1、家中水、电、煤的安全教学设计家中水、电、煤的安全教学设计 活动背景：活动背景： 近年来，由于人们使用水、电、煤安全意识淡薄，造成了很多不 必要的损失和伤害。小学生不仅缺乏使用水、电、煤安全意识，而且 缺少应对紧急情况的常识，自我保护能力和自救能力极差。 活动目标：活动目标： 1、感受生命的可贵，居家安全的重要，建立起使用水、电、煤 安全意识。 2、能协助、督促父母保证家里的安全。 3、对自己和家人的生命有一种责任的态度，积累一些应对紧急、 危险情况的常识。 活动重点：活动重点： 学生建立起使用水、电、煤安全意识。 活动难点：活动难点： 学生积累一些应对紧急、危险情况的常识。 活动准备：活动准备
2、： 学生从使用水、电、煤安全方面对全家进行一周的观察，并做好 记录。 活动过程：活动过程： 一、情境引入一、情境引入 树立安全意识树立安全意识 师：作为新朋友应该向在座的各位老师介绍一下自己。像老师这 样说： “我叫刘蕴博。 ” 生： “我叫” 师： “我的家在花生、绿豆之乡泰来县胜利乡。 ” 生： “我的家在” 师： “现在让我们一起欣赏一首歌曲我爱我的家 （课件） 师：请同学们闭上眼睛，边听边回想自己的家。 师：你们爱自己的家吗？（爱） 师：家是寒冷时温暖的火炉，家是饥饿是香喷喷的饭菜，家是疲 惫时温馨的大床，家是爱的港湾可是，有些人却因为安全意识淡 薄把家变了容貌， 一起看。 （课件）
3、看了这一组图片后你有什么感想？ 生自由发言。 师：家中的安全很重要，为了避免再出现以上情况，今天我们就 一起来学习家中水、电、煤的安全 。 （板书课题） 设计理念：通过谈话，让学生产生爱家的信念，利用两组课件的设计理念：通过谈话，让学生产生爱家的信念，利用两组课件的 对比，使学生树立保护家安全的意识。对比，使学生树立保护家安全的意识。 二、知识探索二、知识探索 积累安全常识积累安全常识 （一）家中安全我知道 师：请同学们想一想，要保证家里的安全，我们应做到哪些呢？ 生小组交流并填写汇报单后全班交流。 家中安全家中安全我知道我知道 关于用电：关于用电： 关于用水：关于用水： 关于用煤气：关于用煤
4、气： 其它：其它：如果家中烧煤还应注意： 师：同学们的安全意识很强，考虑得也很周到，老师已经布置同 学们从安全方面对全家进行一周的观察， 现在请同学们从 “做得好的” 和“做得不好的”两方面来总结一下全家的表现。 生小组交流后自由发言。 （二）家中安全我注意 师：从同学们的总结来看，家中安全还存在着很多问题，那么日 常生活中容易被忽视的安全问题是什么？ 生自由发言。 师：是呀，生活中有很多安全问题都容易被我们忽视，我们应时 刻警惕，时刻注意，尤其是同学们一个人在家时，现在请同学们交流 一下：当你一个人在家时，尤其要注意哪些问题？ 生汇报。 （三）家中安全我监督 师：同学们想得比老师还全面，为了
5、更好地确保家中水、电、煤 的安全，我们应采取哪些措施呢？谁有好办法？ 生：实行岗位责任制或制作安全提示卡或 生小组合作：认为哪个方法好，就采用哪个方法，写出责任制的 人员分工或相应的安全提示卡或 组内交流后全班展示。 设计理念： “家中安全我知道设计理念： “家中安全我知道家中安全我注意家中安全我注意家中安全家中安全 我监督”层层深入，步步递进，使学生不仅积累了安全常识，而且让我监督”层层深入，步步递进，使学生不仅积累了安全常识，而且让 学生产生了安全责任感。学生产生了安全责任感。 三、习题解答三、习题解答 争做安全卫士争做安全卫士 师：有了同学们细致的安全分工和温馨的提示卡，我们的家里会 更
6、温暖，更安全，但要做一名优秀的安全卫士，还要经得起考验呀， 来，让我考考你。 （课件） 1、 判断 2、 家中突然着火，怎么办？ 四、全课总结四、全课总结 安全知识记心间安全知识记心间 同学们，你们太棒了！不仅安全知识记得牢，自救能力也很强， 希望同学们在课下做一名安全宣传员， 让更多的人学会更多的安全常 识，好吗？（好）我相信有你，有我，有大家的共同努力，我们的家， 我们的社会，我们的祖国会更安全，更美好！ 设计意图：课下做一名安全宣传员，使学生真正体会到安全防范设计意图：课下做一名安全宣传员，使学生真正体会到安全防范 人人有责，逐步提高学生安全防范能力和自人人有责，逐步提高学生安全防范能力和自我保护能力。我保护能力。
