨沙沙律动舞蹈进教室. 2、连线学习： （1）春天的雨滋润万物，我听到了春雨落进湖水里，还奏出了
2、动听的音乐。 出示节奏：(拍一拍，唱一唱) m s s s l m s s 0 f f f f m d r r （2）我借雨丝变魔术，听听，比较一下，与原来的节奏有什么不同？（加上 连线） 师唱第一条旋律 生回答（连线的两个音合成一个音，感觉声音变长了） 认识连线 师：如果把两个音比作两颗小水滴，加了连线，就像小水滴和在了一起，成了 一颗大水滴，因此，音的时值也变长了。 生练习第一条旋律 生自学第二条旋律 二、新课教学 （一）体验感受 1、初听歌曲 （电话铃声）电话来了，这电话是打给谁的呢？有什么事呢？我们来听一首 歌曲就知道了。 揭示课题我给太阳提意见 2、复听歌曲旋律 感受歌曲的情绪 思考
3、：找找有什么音乐记号？在旋律和节奏上有什么特点？ （二）学唱歌谱 1、分组自学一句歌谱。 2、交流并反馈自学情况。 3、完整学唱歌谱。 （三）学唱歌词 1、有感情地朗读歌词。 2、学唱歌词，教师纠错并指导演唱。 3、学唱歌曲尾声。 4、歌曲处理并指导演唱。 5、完整演唱，用歌声和简单的肢体语言表现歌曲的情绪，提升情感。 三、拓展教学 1、太阳说：小朋友们给我提的意见很好，我很乐意接受，可是我也要来向人 类提提意见。 2、媒体出示一组环境污染的图片 3、创编歌词 雨丝丝，亮闪闪，连着地来连着天， 借来雨丝打电话，太阳也来提意见。 。 。 要求：字数尽量和原来一样，尽量做到押韵。 小组创编并唱一唱 请 1 或 2 小组唱一唱 齐唱创编歌曲太阳给我提意见 四、总结 师：同学们，我们现在生活的环境越来越恶劣，沙尘暴、酸雨、气温的骤冷骤 热这些无一不威胁着我们， 让我们做一个有心人， 尽自己的一份力去保护环境， 让我们的生活更美好。 板书板书 设计设计 教学教学 感悟感悟
