1、 1 关于关于6.4 月球上有水吗教学的教案月球上有水吗教学的教案 教材：义务教育课程标准实验教科书北师大版七年级（上） 一、课题：6.4 月球上有水吗 二、课时：1 课时 三、教学目标： 进一步体会扇形统计图的特点，能制作扇形统计图。 四、课前准备：多媒体课件、每个学生使用的计算器和彩笔 五、教学过程： 活动一：收集数据（全体活动） 1、调查问题：月球上有水吗？ 2、收集、整理数据并填写表格： 月球上有水吗？全班同学调查结果统计表 项目 男同学 女同学 人数 % 圆心角度数 人数 % 圆心角度数 认为“有水” 认为“没有水” 认为“不知道” 通过收集、整理数据的活动，使学生了解通过调查收集数
2、据，利用表格整理数据 的过程，通过收集、整理数据的活动，使学生明白数据必须真实、有效，不能随意修改 数据，为以后的继续学习统计与概率的有关知识打好基础。 活动二：探究（小组活动） 1、讨论： 问题 1：用你学过的知识来尝试制作调查结果的扇形统计图； 问题 2：你在制作过程中出现了哪些问题？ 2、全班交流； 3、归纳制作扇形统计图的一般步骤； 4、明晰： （1）调查收集数据，并计算出各部分在总体中的百分比； （2）计算出各部分所在的扇形的圆心角度数； （3）在圆中画出各个扇形并标出其所占的百分比； 说明： 把通过调查收集的数据， 进行整理， 分析制成统计图， 并写上统计图的名称。 2 5、用多媒
3、体演示制作 “月球上有水吗？”全班男同学调查结果扇 形统计图的制作过程。 通过学生在小组里讨论和尝试制作扇形统计图的活动， 使学生发现制作扇形统计图 中需要解决的问题， 利用以前学过的数学知识和集体的智慧， 探索并得出百分比与扇形 圆心角的关系，然后根据百分比计算出每个扇形圆心角度数，完成扇形统计图的制作。 通过在全班交流小组活动成果，使没有完成任务的同学受到启发。 通过用多媒体演示制作 “月球上有水吗？”全班男同学调查结果 扇形统计图的制作过程，使全体同学都学会制作扇形统计图。 活动三：动手实践（独立活动） 1、自己制作 “月球上有水吗？”全班女同学调查结果统计图。 2、在小组中展示制作好的
4、扇形统计图，进行交流评价，并选出最好的作品，在全 班交流。 通过独立制作统计图的活动， 使全体学生知道制作扇形统计图的的主要步骤， 并经 历制作扇形统计图的全过程， 使学生对本节课所涉及的数学知识有一个经历其形成与应 用的全过程。 小结：学习完本节课，你有什么体会？ 作业：P190 随堂练习 六、教学反思： 3 附：板书设计 6.4 月球上有水吗 一、调查问题：月球上有水吗？ 二、收集、整理数据并填写表格： 三、制作扇形统计图的一般步骤： 1、 2、 3 制作扇形统计图的关键： 4 小组活动记录表小组活动记录表 月球上有水吗？全班同学调查结果统计表 项目 男同学 女同学 人数 % 人数 % 认为“有水” 认为“没有水” 认为“不知道” 扇形统计图 5 课堂练习：课堂练习： 月球上有水吗？ 同学调查结果统计表 项目 人数 % 认为“有水” 认为“没有水” 认为“不知道”
