1、学校生活校园流行风； 教学目标 能通过观察，发现校园的热点和亮点，提高观察能力，学会制作简单的采 访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力，学 会从多方面综合考虑来策划一项活动。 重点、难点 1.进行现场观察；2.策划一次校园活动 教学过程 一、1温馨导入：校园是绿色的，因为它充满着成长的希望；校园是金色 的，因为它伴随着我们快乐的童年；校园是蓝色的，因为它放飞着我们像大海 一样的梦想我们的校园，绿草茵茵，树木葱茏，辛勤的老师为我们传播知 识，可爱的同学一起玩耍游戏。如果有一天，我们回顾这段时光，会发现这美 丽的校园是我们人生当中最重要的台阶。珍惜着一段时光，珍惜每一个
2、与我们 共同成长的伙伴，让我们用探究的眼光来观察、感受，就一定会有新的发现和 体验。 2.播放孙悦歌曲伙伴视频，让同学们感悟、珍惜同学情谊。 二、研究准备 确定“同学们的课间活动”为研究问题， 引导同学们开展“校园流行风” 的研究过程。 三、研究实施 制定一份关于“校园流行风”的研究方案 “校园流行风”的研究方案 主题名称 同学们的课间活动 研究时间 指导老师 研究问题 同学们在课间最喜欢什么活动？为什么？ 研究方法 小组成员 与分工 姓名 承担任务 研究步骤 时间安排 活动的主要内容 预期研究 效果 四、研究方法 （一）采取现场观察的方法。观察要针对特定的目标来进行；将观察的现 象行为化、具
3、体化；连续不断的跟踪观察。 （二） 小组课间活动观察报告。 包括前言 （观察目的、 时间、 地点、 对象） ； 正文（把观察记录进行分类整理） ；结束语（总结观察活动，提出观点） 。 （教 师设计表格） （三）策划一次校园活动。 如：校园快乐大课间 活动策划书 1.活动主题 2.活动目的 3.活动时间 4.活动地点 5.活动过程 6.活动组 织与协调人员 7.活动安全负责人 五、总结与反思 （一） 1.小组汇报内容 2.展示方式 3.汇报人 （二）填写评价表，为自己、为同伴作出客观的评价。 学校名称： 小组名称： 学生姓名： 填表日期 评价项目 评价内容 自我评价 同学评价 观察能力 积极参与观察活动 制定课间活动观察 计划 能够描述课间活动 的一个项目 规划设计能力 能够尝试策划并组 织一项活动 总结与反思能力 能够客观地总结分 析在活动中的得与 失 在整个研究过程中，我最深的体验是： 评价说明：表示优秀，表示良好，表示及格。
