1、 1 【教材分析】【教材分析】 嘹亮的歌声是五年级第二学期第二单元“行进的歌声”中的一首二 声部轮唱的歌曲。4/4 拍，大调式。歌曲旋律舒展、悠扬，节奏稳重。全曲前三句 为轮唱的演唱形式，最后一句用合唱完成。第三乐句在变化重复了第一乐句曲调 后，旋律向上推进，从而把欢唱的情绪推向高潮。那嘹绕远方的歌声在空中回荡， 令人陶醉。 【设计思路设计思路】 歌曲嘹亮的歌声选自上海音乐出版社五年级第二学期第二单元，音乐采 用了四拍子的节奏，歌词通过对远方传来的歌声的赞美，表达希望亲近蓝天、阳 光的美好愿景，表现出强烈的对幸福生活的向往之情。 这是一首节奏平稳、旋律起伏不大的歌曲，歌曲中前三句为轮唱，最后一
2、句 使用了合唱的演唱形式，因此本课时通过运用乐器巴乌让学生感受二声部乐 曲的旋律。为了降低学生识谱的难度，我将歌曲中的重要乐句作为回升游戏中的 练习，让学生先熟悉起来。当开始学唱歌曲曲谱在让学生通过找相同相近乐句的 方式进一步帮助学生把握好识谱的准确性，运用巴乌更好的将最后一句的二声部 演唱清楚。通过教学，使学生既能感受那嘹绕远方的歌声在空中回荡，令人陶醉 的情绪，也能用正确的二声部轮唱、合唱来演唱歌曲。 【教学内容】【教学内容】 学会演唱歌曲嘹亮的歌声 【教学【教学目标】目标】 1、学会演唱歌曲嘹亮的歌声，感受歌曲舒展，悠扬的情绪。 2、学生能了解知道轮唱的含义，运用轮唱的形式演奏歌曲嘹亮的
3、歌 声 3、通过感受、体验、合作、学习方法，在听、奏、唱等多种音乐实践 活动中，初步会演唱歌曲嘹亮的歌声。 【教学重点和难点】【教学重点和难点】 能精神饱满的演唱歌曲嘹亮的歌声并感受歌曲的情绪。 能以平稳的速度，和谐的二声部，较好的音准来演唱歌曲。 【教具准备】【教具准备】 电子琴、多媒体 【教学过程】【教学过程】 一、一、巴乌甜蜜蜜复习巴乌甜蜜蜜复习 师：随着温度逐渐上升，春天的气息越来越浓，百花开放，万物复苏。趁着如此 2 美好的季节， 今天老师带同学们去音乐乐园郊游。 但音乐乐园是要凭票入园的哟。 让我们拿出巴乌，用一首好听的甜蜜蜜打开音乐乐园的大门吧。 二、练声二、练声 1.模唱 师：
4、同学们吹奏的这首甜蜜蜜动听而优美，乐园的大门已经向我们敞开，让 我们在音乐的乐园中游玩起来吧。 首先，请同学们仔细聆听老师所弹得音，并将它唱出来。 【单音+双音模唱】 单音：1、6、5、2（高音） 双音：1、6；6、4 2.二声部视谱 单独的音符已经难不倒同学了，让我们试着将这条二声部的旋律来视唱一下。 4/4 黄老师把这里稍作修改，同学们谁来试一试？ 唱的真好，让我们一起来唱一唱 3.巴乌演奏二声部旋律 旋律更加长了，变得有些难，让我们用巴乌来帮一下忙。 吹得很棒，现在我们来唱一唱。 三、三、新授导入嘹亮的歌声新授导入嘹亮的歌声 1、导入新授，听歌曲范唱。 师：你们听，音乐乐园为了欢迎同学们
5、的到来，为我们奏响了美妙的音乐。 说明： 将新授的歌曲嘹亮的歌声中的乐句作为视唱练习，为歌曲的学习作了铺垫。 3 初听。学生听听这首歌曲使用了哪些的演唱形式 【轮唱及合唱】 2.复习轮唱 四四、学唱歌曲嘹亮的歌声学唱歌曲嘹亮的歌声 1、出示乐谱前三句单声部歌谱 a.请学生分小组用巴乌来演奏歌曲。 b.全班一起演奏 C.钢琴伴奏下，视谱演唱 2、出示歌曲完整的歌谱 a.师：这首歌的歌谱，大家仔细看看有什么发现嘛？ 师：找出刚才视唱过的乐句 b.小组合作，用巴乌完整演奏整首歌曲，最后一句分成二声部演奏 c.全班齐唱歌曲四句曲谱，注意最后一句的二声部合唱 d.加入歌词完整演唱歌谱 3、加入轮唱声部
6、a.让学生根据轮唱的定义，自己完成轮唱声部的第一句乐谱 b.分声部吹奏。 c.部分同学吹奏歌谱，部分同学演唱歌谱 d.全班完整演唱嘹亮的歌声歌谱 五五、学唱歌词学唱歌词 师：现在，让我们一起来听一听小朋友们演唱的歌曲 第一遍：轻声跟唱第一段，感受轮唱的演唱形式 说明：这是一首两声部轮唱歌曲，先让学生初听对歌曲有一个整体的认识和感 知。 说明： 学唱乐谱前让学生找找相同相似的小节，降低学生视唱曲谱的难度，帮助学生更快 更好的掌握曲谱的准确视唱。 4 第二遍：跟钢琴伴奏演唱第二段歌词 第三遍：两个声部合作完成歌曲演唱，感受歌曲舒展，悠扬的情绪。 六、六、教师小结教师小结 师：今天同学们跟随着老师一起来到了音乐乐园，在游玩的过程中我们学会了一 首新歌嘹亮的歌声。 歌曲通过运用轮唱的演唱形式，让我们感受到了从远方传来的歌声，同时也希望 同学们能在课余生活里亲近蓝天、阳光的这些美好的大自然，让我们的生活变得 更加的幸福美满。
