1、 1 让心灵之窗，洁净明亮让心灵之窗，洁净明亮 综合实践活动选题及分组指导课 一、课题的确定背景 随着经济的发展，生活水平的提高，电视、电脑、手机等已走进了寻常百 姓人家。它们确实给我们的生活和学习带来里很多方便，但同时也给我们的身体 造成了一定的危害。特别是我们少年儿童，由于使用不当或因迷恋电视和游戏， 越来越多的小学生戴上了近视眼镜。为了让学生清楚造成眼睛近视的原因，了解 眼睛近视给自己的学习生活带来的危害，力求通过此课题的研究，使之认识到从 小保护眼睛的重要性，提高学生的护眼意识，更好地为学生的健康成长服务。 二、活动目标： 情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好
2、的用 眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。 技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养 实践能力。 知识目标：让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预 防矫正方法。 三、教学重点： 了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开 展分组研究，并学会进行整理问题。 四、教学难点： 针对近视相关的问题， 有步骤的把握学生课堂生成的问题， 进行归纳， 整合， 提炼，把相关的问题转变成课堂需要的小课题，便于学生开展相关的研究。 课前准备：多媒体课件 表格 4 张 6 个座位号 五、教学过程： （一） 、课堂讨论，确立主题课堂讨论，确立主
3、题 今天，梅老师将和同学们一起，为我班新一轮的综合实践活动选一个主题。 在选题之前，我们先来复习一下综合实践活动的选题原则。 （贴板书）我们选择 的主题必须是大家感兴趣的，贴近我们生活的，我们的研究要有价值， 要易于实践。有了这四条原则，作为我们选题的方向盘，相信大家一定能选出适 合我们研究的好主题。 接下来，老师给大家带来了一组图片，看看图中的同学在干什么？如果医生 来给你们体检，你最想知道自己哪方面的健康情况呢？（视力）为什么？ 课前我也悄悄地调查了一下我们班同学的视力情况，结果让我很震惊。我把 了解到的数据，做成了一个统计图。请看：从统计图中你看懂了什么？（我们班 一共 49 人，近视人
4、数 32 人，占总人数的 65%.）看到这组数据，你想说什么？ 同学们，俗话说“眼睛是心灵的窗口” （贴课题心灵之窗） ，它是我们一 生的朋友。有了它，你才可以感受到一望无际的大海带给你的震撼；有了它，你 才可以眺望夕阳西下时的无比瑰丽；有了它，你才可以准确地触摸到身边的每一 样事物；有了它，你才可以更好地去实现自己的理想，创造美好的生活。大家闭 上眼睛， 想象一下： 如果有一天， 你的心灵之窗关闭了， 你的世界会变成什么样？ 2 （学生闭上眼睛，谈感受） 是啊，如果没有一双明亮的眼睛，该是一件多么痛苦的事啊！我们班的小近 视眼们快来说说，近视给你们的生活、学习带来了哪些不方便的现象呢？（上课
5、 看黑板不清楚； 喝热茶时， 镜片被会模糊） 看来近视带给我们的麻烦不少呀! 近视的问题必须要引起大家的重视了， 今天就把我们的主题确定为与我们的眼睛 有关好吗？“让心灵之窗，洁净明亮” （补全课题） ，好吗？ （二）研究讨论，提出研究问题 1、围绕眼睛，你想研究哪些问题呢？请把你最关心的或最感兴趣的 12 个问题写在老师发的表格 1 里。注意问题表达要明确具体，语句要通顺。 以小 组为单位进行填写，老师进行巡视。 ） 2、学生填写，教师巡视。 3、指名读一读自己写的问题。大家注意听，看看你能不能发现什么问题？ （是的，这两位同学的问题有重复的现象。 ） （三）筛选、整理问题。 1、随机选取学
6、生中的有关问题，相机指导问题筛选的方法。 刚才老师发现有好几个小组内的同学之间的问题有相似之处，这就需要我 们在小组内进行问题的筛选。怎么进行筛选呢？请看： （课件）去掉重复的，合并意思相近的、内容相包含的，删除没有研究价 值的，选择便于研究的 2、请同学们在小组内读一读自己写的问题，小组成员要认真倾听，然后在 小组长的带领下，发挥集体的智慧，按屏幕上的方法筛选、归纳、整理出 2 3 个最有意义、最有价值的问题，写在表格 2 中 （三）小组筛选 分析指导 精讲点拨 1、经过大家的努力，这两个小组首先汇总好了他们小组的问题，这是他们 智慧的结晶。 （实物投影出示表格） （请小组长来介绍） 我们发
7、现这两个小组的问题存在有共性的地方，有的问题可以合并。下面就 请六位组长带着你们组员的问题和智慧，到讲台上来，把组与组之间一些重复的 和研究价值不大的问题去掉，筛选提炼出六个最有价值的问题。 分别写到黑板上 去。 借这个时间， 老师来做一个调查， 在综合实践活动中， 你最擅长干什么？ （上 网搜集资料、采访、记录、查阅书籍，写总结报告，数据搜集）如果时间多 得话，可以让学生先填申请表。 2、通过大家的努力，我们的六个子课题诞生啦！ 现场整理子课题，实物投影呈现各小组的子课题，一个小组读一个课题，师 放对应的桌牌： 课题 1 眼睛的构造 课题 2 怎样能更好地保护我们的眼睛 课题 3 怎样预防近
8、视 课题 4 如何选择、配戴眼镜 课题 5 我校学生眼睛近视的现状分析 课题 6 近视给生活带来的烦恼 3、这六个小课题，你最想研究哪一个呢？下面就是是课题申报时间，请认 真填写课题申报表。 3 请你选择课件出示 我要研究的子课题 选序号（ ） 我的特长在 （）里打 可多选 上网（ ）采访（ ） 问卷（ ）ppt 制作（ ） 请教专家（ ）查阅书籍（ ）记录过程（ ） 整理课题报告（ ） 是否要求担任组长 是（ ） 不是（ ） 是否服众调剂 是 （ ）不是（ ） 4、认清自己的兴趣，选择课题 。 （在各小组桌上放上序号排，大屏幕中的 序号与座位上的序号是一致的） 面对现在的课题，有些同学已经跃
9、跃欲试了， 填好的同学再想一想除了你填 的这个课题，你还想研究哪个课题，把你的第二志愿或第三志愿，也记清楚了。 待会儿，分组的时候，如果你选的这个课题人满了，那么请你赶快挑选你的第二 志愿、第三志愿！注意动作要轻，不要喧哗。准备好了吗？现在分组开 始！ （ （五）游戏选拔 强调合作 优势互补 （同学们选择课题落座） 1.游戏选举，确定组长 我们的研究小组已经形成了，但群龙无首，每个小组都需要一个知识面广， 责任心强，组织能力好（课件）的同学作为各小组的组长。先观察一下你们小组 的成员，在心里掂量一下，谁能挑起这个重任。观察好了，我们就来做个动动手 指的游戏好不好？举起你们的右手的食指，一起指向自己心目中的组长，预备 开始！ （师生互动 激发情趣） 各小组，谁的得票最多？请起立！恭喜你们成为我们六个小课题的研究小组 的组长，开始履行你们的职责，请先收下你们小组成员的申请表，根据小组成员 的特长，制定小组活动方案。 （六）师总结： 没有制定好的，课后继续完善！通过这节课，大家了解了选择课题的步骤 和方法， 先确立班级主题然后进行问题筛选形成小组课题分组合作 希望通过接下来大家的深入研究，让近视远离我们的生活。让我们心灵之窗 洁净明亮!
