1、 1 走向世界大舞台走向世界大舞台 教学目标 知识目标 了解走向世界大舞台的形式与途径，懂得在国际交往中要学会关爱，相互理解，赢得尊重。 能力目标 明确如何提升个人素养，适应世界发展的趋势和要求。 情感态度与价值观目标 作为世界中的一员，要勤于沟通、真诚合作，为国家乃至世界承担起更多的责 任。 教学重难点 重点：提升个人素养。 难点：如何提升个人素养。 讲授法、情景教学法、合作探究法等。 1 课时。 准备多媒体课件和相关图片等。 情景导入 生成问题 多媒体出示材料。 大众日报青岛 6 月 13 日讯 灵山湾畔，光影为媒，拥抱上合。6 月 13 日晚上，由国家电影局、山东省 政府主办，青岛市政府
2、承办的首届上合组织国家电影节在位于青岛西海岸新区的星光岛大剧院开幕。来自上合组 织国家的电影代表团、电影艺术家、电影企业代表、中外媒体记者，以及热情洋溢的青岛市民，共同见证了开幕 盛况。首届上合组织国家电影节是为配合上合组织青岛峰会而举办的重要人文交流活动，遵循“互信、互利、平 等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”的精神，推动上合国家电影合作交流。电影节为期五天，由精彩的开 幕式、闭幕式及颁奖典礼、电影展映、电影评奖、电影合作论坛、“聚焦国家”单元、电影市场、文化体验等主 体活动构成。 师：世界是广阔的，文化是多元的，走向世界大舞台的形式，除了举办国际电影节，你还能列举哪些形式？ 学生回答。
3、 师：回答得很好。今天，我们就这一话题，展开学习走向世界大舞台。 自主预习 梳理新知 1多彩世界中的我：世界是多彩的，我们走向世界的形式是_多样_的；我们会与世界各地不同国家、 不同种族、不同_文化背景_的人交往；我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难 时，我们勤于沟通，_真诚合作_，更加理性、智慧地解决问题。 2我为世界添光彩：每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普 通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献_智慧_和力量；着眼未来，我们要适应世界发展趋 势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强_人文底蕴_；树立_科学精
4、神_，掌握科学思维方法； 增强_社会责任感_，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养_实践创新能力_。 合作探究 提升能力 探究一：多彩世界中的我 【活动一】 走向世界的形式 材料一 为涵养侨务资源，山西组织英国、加拿大等 20 多国侨团侨社侨领 230 人访晋交流；建立境外联系单 位、联系人机制，分别与加拿大、俄罗斯、柬埔寨、日本等国侨团签署协议。同时，举办 36 个国家 516 人参加的 “中华大乐园德国法兰克福营”“2017 华文教育示范校、华教机构负责人华夏行”和“海外华裔青少年中国 寻根之旅夏、秋令营”等活动，并选拔 44 名教师赴泰国、菲律宾、印度尼西亚和斯里兰卡华
5、校支教。 2 材料二 由上海市人民对外友好协会和上海市青年联合会主办、上海市青少年活动中心承办的第 14 届上海国 际青少年互动友谊营，于 2018 年 7 月 26 日晚在同济大学第二附属中学落下帷幕。?韩流来袭，韩国营员们带 来了说唱 Asian drum 与江南 Styles 的歌舞串烧，惊艳全场。来自厄瓜多尔的营员穿上了美丽的民族服装，演绎 了别具风情的舞蹈致我美丽的厄瓜多尔。美国营员们上演了小品美国偶像，舞技超群的魅力女孩，才华 横溢的少年诗人，谁将成为下一个美国偶像？?能歌善舞的尼泊尔营员带来了动人的民族舞蹈，并深情演绎中 文歌曲漂洋过海来看你。?最后登台的中国营员们带来表演歌舞青
6、春，一起在歌声中舞动青春。朝夕 相伴、携手同行的十天，已让各国少年们年轻的心紧紧相连。分别时分，营员们相拥而泣，感叹十天的时间过于 短暂，不舍离开。这些年轻而美好的心灵彼此相惜，手拉手一起踏上归途。莫负好时光，青春正当时，分离是为 了下一次的相聚，重逢之时，我们依然热情相依。互动友谊营就此告一段落，可这动听的故事，未完待续? 探究：以上两则材料共同说明了什么？ 学生分组探究回答。 小结：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背 景的人交往。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作， 更加理性、智慧地解决
7、问题。 探究二：我为世界添光彩 【活动二】 我为世界贡献力量 材料一 环球网军事 5 月 17 日报道 15 日，由 U.T.A 环球战术联盟助力的非洲反盗猎志愿行动发布会暨小组 欢送会，在 U.T.A 北京训练中心召开。在欢送会上，反盗猎志愿行动创始人王珂先生向到场的嘉宾和朋友介绍了 反盗猎工作计划汇报。同时，U.T.A 环球战术联盟宣布与“中津野生动物保护基金会”，成立“非洲反盗猎志愿 行动北京保障中心”，为赴非的反盗猎志愿者提供全面的支持和帮助。U.T.A 环球战术联盟希望能够号召业内同 行，贡献爱心，一起公益助力“非洲反盗猎志愿行动”。 材料二 近日，位于印度洋西南部的两个非洲岛国毛里
8、求斯、马达加斯加，飘起了“中国味道”。作为 首批支持孔子学院的企业，以及国家汉办长期战略合作伙伴，李锦记向身在毛里求斯和马达加斯加孔子学院的汉 语教师志愿者，捐赠了在非洲本地采购、适合当地食材和烹饪的李锦记酱料产品，为远在异国他乡的志愿者带来 久违的家乡的味道。 探究：以上两则材料说明了什么？ 学生分组探究回答。 小结：材料说明了每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的 事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 【活动三】 怎样全面提升个人素养 材料 2016 年 9 月 13 日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行
9、。中国学生发展 核心素养，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为 国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。 探究： (1)着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升哪些个人素养？ (2)如何才能提高个人素养？ 小结：(1)我们要从人文底蕴、科学精神、社会责任感、社会实践、创新能力等方面来提高个人素养。 (2)要想提高个人素养，就要不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社 会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 交流展示 提升能力 3 1分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。 2合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
