1、部编版一年级语文上册部编版一年级语文上册 同学们，你们有 过晚上睡不着的时候 吗？是因为什么事睡 不着呢？有个小朋友 因为要远足，晚上都 睡不着了，让我们一 起去看看她是谁吧！ 第一课时 第二课时 人教版 语文 一年级 上册 方素珍 儿童文学作家， 长期从事童诗、童话及绘本故事 的创作、翻译以及语文教科书的 编写。 代表作品：祝你生日快乐 萤火虫去许愿等。 第一课时 远足远足： 比较远的徒步旅行。 第一课时 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 我会认我会认 睡睡 shushu 睡觉睡觉 睡梦睡梦 造句：造句：小女孩在温柔的月光下小女孩在温柔的月光下睡着睡着了。了。 那那 nn 那些那些 那边那
2、边 造句：造句：那些那些是我曾经看过的书。是我曾经看过的书。 海海 hihi 海浪海浪 海滩海滩 造句：造句：浪花拍打在浪花拍打在海滩海滩上。上。 真真 zhnzhn 真假真假 真心真心 造句：造句：这个玩具小狗做的这个玩具小狗做的真假真假难辨。难辨。 老老 师师 lolo shsh 老年老年 老实老实 造句：造句：优秀的少先队员懂得尊优秀的少先队员懂得尊老老爱幼。爱幼。 老师老师 师傅师傅 造句：造句：张老师是一位负责任的好老张老师是一位负责任的好老师师。 吗吗 mm 好吗好吗 造句：造句：我们一起去野餐我们一起去野餐好吗好吗？ 同同 tntn 同学同学 一同一同 造句：造句：我和妹妹我和妹
3、妹一同一同去公园游玩。去公园游玩。 什什 shnshn 什么什么 造句：造句：小明在思考小明在思考什么什么问题？问题？ 才才 才能才能 多才多艺多才多艺 ci 造句：造句：丽丽是一个丽丽是一个多才多艺多才多艺的女孩。的女孩。 亮亮 linlin 明亮明亮 月亮月亮 造句：造句：月亮月亮在夜空中闪闪发亮在夜空中闪闪发亮。 目 睡 目字旁 表示眼睛，目字旁的字 多与眼睛有关。 偏旁学习偏旁学习 偏旁学习偏旁学习 京字头 读写要领 由一点和一横组成。第 一笔写点，居上方中间； 第二笔横写在点下面， 略向上倾斜。 一点一横是“亠”。 示例字 亮亮 衣衣 高高 记住偏旁 才 明 同 学 cici mnm
4、n tntn xuxu 我会写我会写 半包围半包围 结构结构 左右左右 结构结构 同同 才才 明明 独体独体 结构结构 生字归类生字归类 学学 上下上下 结构结构 识字方法识字方法 结合生活实际 老师 同学 亮 加一加 亻+十=什 才 不要写成竖。 cici 明 不要写成 “目”。 mnmn 结构：上下结构结构：上下结构 组词：学生组词：学生 学习学习 造句：造句：我的哥哥是三年级的小我的哥哥是三年级的小 学生学生。 重难点字书写指导重难点字书写指导 xu 部首：冂字旁部首：冂字旁 结构：半包围结构结构：半包围结构 组词：同学组词：同学 一同一同 造句：造句：我和爸爸我和爸爸一同一同去参观了去
5、参观了 故宫。故宫。 tn 小脚丫走天下 识字游戏识字游戏 词语解释词语解释 洁白（洁白（jiji b b i i）：纯净的白色纯净的白色。本课指本课指 云的颜色。云的颜色。 柔软（柔软（r r u u ruru n n）：软和；不坚硬（软和；不坚硬（y y n n ）。本课指小作本课指小作 者想象触摸云的感觉。者想象触摸云的感觉。 洁白洁白的云朵在天空飘飘荡荡。的云朵在天空飘飘荡荡。 妹妹盖着妹妹盖着柔软柔软的棉被睡着了。的棉被睡着了。 小手数一数：课文一共 个小节。我会给 每个小节标上序号。 整体感知整体感知 3 小作者（ ）前，兴奋地翻过来翻过去 （ ）的故事。 边读课文边看课文插图，你
6、知道课文讲了什么吗？ 远足 睡不着 说一说：这首小诗的题目是明天要远足， 明天就要远足了，作者想到了些什么？ 那地方的云 那地方的海 课堂演练课堂演练 一、用“”给加色的字选择正确的读音。 睡不着（shu shi） 真的（zhn zhn） 老师（sh s） 什么（shn shn） 二、连一连，成词语。 老 同 天 大 睡 着 师 学 海 真 三、根据课文内容填一填。 字词听写字词听写 翻过去，翻过去， 唉唉 （ ）不着。）不着。 那地方的云，那地方的云， 真的像（真的像（ ）说的，）说的， 那么洁白柔软吗？那么洁白柔软吗？ 睡睡 同学同学 翻过来，翻过来， 唉唉 （ ）不着。）不着。 那地方的
7、（那地方的（ ），）， 真的像（真的像（ ）说的，）说的， 那么多种颜色吗？那么多种颜色吗？ 睡睡 海海 老师老师 明天就要远足了明天就要远足了，小女孩儿的心情小女孩儿的心情 格外的兴奋与激动格外的兴奋与激动，所以怎么也睡不着所以怎么也睡不着。 睡不着的时候她在想些什么呢睡不着的时候她在想些什么呢？一起来一起来 看看吧看看吧。 第二课时 先听老师读一遍课文，边听边感受诗 歌的节奏。 互动课堂互动课堂 翻 过 来， 唉 睡 不 着。 那 地 方 的 海， 真 的 像 老 师 说 的， 那 么 多 种 颜 色吗？ n d fn de hi zhn de xin lo sh shu de n me
8、du zhn yn s m i shu b zho fn u li 翻 过 去， 唉 睡 不 着。 那 地 方 的 云， 真 的 像 同 学 说 的， 那 么 洁 白 柔 软 吗？ n d fn de yn zhn de xin tn xu shu de n me ji bi ru run m i shu b zho fn u q 翻 过 来，翻 过 去, 唉 到底什么时候， 才天亮呢？ 重读“到底”，“呢” 要稍微加重语气，透 过声音传递出小女孩 此时急不可耐的心情。 ci tin lin ne i do d shn me sh hou fn u li fn u q 朗读指导（朗读指导（课后
9、第一题课后第一题） 整体语速要慢一点，读得绵远悠长。诗中 有不少轻声的词语，如“地方、真的、说的、 那么、吗、呢”等，读的时候注意结合句子或 词语去读；朗读短语时，注意停顿要恰当，如： “那地方/的海”；语气词“唉”要体现出小 朋友急切、无奈、期待的心情。 齐读第一小节后，说一说：远足的前一 夜，小女孩儿怎么了？ 翻 过 来， 唉 睡 不 着。 那 地 方 的 海， 真 的 像 老 师 说 的， 那 么 多 种 颜 色吗？ n d fn de hi 小女孩睡 不着觉 小女孩睡不 着觉，首先 想到了什么？ 我知道除了有 蓝色的大海还 有（ ）色的 大海。 红 zhn de xin lo sh s
10、hu de n me du zhn yn s m i shu b zho fn u li 蓝色的大海 绿色的大海 火红的大海 金黄的大海 睡 目旁表示眼睛， “垂”表示音。带有 目字旁的字一般都与 眼睛有关 。 随文识字 带“目”字旁的字你还想到了（ ）、 （ ）（ ）。 睁 盯 眠 小女孩想看到多种颜色的海的愿望。 看完了各种颜色的海，你感受到了小女孩怎样的愿望？ 小女孩很想看到 （ ）的海， 怪不得她睡不着觉呢！ 多种颜色 齐读第二小节，思考：小女孩 睡不着觉，又想到了什么？ 翻 过 去， 唉 睡 不 着。 那 地 方 的 云， 真 的 像 同 学 说 的， 那 么 洁 白 柔 软 吗？
11、小女孩想到了 那地方的云 小女孩觉得云是 （ ）的。 洁白柔软 纯净的白 软和，不坚硬 n d fn de yn zhn de xin tn xu shu de n me ji bi ru run m i shu b zho fn u q 洁白柔软的云 你看见的云 都是什么样 子的？ 我见过下雨前天空中黑沉沉的 （ ）。 我见过蓝蓝的天空中飘着 像棉花糖一样洁白的（ ）。 乌云 白云 我见过太阳快要落山时各种颜 色的（ ）。 彩云 齐读第三小节：从这一节 中可以体会到小女孩怎样的心 情？ 翻 过 来，翻 过 去, 唉 到底什么时候， 才天亮呢？ 小女孩期盼着天快些亮， 表现出了她着急又无奈的
12、心情。 ci tin lin ne i do d shn me sh hou fn u li fn u q 一起交流：这首诗中，什 么地方写得最有意思？ 翻过来, 小女孩激动得 睡不着觉，在 床上翻过来翻 过去的样子。 睡不着的动作 翻过去, 翻过来， 翻过去, 明天就要远足了，小女 孩又（ ）又 （ ），所以睡不着。 激动 兴奋 唉 睡不着 “唉”表达了小女孩 着急、无奈又兴奋的 心情，破折号表示叹 气的声音很长。 三次叹气 唉 睡不着 唉 到底什么时候， 才天亮呢？ 你因为什么 而叹过气呢？ 唉 唉 我要怎么做我的学习成绩才会提高呢？ 我什么时候才能见到亲爱的爷爷呢？ 唉 我什么时候才能长
13、大呢？ 一起说一说： 你有过课文中小女孩的心情吗？和同 学说一说。 （课后第二题） 当我知道爸爸妈妈周末要带我去海世界 游玩时，我前一夜兴奋得睡不着觉，想象着 自己要玩哪些好玩的项目，还一直缠着妈妈， 让妈妈把我的游泳圈，玩具水枪都准备好。 明明 天天 要要 远远 足足 向往和期盼向往和期盼 云云 结构梳理结构梳理 睡不着睡不着 海海 洁白柔软洁白柔软 多种颜色多种颜色 什么时候天才亮什么时候天才亮 这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩 在即将远足前 ，表现了她对远足的 。 睡不着觉 期待和渴望 一、填一填。 ( )的白云 ( )的大海 ( )的白云 ( )的大海 洁白洁白 蓝色蓝色 柔软柔软 广阔广阔 二、仿写句子。 那地方的海，那地方的海， 真的像老师说的，真的像老师说的， 那么多种颜色吗？那么多种颜色吗？ 那地方的草地那地方的草地 真的爸爸说的真的爸爸说的 那么无边无际吗？那么无边无际吗？ 三、联系生活想一想：你也有睡不着的时候吗？ 期末考试的前一天，我睡不着。因为期末考试的前一天，我睡不着。因为 我没有复习好，很担心自己考试考不好，我没有复习好，很担心自己考试考不好， 会让爸爸妈妈对我失望。会让爸爸妈妈对我失望。
