1、 找寻家乡的戏曲教学设计 一导入 1.同学们，上课前，沈老师邀请了几位同学给我们带来一个表演，掌 声欢迎他们！ 2.谁知道她们唱的是什么？ 没错，这就是湖州有名的地方戏曲“三跳” ，关于湖州“三跳”你都 知道些什么？（出示资料卡片）老师这儿有个资料袋，请大家自己阅 读一下。你知道么？“三跳”还是浙江省非物质文化遗产，但是现在 知道的人少，会的人更少，所以这次综合实践活动，就让我们一起找 寻家乡的戏曲，走近湖州“三跳”吧。 二确定研究主题 1.关于湖州三跳， 你觉得哪些是想了解的？哪些可以通过我们的聪明 才智让它焕发新的生命力的？六人小组开始讨论。 将想研究的内容写 在纸条上。 2.现在请每组派
2、代表将纸条贴在黑板上 3.同学们，黑板上这么多内容，我们来整理一下，看看哪些是同一类 的？这些都属于_主题（师总结，写题卡写题卡） （研究历史、研究方言、手工制作、研究服饰、学唱三跳） 4.现在有这么多主题， 你最想研究设计哪个主题的内容呢？待会儿我 们就要分组了，现在请你安静思考，等我将桌牌放好就开始咯。分组 开始前，请大家看一下分组规则，谁来读一下。现在开始吧。 5.经过了大家认真的选择，我们的分组已经完成，现在我们每个主题 需要定一个组长， 谁来担任呢？你可以通过自荐或互荐的方式进行组 内讨论，开始吧。 6.分组询问组长并了解组长的产生情况，推荐理由等 7.组长已经选好了，那么大家觉得组长应该承担哪些职责呢？ 三小结 现在我们研究小组已经分好了，小组长也已经确立了，接下来我们要 开始制定详细的活动方案，看，这是让绿色车轮滚起来活动的方案， 我们下节课再来具体学习设计。
