1、教学目标：教学目标： 1.有感情地演唱歌曲，感受歌曲所描绘的春天生机盎然、朝气蓬勃的景象和欢乐活泼的情绪。 2.在歌曲演唱、情感处理等过程中，用过师生、生生的互动以及自主探究等方法，学习、掌握 并运用单元中的音乐知识与技能 3.能以比较连贯的气息、明亮舒展的声音有感情的背唱春天的歌 教学重点：教学重点： 用欢快的情绪、明亮舒展的声音演唱 教学难点：教学难点：能正确运用呼吸记号、准确唱好歌曲中的弱起部分以及歌曲中跳跃较大的音程 教材分析：教材分析： 春天的歌是一首欧美儿童歌曲，3/4 拍，大调式。歌曲四个乐句组成，弱起节奏，曲调优 美舒展。这首歌曲的教学可以有机结合生命教育纲要 ，以音乐活动为载
2、体，引导学生寻找 春天的声音，想象春天的景象，感受自然界生命勃发的气息。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器 教学过程 教学环节 （所需时（所需时 间）间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教 学及常规训 练 二、 复习 斑 鸠调 三、 歌曲 春 天的歌 1、吐 si （8 短 1 长） 1、 师生问好 3、音准练习 1、演唱第一段歌词 2、简单复习“马格” 、衬词、 （呀哈咳、里格、咿呀咿子 哟） 女高音的知识概念 1、 初听 a 你感受到歌曲怎样的情绪？ b 歌曲三段歌词，分别唱了哪 3 个小动物？ 2、 师生交流，看 flash 3、 再听歌曲，回答问题 判断这首歌曲的节拍
3、。 复习旧知， 对上节课的内容进 行复习 清澈、明亮、华丽。 静静地欣赏歌曲， 感受歌曲的 情绪特点，并回答问题 师生交流后，再看 flash，检 验自己的答案是否正确。 判断歌曲节拍3/4 拍，感 受音乐的强弱规律。 4、 学唱歌曲 听钢琴一遍 学生演唱 分组演唱三段歌词 5、 认识呼吸记号 6、 学习歌谱 教师示范演唱歌谱 学生学习歌曲歌谱 学习歌曲，通过师生合作，聆 听钢琴， 分组演唱进行歌曲学 习 认识呼吸记号， 并通过呼吸记 号的学习， 解决歌曲弱起进入 的问题 视唱歌曲旋律， 认准五线谱上 的音名，注意音准。 每组唱一遍五线谱旋律。 重点掌握弱起 节奏， 视唱五线 谱旋律， 初步学 会演唱歌曲。 教后反思 本节课分为两个课时完成， 第一课时以歌唱学习为主， 第二课时以学唱歌谱，以及与书后练习：按节奏谱为歌曲伴奏，通过节奏谱伴 奏，解决弱起节奏的问题。 教案来源 自备课
